Культура народов Башкортостана
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

Методическая разработка.

Образовательная область: Познавательное развитие

Раздел: Ознакомление с социальным миром

Тема: Культура народов Башкортостана

Возрастная группа: младшая

                                                                                   Выполнил: воспитатель

                                                     Ламанова Лариса Юрьевна

                                                                             квалификационная категория: высшая

                                                                             стаж работы : 30 лет

2018

Направленность: формирование у младших дошкольников интереса и пер-вичных представлений о социально – экономическом, климатическом, наци-ональном своеобразии Республики Башкортостан.

Предпосылки: обогащение развивающей предметно-пространственной среды в группе за счет использования предметов полифункционального назначения, направленных на решение образовательных задач по приобщению дошколь-ников к истокам национальной культуры.

Вид: универсальное дидактическое пособие (тематический модуль).

Предназначение: для совместной деятельности детей 3 - 4 лет и взрослых.

Актуальность. В связи с введением ФГОС дошкольного образования, вопрос творческой организации воспитательно-образовательного процесса, посред-ством включения в РППС группы универсального дидактического пособия, как источника получения знаний и социального опыта детьми национальной культуры, народов населяющих Башкортостан, особенно актуален.

Цель: использование универсального дидактического пособия для решение образовательных задач по темам:

- «Времена года»

- «Моя семья, мои родные»

- «Отчизна моя»

- «Природа родного края»

- «Секреты бабушкиного сундука»

- «Промыслы и занятия башкирского народа»

- «Обычаи и традиции башкирского народа»

- «Национальные герои Башкортостана»

предусмотренным программой «Академия детства» в младшей группе, через развивающие игры.

Задачи:                                                                                                   Образовательные:                                                                                          1.Формирование у детей младшего дошкольного возраста первичных представлений о малой родине и Отечестве.

Развивающие:                                                                                                          1.Развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни. 2.Стимулировать желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края.

Воспитательные.                                                                                           1.Воспитывать уважительное отношение к культуре, традициям, обычаям народов Башкортостана.                                                                              2.Воспитывать нравственные качества личности, такие как толерантность, доброта, отзывчивость, гордость  за родину и за трудовой народ.

 Ожидаемый результат:                                                                              Создание педагогических условий в группе, для эффективной реализации регионального компонента.                                                                            Повышение профессиональной и культурологической компетентности педагогов группы.                                                                                               Решение задач по пяти образовательным областям  основной общеобразовательной программы "От рождения до школы".                     Систематизация представлений младших дошкольников по темам, преду-смотренным в комплексно - тематическом планировании для детей 3- 4 лет региональной программы "Академия детства ".

Описание пособия:

Пособие выполнено в виде двухстороннего планшета.

1.На первой стороне планшета вверху - один большой карман для обобщаю-щей картинки и два ряда кармашков внизу. Задание для малышей воспита-тель даёт в устной форме: например, при ознакомлении с темой "Моя семья" он может поставить картинку с изображением семьи и попросить детей поло-жить в кармашки картинки с изображением членов семьи, их любимых заня-тий или предметов, необходимых для обеда и назвать их.

2. На обратной стороне пособия, в верхней части, также расположен большой карман для картинки, обозначающей общую тему. Рядом с ним - два малень-ких кармашка, куда ребёнок помещает свою фотографию  и фотографию того ребёнка, которого он выбирает себе в партнёры. Слева в каждом ряду первая картинка или символ обозначает задание. Нужно подобрать картинку и на-звать её. Например, тема "Времена года. Лето"  для первого ряда нужно подо-брать картинку на тему " Какие бывают летом погодные явления ", для вто-рого ряда - "Какую одежду носят летом", для третьего ряда - "Какие растут ягоды" и т.д.

3.Стимульный материал к пособию представлен в виде развивающих игр, каждая из которых конкретизирована по темам, имеет название, цель, задачи, состоит из карточек размером 8*8 и 14*10.

Этапы работы:

Подготовительный: выявление актуальности пособия, подбор и изучение методической литературы, подбор дидактического материала (март).

Основной: изготовление универсального пособия, совместная деятельность с воспитателем (апрель).

Заключительный: участие в конкурсе педагогического мастерства по теме "Культура народов Башкортостана" (май).

Основные достоинства:

Универсальное дидактическое пособие (тематический модуль) требует вы-полнение несложных действий и предназначено для совместной деятельнос-ти детей с воспитателями. Используя универсальное дидактическое пособие (тематический модуль), можно знакомить детей с новым материалом, упраж-нять в выполнении различных действий, систематизировать представления детей по разным тематическим разделам. Оно безопасно, многофункциональ-но, имеет небольшой вес и поэтому его можно переставлять, переносить. В старших дошкольных группах его также можно использовать не только для совместной детей со взрослым, но и самостоятельной деятельности детей.

Список использованных источников и литературы:

1. Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А., «Академия детства», регио-нальная программа для дошкольных образовательных организаций Респуб-лики Башкортостан, Уфа: издательство ИРО РБ,2017г - 88с.

2. Агишева Р.Л., «Я познаю Башкортостан», Издательство БИРО Уфа-2008-100с. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений и учителей начальных классов.

3. Агишева Р.Л.,Губайдуллина Ф. Х., «Я познаю Башкортостан», Учебная хрестоматия, Уфа – 2008. 

4. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.

5. Гасанова Р.Х., «Я Родину хочу свою познать», Уфа-2007.

6. Гасанова Л.Н., Гасанова Р.Х. «Словесное творчество старших дошколь-ников на основе национальной культуры башкирского народа». Учебно-методическое пособие. Уфа: издательство ИРО РБ,2012г-136с.

7. Дыбина О.В., Моделирование развивающей предметно – пространствен-ной среды в детском саду, методическое пособие, «ТЦ СФЕРА», 2017.

8. Нафикова З.Г., «Башкирская народная сказка в системе образовательного процесса ДОУ», Уфа-2011.

9. Нафикова Г.М., «Фольклор и литература РБ»,Учебная хрестоматия для детей ДОУ, Уфа-2004.