Программа кружка по театрализации "В гостях у сказки"
материал (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ  ДЕТСКИЙ САД № 54 «Золушка».

 ПРОГРАММА

 КРУЖКА ПО ТЕАТРОТЕРАПИИ                                                 «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

Срок реализации программы: сентябрь 2018- май 2019гг.

                                           составила: учитель-логопед                        Шушпанова Е.И.

г. Лесосибирск 2018г.

Содержание.

                                                                                                                     Стр.

1. Пояснительная записка                                                                   3
2. Цель и задачи программы                                                        4
3. Ожидаемые результаты                                                                      7
4. Формы подведения итогов реализации программы                        8                                                                                                                                                          
5. Содержание программы                                                                     9
6. Учебно-тематический план                                                                   11
7. Литература .                                                                                         14  

Пояснительная записка

      Театрализованная деятельность – самый распространенный вид детского творчества.  Упражнения театротерапии помогают развить интересы и способности ребенка, способствует общему развитию, проявлению любознательности.  Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки. Занятия театральной деятельностью и выступления на сцене перед зрителями способствует реализации творческих сил и потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. Театротерапия обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе, активизирует словарь, разговорную речь, способствует нравственно-эстетическому воспитанию каждого ребенка. Особенно актуально использовать элементы театротерапии с детьми с ОНР, так как у них страдает вся языковая система, а в особенности просодическая сторона речи.

Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.

Цель программы.

Развитие творческих способностей  и речевого развития детей посредством театротерапии.

 Общие программные задачи:                                                                                                                                        

1. Образовательные:

Ознакомить детей с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный,

детский, театр теней и др).

Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный                                                                                     опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах.

Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах различных видов.

Формировать умение свободно чувствовать себя на сцене.

 Импровизировать игры-драматизации на темы знакомых сказок.

2.Развивающие:

Развивать интерес к театрализованной игре, желание попробовать себя в разных ролях;

Развивать память, внимание, воображение, фантазию.

Развивать речь у детей и корректировать ее нарушения через

театрализованную деятельность;

Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных сценок, этюдов, небольших спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ), организация выступлений для детей других групп.                                      

Развивать интонационно-речевую выразительность, побуждать к импровизации средствами мимики, движений, интонации.

Развивать желание выступать перед родителями.

3. Воспитательные:

Создать условия для развития творческой активности детей.

Воспитывать артистические качества, способствовать раскрытию творческого потенциала.

Воспитание коммуникативных способностей детей.

Программа предполагает проведение одного занятия в неделю

во вторую половину дня.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Общее количество учебных занятий в

год -30

.

Театрализованная деятельность интегрирует в себе следующие образовательные области:                          

1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «социально-коммуникативное развитие».

Воспитываются дружеские взаимоотношения между детьми, развивается умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу. Воспитывается организованность, дисциплинированность, коллективизм. Дети включаются в систему социальных отношений через образы своих героев. Они «проживают» жизнь своего персонажа, учатся оценивать поступки героев художественного произведения.

2.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Углубляются знания детей о театре как о виде искусства, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, расширяется кругозор, что служит материалом, входящим в содержание театрализованных игр и упражнений.

3.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Развивается четкая, ясная дикция, ведется работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек. Происходит развитие всех сторон речи.

Активизируется словарь, совершенствуется звукопроизношение, дети учатся выстраивать диалоги.

4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Развивается эмоциональная восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.

В процессе совместного с детьми изготовления атрибутов, различных видов кукольных

театров, элементов костюмов к выбранной для разыгрывания сказке у детей происходит развитие продуктивной деятельности и творческих способностей.

Занятия проводятся

по следующей схеме:

- введение в тему;

- создание эмоционального настроения;

-театрализованная деятельность (используются методы и приемы: чтение, рассказ педагога, беседа с детьми, показ педагога способа действия, театрализованные игры, игры-импровизации, индивидуальные творческие задания, сочинение сказок, придумывание историй для постановки, подготовка этюдов и мини-сказок, драматизаций, с дальнейшим показом зрителям);

-изготовление разных театральных кукол;

-ремонт атрибутов и пособий к сценкам, драматизациям.

Возраст детей и срок реализации программы

Данная программа рассчитана на детей подготовительной группы.

Срок реализации программы- 1год обучения.

Ожидаемый результат:

Психологическая комфортность, умение передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи, эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации, мимики, движений.

Работа с детьми:

индивидуальная

парная,

подгрупповая.

Работа с родителями:

- изготовление необходимых атрибутов;

- помощь в заучивании текстов с ребенком дома;

- участие в театрализации (совместно с детьми).

.

ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

При подведении итогов реализации программы могут

 быть использованы различные формы:

∙Занятия;

∙участие в концертах, праздниках, развлечениях;

∙открытый показ театрализации для родителей;

∙показ драматизаций для детей сада;

∙изготовление атрибутов, костюмов к постановкам.

Содержание программы:

Программа предусматривает работу с детьми по 5 видам творческой деятельности.

Учебно-тематический план

Список используемой литературы.

1. Алянский Ю.Л. Азбука театра.-М., 1986г.
2. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.-М., 2003г.
3. Михайлова М.А. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. Ярославль, 2002г.

4. Маханева М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду.   Творческий центр «Сфера» Москва, 2007