Проект «Край родной навек любимый…»
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6» г. Назарово Красноярского края

Проект

«Край родной на век любимый…»

Автор-составитель:

Воспитатель высшей категории Елдова Евгения Валерьевна

Город Назарово

2016 год

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги, работники музея, родственники, бабушки и дедушки.

Актуализация  проекта.

 Из собеседования с воспитанниками детского сада  были сделаны выводы, что дети затрудняются рассказать о настоящем, прошлом нашего города, края, Родины.  Беседуя с родителями, определили, что многие РОДИТЕЛИ затрудняются рассказать, какое детство было у их мам и пап, бабушек и дедушек,  как они  жили, о чем мечтали.

В тоже время государство на данном этапе обозначает перед ДОУ задачу – воспитание гражданско-патриотических качеств у дошкольников.  Изменения в образовании, обусловленные новыми требованиями общества «вытеснили» из образовательных учреждений такую форму работы с детьми как «живой диалог с представителями эпохи». Поэтому считаю  необходимым воспитывать подрастающее поколение на лучших традициях отцов и дедов.

Таким образом, воспитание гражданско-патриотических качеств у дошкольников в условиях ДОУ является актуальной и значимой проблемой.

1. Основная проектная идея (цель).

Если организовать встречи с, людьми пожилого возраста, а также встречи в детском саду с членами семей разных поколений, то дети узнают историю своей страны, края, города, особенности жизни сверстников в прошлый период и в настоящее время. Продуктивное взаимодействие старших дошкольников и людей пожилого возраста Центра социального обеспечения, музея,  Дома ветеранов. 

Цель:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста гражданско-патриотических чувств  «Путешествуя по карте Красноярского края» и приобщение к прошлому и настоящему своей Родины через совместную деятельность со старшим поколением.

В результате реализации проекта дошкольники будут:

- знать о геройских подвигах воинов и детей  нашего города в годы Великой отечественной войны;

- узнавать символику родного города и края, других городов края;

- осознавать принадлежность к своему народу;

-  рассказывать о прошлом и настоящем нашего края;

- рассказывать о достопримечательностях своего города, края в целом, народных промыслах, национальной кухни народов заселяющих Красноярский край;

- гордиться успехам своих земляков, спортсменов, удачным выступлениям  певцов и музыкантов на международных конкурсах;

-участвовать в различных мероприятиях патриотической тематики,

- участвовать в сборе информации (через интернет, иллюстрации, книги, вопросы к взрослым) о войне,  героях труда и др.,

- иметь географические представления о Красноярском крае, о природно-климатических зонах с разными видами ландшафта, о народах  живущих в крае.

- понимать то, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить  растительному и живому миру.

Задачи:

1. Познакомить дошкольников с историей нашей страны, города, края   через

цикл  встреч  со старшим поколением.

2. Развивать у детей интерес к изучению  своей страны, города, края и семьи через познавательно-исследовательскую деятельность, путешествие по карте Красноярского края.
3. Развивать коммуникативные умения  дошкольников посредством специально организованного диалога с людьми пожилого возраста.
4. Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою Родину, семью, сострадание к людям, пережившим войну посредством совместной продуктивной деятельности детей и пожилых людей.

2. Новизна подхода к проблеме:

Организация встреч - воспоминаний с людьми старшего поколения, с одной стороны повысят интерес детей к историческим событиям своей Родины, города, края, дети познакомятся с памятниками, терминологией, игрушками и играми разных периодов времени. С другой стороны дети и люди пожилого возраста получат возможность общения и  через совместные встречи, изготовления поделок, оформления выставок и др.

3. Гипотеза:

Если в ходе реализации проекта дети и старшее  поколение будут погружены в живое общение и взаимодействие, то у детей сформируется уважительное отношение к людям-представителям того времени, к истории Родины, края, города,  приобретут знания  об исторических событиях и жизни людей разного времени,  а путешествие по карте поможет выстроить алгоритм познавательно-исследовательской деятельности взрослого и ребёнка.

4. Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный (срок реализации: сентябрь-октябрь)

1. Привлечение внимания родителей и специалистов музея города  к теме о истории  родного города и  края через родительское собрание, слайдовую презентацию и фотовыставку отображающую образ жизни людей разного поколения.

2. Обсуждение и согласование плана совместных действий (воспитатели, родители, ведущие специалисты музея).

2 этап - поисково-исследовательская деятельность  (срок реализации: октябрь - апрель).

Педагоги организуют деятельность детей и родителей по  изучению темы «Край родной на век любимый…»  через: «Путешествие по карте Красноярского края»

- подбор информации в книгах, журналах, открытках, интернете;

- экскурсии по музеям, историческим местам, достопримечательностям города;

- создание картотеки с адресами людей которые принимали участие в становлении нашего города;

- встречи  - воспоминания старшего поколения;

-организацию образовательной деятельности через интеграцию образовательных областей по темам «Путешествие по карте Красноярского края», «Игрушки пап, мам, дедушек и бабушек»;

3. этап – обобщающий (срок реализации: май)

1. Музыкально-литературный вечер - встреча трех поколений на тему: «Мы разные, но мы вместе!». В программе: стихи, песни, игры, фотовыставка и выставка совместных поделок.
2. Оформление мини-музея с использованием фотографий, газетных вырезок, рисунков, плакатов, игрушек, поделок, макетов и др.
3. Обобщение собранного текстового, аудио-, видео-, фотоматериала для дальнейшего использования в работе с детьми.
4. Рефлексия деятельности участников проекта по достижению результата.

Календарно-тематический план работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста по теме «Край родной навек любимый…»

Содержание деятельности:

Данный проект организуется с детьми старшего дошкольного возраста в период с сентября по май в специально организованной деятельности и самостоятельной детской деятельности.

Реализация проекта предусматривает несколько этапов. На подготовительном этапе организуется собеседование с педагогами.

Для изучения темы педагогам будут предложены книги, иллюстрации. Полученные знания помогут в подборе материалов, которые на их взгляд, наиболее интересны детям. С целью проверки знаний воспитателей будет проведена деловая игра.

Для того чтобы родители заинтересовались и приняли активное участие в проекте, его обсуждение организуется  на родительском собрании с использованием презентации и выставки. Перед ними ставится задача: ознакомить детей с историей страны, края, города. Родители совместно с детьми  примут участие в сборе информации, посетят музей, достопримечательности, исторические места.

На втором этапе организуется поисково-исследовательская деятельность с дошкольниками о событиях и жизни людей в разные периоды  времени. Она строится по тематикам, которые раскрываются в совместной образовательной деятельности педагогов с детьми, экскурсиях, встречах, беседах, творческих работах детей, а также в ходе совместной работы с семьей в течение года в соответствии с календарно-тематическим планом. Поисково-исследовательская деятельность начинается с изучения музейных экспозиций. Для этого организуется посещение музея города. Так посетив музейно-выставочный Центр в городе,  дети узнали очень много о родном городе. После чего с детьми организовали экскурсию к памятникам, где дети узнали, кому посвящены памятники.

В группе организуется познавательно-исследовательская деятельность с учетом интеграции образовательных областей  и использованием презентаций и иллюстраций.

Поисково-исследовательская деятельность поможет детям понять,  увидеть разницу между прошлым и настоящим родного города и края.

Организуя деятельность художественного творчества, дети рисуют природу родного края, жителей населяющих его, военную тематику, готовят поделки, сувениры и подарки к праздникам. В заключение проекта педагогами детского сада будет оформлен мини-музей с использованием фотографий, газетных вырезок, рисунков, плакатов, игрушек, поделок, а также будет обобщен материал собранного текстового, аудио-, видео-, фотоматериала для дальнейшего использования в работе с детьми и родителями вновь поступающих в детский сад.

Кроме того будет проведен Музыкально-литературный вечер «Встреча трех поколений», с оформлением выставки поделок кружка, фотовыставки «Мы гордимся нашим городом».

Риски проекта:  

1. Нежелание родителей принять и выполнять общие рекомендации в вопросах формирования патриотических чувств детей.

Пути преодоления: Использовать нетрадиционные формы работы с родителями в сочетании с рекламными акциями о реализации проекта. Проводить индивидуальные собеседования с «проблемными родителями».

2. Недостаточное знание у педагогов об истории своей страны, об истории города, края, историческими событиями г.Назарово.

5. Социальная значимость:

1. Увеличится количество детей и родителей детского сада, желающих участвовать в различных конкурсах  и мероприятиях, посвященных городу и краю.
2. Реализация проекта послужит основой к проведению совместных  акций с Центром социального обеспечения и Домом ветеранов, направленных на привлечению внимания населения г.Назарово к проблемам пожилых людей.
3. Реализация проекта позволит на базе Музейно-Выставочного Центра г.Назарово силами родителей и пожилых людей Центра социального обеспечения и Дома ветеранов организовать выставку «Воспоминания детства наших дедушек и бабушек о родном городе».

6. Практическая значимость:  

1. Будет создан действующий мини-музей «Живая память» для воспитанников ДОУ и их родителей, где будет организована познавательная деятельность;
2. На муниципальном уровне будет распространен педагогический опыт по воспитанию гражданско-патриотических качеств у дошкольников в условиях ДОУ через СМИ, различные мероприятия.

7.  Дальнейшее развитие проекта:

Реализация проекта в дальнейшем позволит:

1. появятся репортаж  и видеосюжеты в сотрудничестве со СМИ о выдающихся семьях воспитанников ДОУ, в которых проживают пожилые люди (участники ВОВ и труженики тыла);
2. ежегодно будут организованы выставки рисунков на базе Музейно-Выставочного Центра г. Назарово с участием родителей и детей о родном крае;
3. будет организован клуб «Живая память поколений» с целью общения людей разного поколения (дошкольники, их родители и представители старшего поколения).