Игра - путешествие
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Игра - путешествие: «Природа родного края»

Цель занятия: организовать деятельность детей, направленную на развитие познавательного интереса в области  экологической культуры родного края.

Задачи:

Образовательные: формирование бережного отношения к природе.

Развивающие: развивать интерес к памятникам природы родного края; расширить словарный запас.

Воспитательные: воспитывать общую культуру, любовь к природе, бережному отношению к ней.

Оборудование: доска и белый мел; карточки с фотографиями флоры и фауны с. Новая Заимка; подборка стихов, загадок, игр; карточки с изображением ели, березы, сосны, белки, лисы, кабана, лося, зайца; дятла, кукушки, соловья; папоротника, земляники, хвоща; пластилин разных цветов; картонные карточки красного, желтого и зеленого цветов (по количеству участников).

Ритуал приветствия «Выполни задание». Воспитатель говорит: Представьте, что вы в нашем лесу. Оглядитесь вокруг. Поют птицы, летают бабочки, растут красивые цветы. Ярко светит солнце. Вы ощущаете мягкую зеленую сочную траву под ногами. Вдыхаете свежий воздух, аромат природы, вслушиваетесь в звуки. Вам хорошо и комфортно. Давайте сыграем в игру. Садитесь все на стульчики, как только вы услышите команду и найдете это у себя, то должны будете выполнить задание. Например:

Пускай постоят на правой ноге все, у кого сегодня хорошее настроение.

Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие глаза.

Пусть коснуться кончика носа все, у кого есть что-то розовое в одежде.

Пусть погладят себя по голове все, кто никогда не обижает других.

Пусть улыбнуться все, кто умеет помогать детям и взрослым.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам совершить небольшое путешествие по лесам с. Новая Заимка (дети одной командой должны пройти задания на каждой станции - заповеднике). На территории села имеются леса, в которых растут березы, ели, сосны; протекает р. Ук; в лесах живут белки, лисы, кабаны, лоси, зайцы; птицы - дятлы, кукушки, соловьи; растения - папоротники, земляника, хвощи.

 Первым местом нашего путешествия будет р. Ук, на берегу которой бобр подготовил для нас загадки, давайте отгадаем их:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит.

И не пекарь, а печет. (Солнце)

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он – невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Меня пьют.

Меня льют.

Всем нужна я

Кто такая? (Вода)

Подмигнет тебе украдкой

Из травы фонарик сладкий. (Ягода)

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. (Рыба)

2. Молодцы ребята, а теперь пойдемте в лес. В лесу растут такие деревья как сосны, ели, березы. А сейчас я предлагаю слепить из пластилина небольшие модели этих деревьев или шишки на ваш выбор (лепят из пластилина). По окончанию лепки воспитатель говорит: молодцы ребята, теперь в нашем лесу прибавилось деревьев, давайте поставим их на подставку, пусть они растут и радуют нас, а мы отправимся дальше.

3. А теперь мы останемся в лесу и назовем птиц и растения, которые в нем растут (ответы детей). Зайчик предлагает нам сделать пальчиковую гимнастику «Кольца».

Поочередно соединять подушечку каждого пальца с большим пальцем, образуя колечко. Сначала на правой, затем на левой. А в конце занятия – синхронные движения на обеих руках.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать.

По окончании путешествия воспитатель задает вопросы каждому участнику: Что мы узнали? Чему научились? Ответы: Я узнал… Я научился…