Знакомство с мастерами - гончарами и гончарным кругом
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
(ИНТЕГРИРОВАННОЕ)

в старшей группе

ТЕМА: Знакомство с мастерами - гончарами и

гончарным кругом.

ИСПОЛНЕНО: воспитатель Васильева В. В.

2010 г.

Программное содержание:

• Познакомить детей с профессией гончара, с его инструментами для лепки: гончарный круг, глина, стеки, горн, проволочка.
• Развивать у детей представление о труде гончаров в древние времена и в настоящее время, о необходимости их труда.
• Воспитывать интерес и уважительное отношение к труду гончаров.
• Активизация словаря: горн, гончар, гончарный круг, горшечник, обжиг.

Подготовка: картинки с изображением работы гончаров, гончарный круг, глина, картинка с изображением горна, изделия гончаров.

Ход занятия:

Воспитатель: Откуда взялось это слово - "гончар"? Оказывается, все изделия из глины обжигали в специальных печах - горнах. В давние времена мастеров, работающих с глиной, называли "горнчарами", но со временем звук "р" потерялся и получилось слово "гончар".

Кроме посуды (показ) гончары делают и забавные изделия. Это различные игрушки (показ), украшения (показ).

Но, конечно, самым главным изделием гончара является посуда (показ): чаши, блюда, чайники, кружки, крынки, тарелки. Плоские блюда, чаши гончару лепить легко. А вот для изготовления кувшинов, ваз, крынок гончары используют гончарный круг (показ). В древние времена гончар одной рукой вращал круг, а другой лепил, затем он придумал гончарный круг с педалью, а сейчас есть электрические гончарные круги.

Чтобы получилась вот такая чудесная ваза, гончар вначале брал кусок глины, затем его хорошо мял в руках и бросал с силой на середину гончарного круга. Для чего же он это делал? Для того, чтобы из глины вышел ненужный воздух. А как вы думаете, есть в глине воздух?

Дети: В гинее есть воздух, мы видели его, когда на занятии опускали сухую глину в банку с водой. И в воде появлялись пузырьки.

Воспитатель: Ой, кто это мяукает? А, это моя знакомая кошка Мурка. Заходи. Ты хочешь нам что-то рассказать?

Воспитатель: Мурка расскажет нам, для чего гончар удаляет воздух из глины.

Мурка: Я собралась лепить в подарок своему другу Шарику миску из глины. Но не помяла, не побила глину, а сразу стала лепить. Слепила, поставила миску в горн, чтобы обжечь. Обжигают посуду в горне (показ картинки) для того, чтобы она стала прочной и не пропускала воду. И когда обжиг закончился, я открыла печь и увидела, что моя миска треснула. Я спросила у гончара, почему же моя красивая крепкая миска треснула во время обжига. И гончар объяснил мне: ты, Мурка, не удалила воздух из глины и в печи эти воздушные пузырьки лопнули и появились на миске трещины. Теперь я всегда хорошо мну и бью глину, чтобы из нее вышел воздух и мои изделия получились крепкими.

Мурка (обращается к детям): Ребята! А вы хотите что-нибудь слепить? Тогда возьмите глину в руки и хорошенько её что? (верно, помните), возьмите доску для лепки, положите ваш комок на доску. Расплющьте его ладонью. Слегка смочите пальцы в воде и ими смочите глину. Возьмите скалку, раскатайте комок глины, как ваша мама раскатывает тесто. Теперь возьмите стеку и аккуратно и ровно обрежьте края вашей лепешки, придав ей форму полоски.

Возьмите трафареты (это могут быть бусинки, пуговицы палочки с зубчатыми краями и другое) и украсьте свои полоски узором. (Работа детей по методу словесных указаний)

Мурка: Только не спешите, дети, отделять свою полоску от доски, вы ее испортите. Чтобы аккуратно снять полоску (изделие) с доски, у гончаров есть проволочка для срезания изделия. (Показ воспитателем, как это делается).

Воспитатель: Спасибо тебе, Мурка, за советы и рассказ, приходи к нам еще в

гости.

А вы, дети, аккуратно сложите свои изделия для просушки, а когда они высохнут, мы распишем их красками.

Вот теперь вы знаете, какая интересная и сложная профессия гончара, сколько разных инструментов он использует в своей работе, чтобы получились такие красивые вещи: посуда, игрушки, украшения. Как же нужно относиться к таким вещам из глины?

Ответы детей: бережно, аккуратно, чтобы они не треснули и не разбились, так как они очень хрупкие. И чтобы небрежным отношением не обидеть мастеров.

Воспитатель: Верно, вы все правильно ответили и, надеюсь, так и будете относиться к интересному труду гончаров.