Фрагмент ООД по программе "Истоки" на тему "Добрые дела".
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13» г. Канаш

Подготовила: воспитатель I кв. категории

Васильева М. М.

Канаш, 2014 г.

Фрагмент организованно-образовательной деятельности по программе «Истоки» к родительскому собранию

Ход занятия

(Дети заходят в зал под музыку «Дорогою добра» и выстраиваются в одну линию)

Педагог: Встаньте дети, встаньте в круг, за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь)

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.

Педагог: -Присаживайтесь ребята , пожалуйста, поудобнее.

Воспитатель читает детям стихи Н. Красильникова

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Педагог: -Как вы думаете, что такое доброта? (Ответы детей) .

Доброта-это удивительная вещь. Она сближает и объединяет людей .

- Ребята, как вы понимаете слова «Добрый человек в доброте проживёт свой век! »

-Почему важно совершать добрые дела?

-Как можно сказать о человеке, который совершает добрые поступки? (добрый, хороший)

Педагог:-А вы делали добрые дела?

 Расскажите о них. Почему вы считаете, что они добрые?

Проведение: дети сидят в кругу и по кругу передают матрешку, говоря о своих добрых делах; затем педагог обращает внимание на магнитную доску  с фотографиями и делает выводы)

Педагог: Скажите, как вы думаете, какому человеку лучше жить на свете; тому, кто делает добрые поступки, или тому, кто не делает добрые дела?

Педагог: Правильно, ребята. Человек, который совершает добрые дела у него все в жизни хорошо, он живет долго и счастливо .

Игра «Превращения предметов»

- У меня на столе лежат предметы. Кто хочет выбрать любой предмет (палка, верёвка, книга, камень ,карандаши др., совершить с ними те действия, о которых можно сказать, что они приносят людям добро, рассказать об этих действиях.

Вывод: я уверена, что как добрые люди, со всеми предметами вы совершаете только добрые действия.

-Я принесла с собой семечко. Как вы думаете, чьё это семечко?

-Представьте, что вы семечки от яблока. Покажите, что с вами станет, если семечко посадить в землю.

- Так что же станет с семечком через пять лет, если его посадить в землю? (Ответы детей) .

Показ картинки «яблоня»»

-Чья доброта помогла яблоне вырасти? (Доброта солнышка, земли, воздуха, ветерка, садовника) .

Вывод: правильно, доброта солнца, земли, дождя, воздуха, людей помогла вырасти яблоне, созреть плодам.

- А чья доброта помогает расти вам? (Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей)

Педагог: Правильно ребята, а в знак своей благодарности мы можем отблагодарить своих любимых добрыми словами.

                                            Игра «Солнышко»

(в центре стоит педагог, дети в кругу, ребенок называет волшебное слово- вытягивает лучик у солнышко)

Педагог: Молодцы, ребята почаще говорите своим добрые слова и совершайте добрые поступки и этим вы будете радовать их, и их сердечко, которое бьется в груди у каждого будет стучать ровно и спокойно.

-А если мы будем поступать плохо-а потом извинимся , то  на сердце у человека будет боль, тревога-это маленькие гвоздочки,(демонстрация макета сердца, а с вашими извинениями-обида исчезнет, но шрам на сердце останется.)

Педагог: Ребята, скажите пожалуйста будете ли вы обижать своих близких?

- Я уверена, что вы всегда, в любой ситуации будете совершать добрые поступки, делать добрые дела и радовать окружающих вас людей..

- Помните, что без добрых дел нет доброго имени, жизнь дана на добрые дела.

Педагог: -Вот и подходит к концу наше занятие .

                                           Я желаю вам добра,

                                           Доброй ночи до утра

                                          Всем желаю добрых снов,

                                          Добрых дел и добрых слов

                                          Уведет ли вас дорога

                                          От любимого порога,

        Пусть вам скажет кто-нибудь:

           «В добрый час и в добрый путь! »

Я желаю, чтобы с вами

                                            Людям было веселей,

 Чтобы добрыми глазами

                                         Вы смотрели на людей.

На память о нашей сегодняшней встрече я дарю маленькое сердечко – символ частички моего сердца.