Конспект ООД по татарскому языку для подготовительной группы. Тема: "Башваткыч чишәбез"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Татарстан Республикасы

Түбән Кама муниципаль районы башкарма комитетының

“Мәктәпкәчә мәгариф идарәсе”муниципаль учреждениесе

« Күрү сәләтен төзәтүгә һәм ныгытуга өстенлек бирүче                               компенсацияләү  төрендәге 70-нче  балалар бакчасы”

 Муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе

«ЕЛ ТӘРБИЯЧЕСЕ - 2016» бәйгесе

Башваткыч чишәбез

(Мәктәпкә әзерлек  төркемендә

“Без инде хәзер зурлар мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча

 рус телле балаларга гомумиләштерү эшчәнлеге)

Төзеде:

югары категорияле

татар теле тәрбиячесе

Рафикова Рания

Ахметгалиевна

Татарстан

Түбән Кама

Гыйнвар, 2016

Башваткыч чишәбез

( мәктәпкә әзерлек  төркеме)

 Максат:Балаларның көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.

Бурычлар:1. Сөйләмне аралашу чарасы буларак  файдалана белү күнекмәләрен күрсәтү. Җәнлекләр  темасын гомумиләштерү.

2. Пиктограммалар кулланып мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү, балада үзенең сөйләме белән кызыксыну һәм сизгерлек уяту. 10га кадәр саный белүне ныгыту.

3. Сөйләм әдәбе (сорау, гозер, мөрәҗәгать итү, рәхмәт белдерү, исәнләшү, саубуллашу) кагыйдәләрен үтәү.

4. Күз мускулларының киеренкелеген туп белән уеннар ярдәмендә киметү.

Актив сүзләр: утыр, уйна, йокла,  ю,  сикер, йөгер, утырам,  уйныйм, йоклыйм, юам, сикерәм, йөгерәм.

Таратма материал: утыра, уйный,  йоклый, юа,  сикерә, йөгерә  пиктограммалары.

Күрсәтмәлелек: интерактив уен “Башваткыч. Хайваннар”.

Җиһазлау: чүпрәк һәм резина туплар. Тылсымлы тартма. Уенчык телефон. Сюрприз өчен ябыштыргычлар.

Техник җиһазлау:интерактив такта.

Эшчәнлеккә әзерлек:утыра, уйный, йоклый, юа,  сикерә, йөгерә пиктограммалары ясау, ябыштыргычлар әзерләү.

Методик алымнар:

1. Исәнләшү. Танышу. Хәерле көн теләү. Хәл сорашу.
2. Туп турында җыр.
3. Үстерелешле  уен “Пиктограммалы туп”. Пиктограммалар кабатлау. Пиктограмма буенча команда бирә белү, команданы үтәү.
4. Балалар арасында диалог “Кая барасың?”
5. Интерактив тактада башваткыч чишү.   1-4 сүзләр.
6. Ял минуты. Туп ярдәмендә санау күнекмәләрен тикшерү. Тәгәрәгән, сикергән тупларны күзәтү.
7. Ситуатив күнегү. “Кая барасың?”
8. Интерактив тактада башваткыч чишүне дәвам итү.   4-8 сүзләр.
9. Күзләр өчен ял.  “Авыз ачып иснәү, күзләрне сирпү”.
10.  Башваткыч чишүгә нәтиҗә ясау.
11. Эшчәнлекне йомгаклау. Саубуллашу.

Эшчәнлек барышында балаларны оештыру схемасы

1 өлештә утыралар.

2 өлештә басалар.

3 өлештә түгәрәктә басып торалар.

4-5 өлештә утыралар. Тактада эшләү.

6 өлештә басып торалар.

7-8 өлештә утыралар.

9-10 өлештә басалар.

Эшчәнлек барышы

1.Исәнләшү.  Танышу.

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар! Мин Рания апа.

-Ребята, я вам принесла игрушку, которая находится в “Волшебной коробочке”

 ( “Тылсымлы тартма”да  туп). Слушайте загадку про игрушку и отгадайте.

Ул түгәрәк, матур, сикерә.

Кызыл, яшел, зәңгәр, сары була. (туп)

-Әйе, туп. Туп нинди? (Матур, зур, чиста, әйбәт)

- С помощью мяча я хочу познакомиться с вами. (Кидаю мяч и спрашиваю)

-Син кем?

-Мин Саша.

(икенче кыз балага) -Син кыз?  

-Әйе, мин кыз.

(башка кыз балага) -Син малаймы?

- Юк, мин кыз.

(малайга) –Син малаймы?

-Әйе, мин малай.

(Башка малайга) –Син кызмы?

-Юк, мин малай.

-Хәерле көн, Алеша!

-Хәерле көн!

-Хәлләр ничек, Маша?

-Әйбәт, рәхмәт.

- Даша, узнай, как дела у Миши.

-Хәлләр ничек, Миша?

- Әйбәт.

-Сиңа ничә яшь?

-Миңа алты (җиде ) яшь.

2. “Туп турында җыр”

Тәрбияче: Ребята, вы про мяч песню или стихотворение знаете. (Да.)

А теперь вспомним песню про красивый мячик. (поем хором)

Туп, туп, матур туп,

Сикер, сикер, матур туп.

Бер, ике, өч, дүрт, биш, алты,

Җиде, сигез, тугыз, ун,

Сикер, сикер матур туп.

-А теперь, кто  споет про маленький мяч. (1 ребенок поет)

3.“Пиктограммалы туп”для игры “Командир”

Тәрбияче: Ребята хотите играть с мячом. Я вам предлагаю игру “Пиктограммалы туп”. Если выполните задание правильно, то мы с вами сегодня пойдем на телепередачу “Башваткыч”. Вспомним пиктограммы и прикрепим на мяч (юа, сикерә, йөгерә, утыра, уйный, йоклый)

Туп һәм пиктограммалар ярдәмендә “Командир”уены.

Я рассказываю стихотворение про мяч. Вы передаете мяч друг другу. Когда стихотворение закончится, у кого остается мяч, он дает команду  по пиктограммме.

Матур тубым, тиз-тиз әйдә

Кулдан-кулга тәгәрә.

Матур тубым кемдә кала,

Шул безгә команда бирә.

Ребенок по пиктограмме дает команду: “Группа йокла!” (Группа выполняет. Пиктограмма убирается.) Воспитатель  спрашивает у ребенка: “Син нишлисең?” Ребенок отвечает: “Мин йоклыйм”. (Пиктограммы: утыра, уйный, юа, сикерә, йөгерә, йоклый.)

4. Балалар арасында диалог “Кая барасың?”

Тәрбияче:По пути в студию встретились Катя и Яромир. Давайте послушаем диалог «Кая барасың?”

Катя: Исәнме, Яромир.

Яромир: Исәнме, Катя. Хәлләр ничек?

Катя: Әйбәт. Хәлләр ничек?

Яромир: Әйбәт.

Катя: Яромир, кая барасың?

Яромир: Студияга барам. Катя, кая барасың?

Катя: Студияга барам.

5.Интерактив тактада башваткыч чишү.   1-4 сүзләр. ( куян, эт,бүре, керпе)

Тәрбияче: Сегодня мы свами будем решать кроссворд на тему  “Животные”.

Послушаем задание.  (Аудио)

За правильные ответы игроки получают наклейки. С помощью наклеек в конце посчитаем заработанные очки.

Ищем животного под цифрой 1. Называем животного под цифрой 1. Скажите, как будет цифра 1 по-татарски.

-Бер.

-Кто мне назовет животного под цифрой 1.  Бу нәрсә?

-Бу куян. (Бала тактада күрсәтеп, әйтә)

-Проверим ответ. Нажимай цифру 1 на кроссворде. (выходит надпись и звучит слово куян). Дөрес.  Куян нишли? (Куян сикерә.) Получи наклейку за правильный ответ. 2 цифрасын эзлибез. Бу нәрсә? Ул нишли?

(Решение кроссворда идет в таком порядке)

6. Ял минуты. “Ничә?”

Тәрбияче: Мальчики, девочки устали. Физминутка. Счет закрытыми глазами, сначала вслух, потом про себя на татарском языке. И ответ на вопрос “Ничә?”

Офтольмологическая пауза. Туп ярдәмендә күзләргә ял бирү. Тәгәрәүче, сикерүче тупларны күзәтү.

7. Ситуатив күнегү “Әни белән телефоннан сөйләшү”.

Тәрбияче: Лера, тебе позвонила мама и спрашивает “Син нишлисең?” Как ты ответишь маме.

Лера. Мин кроссворд уйныйм.

8. Интерактив тактада башваткыч чишүне дәвам итү.

8. сүзләр (аю, тычкан, песи, төлке)

Подведем итоги решения кроссворда. Кто сколько заработал очков (счет наклеек)

9. Күзләргә ял. “Авыз ачып иснәү”, “Күзләрне сирпү (йомгалау)“

Тәрбияче: Мальчики, девочки устали. Глаза тоже устали. Упражнения для глаз “Зевание льва” (зеваем широко открыв рот, получаем необходимый кислород, зевание – как освежающий душ для глаз.

 “Моргание” ( глубоко вдохнули и моргаем быстро-быстро).

10.Тәрбияче. Эшчәнлекне йомгаклау. Саубуллашу.  

Ребята, вы сегодня хоршо занимались. Попращайтесь с гостями и со мной.

Балалар. Сау булыгыз.