Экологический проект Познавательно-творческий «Красная книга Мордовии»
проект (подготовительная группа)

     МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида»

Экологический проект

Познавательно-творческий

«Красная книга  Мордовии»

                            Автор-составитель:

                                                воспитатель высшей категории

                       Митенькина Е.Н.

Информационная карта                  

Тип проекта – образовательно-творческий.

Участники проекта – дети старшей группы, во главе с воспитателем – Митенькиной Е. Н. , родители.

Срок реализации - проект среднесрочный (средней продолжительности) февраль 2018г. - март2018г.

Автор-составитель: Митенькина Е.Н.

Проблема. Ухудшение экологической обстановки представляют угрозу для жизни на земле.

Актуальность  

Ни для кого не секрет, что проблема загрязнения окружающей среды, вымирание животных, исчезновение многих видов растений, все больше обращает на себя внимание современного общества. Загрязнение питьевой воды, воздуха выбросами промышленных предприятий, увеличение количества отравляющих веществ, внесенных в почву для повышения урожайности культурных растений и борьбы с насекомыми вредителями, влечет за собой ухудшение здоровья населения планеты.

Вот наиболее бросающиеся в глаза проблемы современного общества, касающиеся экологии. Но у человека есть возможность изменить ситуацию в лучшую сторону, встать на защиту всего живого на нашей планете. Это задача каждого из нас независимо от возраста. Поэтому актуальность охраны окружающей среды не подлежит сомнению. Воспитание у детей экологической грамотности все больше выступает на первый план в современной системе образования.

Цель: формирование опыта детей о растениях и животных, занесенных  в Красную книгу Республики Мордовия.

Задачи.

Образовательные:

• Закрепить знания о среде обитания животных, птиц, растений, пищевой цепи, занесенных в   Красную книгу Мордовии;
• Способствовать пониманию роли человека в организации деятельности  по сохранению редких видов животных.
• Дать представление о том, что природа – единый живой организм.
• Расширить представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.

Развивающие:

• Развивать любознательность как основу познавательной активности.
• Развивать чувство восприятия  себя как части природы.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к флоре и фауне малой родины.
• Способствовать воспитанию  добрых  чувств, интереса и любви к окружающему посредством знакомства с представителями  животного и растительного мира  Красной книги Республики Мордовия.

Гипотеза: если  систематически проводить  работу с дошкольниками  по экологическому воспитанию, то у них повысится экологическая культура, чувство бережного отношения к природе.

Исследовательские методы и приемы:

Метод эмпирического исследования, словесные методы, наглядные методы, практические, игровой метод.

Метод эмперического исследования: наблюдение, опрос, сравнение, анкетирование и тестирование родителей.

Словесные методы: объяснение, рассказы, беседы, разъяснение, устная инструкция, художественное слово, речевые игры.

Наглядные методы: рассматривание иллюстраций, альбомов, плакатов, книг, показ с проговариванием  действий, работа со схемами, базовыми формами, использование мультимедийных пособий.

Практические: упражнения, моделирование, метод познавательных (дидактических) игр, создание проблемной ситуации, целевые прогулки.

 Игровой метод: для создания мотивации мною использовались игровые приёмы, проблемные ситуации, ролевые игры, театрализованная деятельность.

Проект построен с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Ожидаемый результат

• Познакомятся с заповедниками, находящимися на территории Мордовии, с Красной книгой Мордовии.
• Включение родителей в процесс экологического воспитания дошкольников.
• Повышение экологической культуры всех участников проекта. 
• Сформировать знания о Красной книге Мордовии.
• Пополнить знания об исчезающих животных и растениях родного края.
• Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с природой Мордовии (подбор библиотеки, фонотеки, развивающих игр, оформление альбомов рисунков.

Основные формы организации проекта:

• Познавательные занятия.

• Игры: дидактические, словесные,  театрализованные, подвижные.

• Экскурсии на природу, наблюдения.

• Экскурсии в Краеведческий музей, в зоопарк (с родителями).

• Поисково-исследовательская деятельность.

• Экологические викторины.

• Художественно-творческая мастерская.

Этапы реализации проекта.

1-й этап: подготовительный (февраль2018г.)

2-й этап: основной  (февраль 2018г.)  –  март  2018г.)

3-й этап: заключительный (март 2018г.)

4-й этап: презентационный (март 2018г.)      

I этап – подготовительный

• Подбор методической и художественной литературы;
• изготовление наглядного материала: презентации по темам   «Растения, занесенные в Красную книгу Республики Мордовия»,  «Птицы, занесенные в Красную книгу Республики Мордовия», «Животные, занесенные в Красную книгу Республики Мордовия»;
• изготовление настольно-печатных игр;
• разработка конспектов НОД

II этап – основной

• проведение цикла тематических  занятий
• создание условий для рассматривания поделок, альбомов, образцов, фотографий, иллюстраций
• загадывание загадок
• отгадывание ребусов
• беседы
• дидактические игры.
• экскурсии в мини-музей детского сада
• досуги и развлечения
• проведение подвижных, дидактических игр, игр-драматизаций
• сюжетно – ролевые игры
• творческие мастерские

   Перспективный план реализации проекта

Реализация проекта « Красная книга Республики Мордовия»,  построена с учетом возрастных и индивидуальных  особенностей детей.

III этап – заключительный

• Подведение итогов.
• Мониторинг.
• Самоанализ проделанной работы.

Диагностика (на начальном этапе проекта) по выявлению знаний о природе родного края, флоре и фауне Республики Мордовия, показала следующий результат:

• высокий уровень -20%
• средний уровень -50%
• низкий уровень -30%

Диагностика (на заключительном этапе проекта) по выявлению знаний о природе родного края, флоре и фауне Республики Мордовия, показала следующий результат:

• высокий уровень -30%
• средний уровень -60%
• низкий уровень -10%

Мониторинг результатов диагностики, показал, что заметно повысился показатель по усвоению материала  экологического проекта «Красная книга Республики Мордовия». Дети свободно называют представителей флоры и фауны Республики Мордовия, занесенных в Красную книгу Мордовии. У детей повысился интерес к экологической проблеме современного мира по уничтожению  животных и исчезновению  многих  видов растений.

• Презентация проекта «Мы – друзья природы», выставка детских рисунков: «Их осталось мало».
• Красная книга Мордовии

ΙV Презентационный

Отчет по проекту «Красная книга Мордовия»

Практическая значимость проекта состоит в том, что данная техника может использоваться как в непосредственно-образовательной деятельности, так и  в декоративно-прикладных кружках, а также за пределами  программы дошкольного воспитания.

Теоретическая значимость проекта – знакомство с  новыми понятиями в художественно-эстетическом развитии.

Познавательная значимость проекта. 

 Проведенное в конце проекта диагностическое исследование показало положительные результаты в развитии детей по художественному развитию детей. Ребята с удовольствием рисуют, применяют в своем творчестве различные  нетрадиционные методики рисования. Уровень их творческих работ повысился. Мои «Юные художники» проявляют в рисовании выдумку, с желанием рисуют, создавая неповторимые образы в своем детском творчестве.

                                   ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА