Проект"Морские обитатели Каспийского моря".
проект (средняя группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 11.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение « Детский сад» №8.
Экологический проект
«Морские обитатели Каспийского моря».
Воспитатель: Вурдиханова Татьяна Рамазановна
г. Махачкала 2017 год.
Экологический проект «Обитатели Каспийского моря»
Тип проекта: информационно-творческий
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели.
По количеству участников: коллективный.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Актуальность проекта:
На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте.
Цель проекта: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Обитатели Каспийского моря».
Задачи проекта:
- Расширять представления детей о морских обитателях;
- формировать желание пользоваться специальной терминологией;
- формировать навыки поисковой деятельности, развивать логическое мышление, умение на основе сопоставления фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения;
- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;
- использовать различные нетрадиционные художественно-графические навыки;
- развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;
- воспитывать бережное отношение к природе, учить охранять окружающую среду.
Предполагаемый результат:
- владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»;
- иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида;
- знать о взаимосвязи с другими обитателями;
- иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
- сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;
- составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы.
Этапы реализации проекта:
1. Этап - погружение в проект.
1. Выбор темы.
2. Обозначение проблемы.
3. Изучение методической литературы по теме. Беседа «Обитатели моря» (уточнение представлений у детей об обитателях моря).
2. Этап – разработка проекта.
- Разработать план проекта.
- Подобрать необходимую литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности детей для успешной реализации проекта.
- Заинтересовать детей и родителей темой проекта, сподвигнуть их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта.
- Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей.
3. Этап – реализация проекта.
Осуществление совместной деятельности детей и педагогов.
Цель: Активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин. Закрепить знания детей о разнообразии подводного мира; поощрять навыки
поисковой деятельности; обогащать речь детей; формировать бережное отношение к природе.
Познавательная деятельность.
- Беседа: «Какие разные моря»
- Беседа: « Морские профессии»
- НОД «Наш волшебный мир»
Опытно-экспериментальная деятельность
Цель: Формировать навыки поисковой деятельности. Развивать познавательный интерес. Учить охранять окружающую среду. Иметь представления о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды. Сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе. Развивать логическое мышление, умения на основе сопоставления фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения. Познакомить с условиями жизни морских животных и растений.
- НОД «Море в опасности»
Художественно-речевая деятельность
Цель: формировать интерес к художественным произведениям различных жанров, раскрыть взаимосвязь между сказочным и реальным миром, учить выделять главную мысль произведения. Расширять словарный запас. Воспитывать любовь к родному краю.
- Чтение стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», И. Токмакова «Где спит рыбка?»
- Чтение сказок: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка», Н. Шемякина «Сказка про кита», А. Кизим «Краб путешественник»
- Чтение рассказов: Л. Н. Толстой «Акула», А. Синичкин, К. Конфеткин «Приключения дельфинчика и его друзей»,С. Сахарнов «Кто в море живёт?», Г. Косова «Азбука подводного мира»
- Загадывание загадок о морских животных
- Обсуждение пословици поговорок: « Нем как рыба», «Плавает как рыба в воде», «Без труда не выловишь и рыбки из пруда», «Кругом вода, а с питьём беда»
- Разучивание пальчиковой гимнастики «Чайка», « Рыбки»
Музыкально – театрализованная деятельность
Цель: учить слушать различные музыкальные произведения, импровизировать, развивать ритмику движений. В театрализованной деятельности развивать творческие, коммуникативные, актёрские способности. Формировать интонационную выразительность речи, учить соответствовать выбранной роли.
- прослушивание песни «Дельфины» на стихи С.Козлова из мультфильма «В порту»
- разучивание песни « Веселый ветер» Сл. Лебедева – Кумача, муз. И. Дунаевского
- Дебюсси К. «Море», «Разговор ветра с морем»
- Равель М. «Игра воды»
- П. Мориа «Голубая вода»
- Показ кукольного театра сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» на современный лад.
Художественно-эстетическая деятельность
Цель: Учить сопереживать художественному образу пейзажных картин, соотносить его настроение со своим, видеть средства выразительности картины, используемые художником для передачи чувств и настроений. Слушать рассказы-описания его картин воспитателем, дополняя и отвечая на вопросы, побуждать высказываться о впечатлениях при рассматривании репродукций картин, какие чувства они вызвали. Формировать эмоционально-целостный опыт отношения к природе и ее изображению в художественных картинах, учитьвнимательно вглядываться в окружающую природу, видеть и понимать ее красоту, ощущать гордость за землю, на которой живешь.
Рассматривание:
- презентацию картин Марка Сузино «Подводный мир»
Продуктивная деятельность
Цель: Обучать детей различным приёмам работы с различными изобразительными средствами, умению следовать устным инструкциям, оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики. Развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности. Воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей.
- Оригами «Морские рыбки»
- НОД по лепкепластелинография «Необыкновенные рыбки»
- НОД по изобразительной деятельности «Дельфины» (техника рисования на влажной бумаге)
- НОД по аппликации «Морские волны» (техника объёмной аппликации)
Игровая деятельность
Подвижные игры
Цель: обучение основным видам движения - прыжки, бег, ходьба. Развитие координации движений, гибкости, укрепление костно-мышечного аппарата ног, туловища. Развитие внимания и умения ориентироваться в пространстве, работать в коллективе.
- «Море – суша»
- «Акула и рыбаки»
- «Море волнуется»
- «Капитан, корабль, рифы»
- «Удочка»
- «Рыбаки и рыбы»
- «Невод»
- «Крабы»
Сюжетно – ролевые игры:
Цели и задачи:
Создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре.Закреплять представления детей о профессиях взрослых.Развивать умение детей самостоятельно готовить обстановку для игры: подбирать предметы, атрибуты, выбирать удобное место, использовать строительный материал для постройки корабля. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, действовать в соответствии с общим игровым замыслом. Развивать активное речевое общение расширять и обогащать словесный запас детей, развивать воображение и фантазию.
Коррекционные игры
Цель:Формировать зрительные представления о растительном и животном мире моря, со стадиями развития и роста рыб. Развитие ориентировки в малом замкнутом пространстве, прослеживающей функции глаза, фиксации взора,
сложной формы зрительного восприятия, зрительно-моторной координации, зрительной памяти, зрительного внимания, повышение уровня зрительного анализа и синтеза, закрепление знаний о сенсорных эталонах.
- Лабиринты «Дельфин плывёт на день рождения рыбки»
- Шнуровка «На морском дне»
- «Поймай рыбку», «Удочка»
- Пазлы «Юный натуралист» «Что сначала, что потом» (изображающие стадии развития рыб)
- Чей силуэт
- Целое из частей: «Дельфин», «Краб».
- «Найди одинаковые рыбки и соедини их линиями»
- «Составь узор из морских камешков»
- «Танграм», «Колумбово яйцо» - составление рыбок, лодок.
- «Найди отличия»
- «Обведи через кальку», «Рисование по трафарету» морских обитателей.
- «Мозайка».
Дидактические настольно-печатные игры:
Цель: Уточнить и закрепить знания детей об обитателях моря. Развивать внимание, зрительную память, мышление, быстроту реакции, находчивость, умение доказывать правильность своего суждения.
- «Остров сокровищ»,
- «Морское путешествие
- «Путаница»
- «Где мой домик?»
- «Четвёртый лишний»
- Найди клад по карте»
Дидактические словесные игры:
Цель: Закреплять знания о рыбах. Развивать умение описывать обитателей моря, обогащать словарный запас. Упражнять в согласовании числительных и прилагательных с существительными.
- «Назови одним словом»
- «Опиши животное»
- «Отгадай загадку»
- «Найди животное по описанию»
- «Чьи детки?»
- «Без чего не бывает моря?»
- «Что любит море?»
- «Инопланетянин»
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Цель: Развивать двигательную активность, умение соревноваться в скорости, ловкости, выносливости, проявление чувства товарищества и взаимопонимания. Воспитывать желание укреплять своё здоровье.
Физкультурный досуг: «Морское путешествие».
Совместная работа с родителями
- Творческий продукт изобразительной деятельности дети-родители «На морском дне»
4 этап. Продукт проектной деятельности
Викторина «В гостях у Нептуна».
По итогам реализации проекта была проведена презентация на родительском собрании, педагогическом совете, организованы выставки детских работ, оформлена выставка творческих работ,выполненнаяв разной технике, «На морском дне» совместной деятельности детей и их родителей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/06/picture-74072-1478428663.jpg)
Экологический проект "Морские обитатели"
Актуальность: Формирование экологической культуры детей в условиях ДОУ; Расширение и дополнение знаний у детей об обитателях Чёрного моря, чем питаются, как живут под водой;Участие детей в проек...
Проект "Морские обитатели"
Экологический проект для детей подготовительной к школе группы, интеграция всх образовательных областей....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/16/picture-123815-1353055646.jpg)
Проект "Морские обитатели. Тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на один день.
Проект поможет воспитателям выстроить очень интересный и познавательный день в группе, на природе. Совместно с родителями и педагогическим персоналом систематизировать , обобщать...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/06/picture-432496-1396767830.jpg)
Проект "Морские обитатели".
Вид проекта: информационно-творческий.Проблема: «Какие бывают обитатели моря»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/16/picture-145236-1379319998.jpg)
Проект «Морские обитатели»
Вид проекта: информационно-творческийУчастники: дети средней группы «утята»Взаимодействие педагогов: воспитатели, родителиСрок реализации проекта: 3 неделиПроблема: «Какие бывают обитатели моря»Игрова...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/21/picture-656331-1440180395.jpg)
Экологический проект «Морские обитатели Чёрного и Азовского морей»
Цель проекта: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Обитатели Чёрного и Азовского ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/22/picture-1014917-1519307057.jpg)
Презентация к непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области познавательное развитие Тема: " Морские обитатели Черного моря"
Презентация непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области познавательное развитие Тема: " Морские обитатели Черного моря"для детей среднего возраста....