Сентябрь

1. «ЭКСКУРСИЯ ПО ДЕТСКОМУ САДУ»

Цель: сформировать знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения; воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения, аккуратность, бережное отношение к предметам.

1. Организационный момент

Воспитатель зачитывает детям письмо от сотрудников детского сада, которые приглашают их на экскурсию по детскому саду, напоминает детям, как надо вести себя в гостях (скромно, не кричать, вежливо здороваться с хозяевами, благодарить за приглашение и т.д.). Предлагает отправиться в путешествие по детскому саду.

2. Путешествие по детскому саду:

• Первая остановка.

Воспитатель. Как вкусно пахнет! Догадались, что это за место? (Кухня)

Поскорей ответьте, дети,

Кто же лучше всех на свете

Вас сумеет угостить –

Напоить и накормить?

Воспитатель. О ком эта загадка? (О поваре.) Что делают повара? (Повар готовит еду, варит, жарит, печет, моет, режет.)  Как зовут наших поваров? (Говорят имена поваров.) Где находится кухня? (На первом этаже.) Как можно найти кухню? (По запаху, по табличке на двери…) Повара очень старательные, умелые, готовят вкусную пищу, поэтому следует съедать все, что они для вас приготовили, и всегда благодарить их.

• Вторая остановка.

Воспитатель. Кто работает в этом кабинете? (Медсестра.) Как зовут нашу медсестру? (Говорят имена медсестры.) Как называется этот кабинет? (Это медицинский  кабинет.) Что делает медсестра? (Лечит, дает лекарство, смазывает ранки зеленкой, уколы…)  (Медсестра может  пригласить детей прийти в кабинет, показать, как обрабатывать царапину: промывает, смазывает зеленкой, заклеивает пластырем.) Какая у нас медсестра? (Заботливая, внимательная, умелая, добрая.)

• Третья остановка.

Воспитатель. Что это за шум? Что это чудо - машины? Догадались, что это за остановка?  (Прачечная.) А вызнаете, кто работает в прачечной? (Ответы детей.) Что делает прачка? (называется имя и отчество прачки. Дети отвечают, воспитатель добавляет.) Прачка стирает, гладит постельное белье, фартуки, халаты, скатерти. Где находится прачечная? ( На первом этаже.) Как можно найти прачечную? (Ответы детей.) Прачки очень старательные, умелые, трудолюбивые, заботливые. Как можно помочь прачкам? (Мыть руки после прогулки,  чтобы не пачкать полотенца; кушать аккуратно, чтобы не пачкать салфетки, скатерти и т.д.)

Рефлексия

Воспитатель подводит детей к выводу: при встрече нужно здороваться, называть взрослых по имени и отчеству благодарить за их заботу, проявлять желание оказывать им посильную помощь. Дети благодарят взрослых за путешествие по детскому саду и читают стихотворение:

Вот какой у нас хороший детский сад,

Все мы любим нежно детский сад.

Утром я бегу скорее в детский сад,

Вечером скажу: «До встречи, детский сад!»

2. «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Цель:

• воспитывать чувство гордости за свою Родину;
• знакомить с историей нашего краевого центра - Ставрополем;
• расширять представления детей о русских городах.

Оборудование: карта России, открытки с видами Ставрополя.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Оргмомент: 

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы!

 2 Беседа: Дети, сегодня мы с вами поговорим о нашей Родине. А что такое Родина? правильно, это место, где человек родился, где он живет, учится, работает, ходит в детский сад. Но это малая родина. А свою большую Родину мы называем страной. В какой стране мы живем?

Как вы думаете, наша страна большая или маленькая?

Да, она самая большая в мире. В России много рек, озер, лесов, степей, есть даже пустыни. А омывают Россию моря и океаны. Наша страна очень богата. В её недрах есть залежи каменного угля, газа, нефти, алмазов, золота. Любить Родину-это значит, беречь её, трепетно относиться к своей любимой земле.

 3. А в каком крае мы живем? (Ответы детей)

 Какой город в нашем крае главный?

Город по имени Ставрополь (в переводе с греческого – «город креста») – он всегда красив. Красив весною, когда его украшают чудесные тюльпаны, ковровые клумбы и как всегда весною город одевается в многоцветный наряд каштанов и сирени. Красив летом, когда неведомо откуда появившийся дождь в один миг умывает весь город, каждую веточку в его роскошных парках и скверах. Красив осенью – осень самое лучшее время в Ставрополе. Слегка желтеющая зелень, теплые солнечные дни и тихие, полные нежного великолепия вечера. А зима! Сочетающая в себе мороз и солнце, когда в туман и мороз деревья одеваются в иней, они становятся сказочными – все белым-бело.

Ставрополь включен в список исторических городов в России. И это понятно, Ставрополь – это улицы, пережившие века; здания, помнящие наших суровых прадедов еще детьми.

Воспитатель показывает фотографии достопримечательностей Ставрополя.

4. Стих о Ставрополе Геннадия Фатеева.

Есть в мире город, южный город, 
Частица Родины моей. 
Он из полей стремится в горы, 
Весь в ожерелье тополей.

Он весь теплом и светом залит, 
Рекой цветов чарует нас. 
Твоими, Ставрополь, глазами 
Глядит Россия на Кавказ.

Опять на горке Кафедральной 
Стою у Вечного огня. 
И все, что было в прошлом, дальнем, 
Волнует, трогает меня.

Не раз вокруг поля дымили, 
Жестокий враг дома крушил. 
Да только грозы не сломили 
Твоих людей, твоей души.

И мне иной судьбы не нужно 
Чем та, которою живу. 
Люблю я этот город южный, 
Я с ним во сне и наяву.

И в двести лет он так же молод 
Весь в ожерелье тополей. 
Живи и здравствуй, милый город, 
Частица Родины моей. 

3. БЕСЕДА «СТРАНА БОЛЬШАЯ – НАШ КРАЙ, ГОРОД – ЕЕ ЧАСТЬ"

Цель: 

• Воспитывать у детей любовь к родному городу, желание лучше узнать его.
• Формировать понятие «малая Родина», расширить и закрепить представление о понятии улицы города.
• Учить детей замечать красоту родной природы.
• Формировать осознанное отношение к достопримечательностям родного города, интерес к ним, желание беречь и охранять их, воспитывать чувство гордости, любви, уважения, ответственности за малую Родину.
• Познакомить с символикой «герб, флаг» родного города, а так же - символикой России.

Материал: фотографии города, слайды с изображением достопримечательностей города. Изображения герба, флага города Михайловска и России.

Предварительная работа: беседы о Родине.

Организация и методика проведения:

-Как называется страна в которой мы живем?

   (Ответы детей)

-Россия является нашей большой Родиной, а что называется малой Родиной?

-Сегодня мы поближе познакомимся с нашим родным городом.

-Что такое символика? У каждой страны есть своя символика.

Рассматривание иллюстраций с изображением флага и герба России!

-У каждого города имеется своя символика!

Знакомство с флагом и гербом города Михайловска, беседа с детьми.

Показ слайдов с изображением достопримечательностей города.

-Что такое достопримечательности?

(это памятные красивые места, и все то, что отличает один город от другого)

Предлагаю подробнее рассмотреть фотографии! (Воспитатель подводит детей к стенду с фотографиями).

В нашем городе много разных улиц с красивыми названиями, где живут добрые, хорошие люди. Каждый город красив и интересен по-своему, и каждый его житель любит и  дорожит своими родными местами.

-Что же означает понятие любить свою родину? (Ответы детей)

-Совсем скоро мы будем праздновать день города. Я предлагаю высказать пожелания нашему городу! (Пожелания детей городу Михайловску)

4. «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ СТАВРОПОЛЯ»

Цель: воспитывать у детей любовь к Родине, родному городу; расширять знания детей о крае.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, все вы знаете, что город Ставрополь готовится к празднику. Каждый год в сентябре мы отмечаем его День рождения. Наш город большой, красивый, зеленый. Он был основан в 1777 году.

Посмотрите, это герб нашего города. Он похож на щит, как у рыцарей. А в центре этого щита располагается крест, я объясню вам почему. Ставрос – это крест, а Поль – город, вот и получается Ставрополь – город креста, центр православной веры на Кавказе о чём нам сообщает изображение храма в нижнем левом поле. На красном фоне золотом изображен Вечный огонь, как знак памяти о прошлых поколениях и их подвигах. А первыми жителями нашего города были казаки – удалые и жизнерадостные воины; и в верхнем правом углу изображен всадник, олицетворяющий казачество. Символ храбрости, силы, быстроты и ловкости. Казаки защищали Ставрополье от вражеских нападений, а в свободное время танцевали.

Столица нашего края наш любимый город Ставрополь является подлинным центром науки, культуры и искусства. Здесь находятся ведущие научно-исследовательские институты, университеты, библиотеки, музеи, театры, цирк. Ребята, а сколько красивых улиц, парков, скверов, проспектов есть в Ставрополе.

Ставрополье не зря называют «житницей России», хлебородным краем. Основная зерновая культура, выращиваемая в крае – пшеница. Наше зерно отличается высоким качеством. Из него пекут вкусный хлеб. В честь хлеба на Ставрополье слагают гимны и песни, устраивают праздники, приуроченные к окончанию сбора урожая. Хлебом встречают жениха и невесту, приветствуют дорогих гостей. Ставропольцы любят повторять: «Хлеб – всему голова», «Нет хлеба, нет и обеда».

С каждым годом молодей, город взрослых и детей!

Неразлучны мы с тобой, Ставрополь родной!

Пусть ваше радужное детство озаряется добром,

Пусть всё ярче расцветает город наш, где мы живём!

Октябрь

1. «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МИХАЙЛОВСКА»

Цель: Вызвать интерес к возникновению исторических памятников, развитие связной речи, воспитание чувства коллективизма, соревновательного духа.

Воспитатель: Михайловск – город в Ставропольском крае. Он имеет уникальный климат который позволяет прекрасно отдыхать в городе и за его пределами в любое время года. Это очень живописная и интересная местность, которая полна различными привлекательными местами, которые стоит посетить. Город на самом деле не большой, но он имеет такие уголки, которых нет в огромных мегаполисах.

Данная местность глубоко сохранила в себе память о жизни великих русских деятелях, таких как Пушкин, Лермонтов, Толстой, Шаляпин и других выдающихся людях. Это действительно потрясающие земли, которые несут в себе многовековую историю, своего народа.

Неподалеку от города располагаются удивительные памятники археологии. Это может звучать совершенно невероятно, но некоторые обнаруженные поселения в этой местности датируются первым тысячелетием до нашей эры и вплоть до 10 века нашей эры. По мимо поселений есть курганы, которые датируются примерно теми же тысячелетиями.

В городе есть большое количество храмов и церквей, которые датированы самими разными периодами.

Краеведческий музей всегда рад распахнуть для гостей города свои двери. Здесь не только можно узнать о местности на которой раскинулся Михайловск, но и послушать городские легенды, которые переходят из уст в уста уже несколько столетий. Здесь есть отдельный раздел о жизни города в период Великой Отечественной Войны.

Так же можно отправиться в городской парк, который находится в очень ухоженном состоянии, имеет приятные аллеи и тропинки. Здесь есть немного аттракционов и детские развлекательные площадки.

Для любителей спокойной и тихой обстановки прекрасно подойдет городская библиотека.

В Михайловске, есть прекрасные памятники. Например, мемориал Вечной славы. Каждый год, в День Победы, здесь собираются тысячи горожан, чтобы почтить память погибших родных и близких людей во время Великой Отечественной войны. Именно эта война забрала родного человека почти в каждой семье не только в данном городе, но и во всем Советском Союзе.

Прекрасные улочки, тихий и приветливый город, доброжелательные люди, старинные здания и все это Михайловск. Для того чтобы отдохнуть к примеру, на природе, достаточно, просто отправиться загород, и насладиться неповторимой природой Ставропольского края. Здесь есть и горы, и леса и реки с озерами. Поэтому для того чтобы прекрасно провести время, стоит просто захотеть.

2. «СИМВОЛИКА ГОРОДА МИХАЙЛОВСКА»

Цель: закрепить и обобщить знания детей о символе родного города. Формировать уважительное отношение к гербу. Воспитывать патриотические чувства.

Воспитатель: Район обрел свои символы герб и флаг в 2009 году. В гербе отражены главные исторические и физико-географические особенности Шпаковского района, центром которого является город Михайловск, ведущий свое начало от первых переселенцев из Центральной России, которые в 1787 году основали село Михайловское в честь своего небесного покровителя Святого Архангела Михаила.
На гербе района изображен Святой Архангел Михаил - вождь небесного воинства, небесный покровитель.
Серебряный вилообразный крест на гербе района символизирует историческую и природно-географическую уникальность Шпаковского района. 

Геральдическое описание герба муниципального района:
«В лазоревом поле щита серебряный вилообразный крест, поверх всего - стоящий Святой Архангел Михаил естественных цветов, с пурпурными крыльями, золотым нимбом, в лазоревом одеянии, червленом, с золотой застежкой, плаще, в червленой обуви, вооруженный золотыми, в левой руке - щитом, в правой - мечом».

3. ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Цель: Знакомить детей с природой Ставропольского края.

Презентация.

      Леса занимают большую площадь всего края около 12441 гектара. В пригороде, недалеко от водоемов, вблизи гор растут:

     Дубы относятся к семейству Буковые, являются средством выживания для многих животных: оленей, кабанов, белок.

    Буки – это лиственные деревья, очень ветвистая разновидность, с ними можно столкнуться как в городе, так и в горных возвышенностях.

    Клены достигают высотой 40 метров, относится к листопадным растениям, очень быстро растет.

    Ясени имеют супротивные и неравноперистые листья, высота ствола достигает 35 м а толщина до 1 метра.

Граб

Грабы относится к семейству Березовых, отличается очень медленным ростом и предпочитает известковую рыхлую почву, плохо переносят заболевания, очень прихотливое растение.

     Дикие яблони имеет вид куста или небольшого дерева с малыми плодами.

     Алыча мелкая слива очень похожа на вишню, плоды желтого цвета иногда с красноватыми боками.

     Около 150 лет назад Ставропольский край большей частью был покрыт буковыми лесами, сейчас же леса наблюдаются в тех зонах, где имеется соответствующие климатические условия с нормальным уровнем влажности.

4. Рассматривание альбома «НАШ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»

Цель: Воспитывать любовь к родному городу, улицам.

Презентация.

5. «СЕЛА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ»

Воспитатель: Жизнь в городе и в деревне совсем разная. Например, для того, чтобы добраться из дома на работу или в школу (детский сад) чаще всего городские жители пользуются общественным транспортом, стоя на остановке, ждут нужный маршрут. В деревне или селе чаще жители ходят пешком, так как протяженность ее небольшая.
В городе очень много кинотеатров, музеев, галерей, ресторанов, кафе, гостиниц и т.д. А в селе или деревне таких мест очень мало.
В деревне можно держать крупных домашних животных: коров, свиней, коз, овец, лошадей, гусей, кур, уток, кошек, собак, кроликов. А можно ли в городе держать таких домашних животных?
Дети: Нет
Воспитатель: Почему?
Дети: в городской квартире содержать можно только собаку или кошку (мелких животных), потому, что коровы, овцы и свиньи должны жить в сарае
Воспитатель: Верно.

Воспитатель: Ребята, мы знаем, что город и деревня очень отличаются. Давайте еще раз вспомним, чем, поиграем в игру.
Игра «Скажи наоборот»  
• В городе улицы широкие, а в деревне…(узкие)
• В деревне дома низкие, а в городе… (высокие)
• В городе шумно, а в деревне … (тихо)
• В деревне людей мало, а в городе … (много) и т.д.
Воспитатель: Какие вы молодцы!

Ноябрь

1. «НАШ СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЙ КАК ЧАСТЬ РОССИИ»

Цель: Познакомить детей с географическим положением нашего края на карте России, природными богатствами.

Презентация.

2. Беседа «Моя семья» во второй младшей группе

Цель: формировать у детей представление о семье, воспитывать уважение к родителям.

Ход занятия:

Рассматривание картины «Моя семья»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту картину. Кто здесь нарисован. Это кто? (Мама)

- А это кто? (Папа).

- А это кто? (мальчик и девочка).

- Ребята, если есть мама, папа, дети, все вместе они кто? (семья).

- Ребята, как вы думаете, дружная у них семья? (Ответы детей)

- Ребята, у вас у всех тоже есть семья.

2. Беседа о семье.

Воспитатель: Кто живет в вашей семье? (Дети рассказывают о своей семье 3-4 ребенка)

Воспитатель: Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.

- Ребята, у вас на ладошке, тоже есть семья.

3. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это я,

Вот и вся моя семья.

Далее воспитатель предлагает детям построить дом, в котором будет жить семья.

4. Конструирование «Дом, в котором живу я и моя семья»

Воспитатель: Кто будут жить в этом домике? (Ответы детей).

- Молодцы, ребята. Посмотрите, какой красивый у нас получился дом.

Дети расставляют вокруг дома, фигурки человечков.

5.Рефлексия: Ребята, сегодня мы с вами говорили о семье. Каких членов семьи вы знаете? (ответы детей). Молодцы! 

3. Беседа «МОЯ СЕМЬЯ»

Цель: Продолжать воспитывать у детей уважение к близким, расширять знания о понятии «Семья».

Ход занятия:

Сегодня мы продолжим поговорить о семье.

А как вы понимаете – что такое семья?

Семья – это связь поколений.

У кого-то семья большая, а у кого-то маленькая.

И в каждой семье – особая атмосфера, свои семейные привычки, увлечения и традиции.

Мы с вами говорили, что семьи отличаются друг от друга обычаями, традициями. В каждой семье есть семейные фотографии. Традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.

   Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.

Каждая семья отличается своими увлечениями.

Я хочу прочитать вам одну легенду.

Чтение легенды «Как появилась дружная семья».  

   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо хорошо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба Терпение Согласие

Уютный дом Привычки Традиции Опора Обиды Ссоры Раздоры

Запомните, ребята, эту легенду.

Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие.  А значит, все будут счастливы.

Что такое семья, понятно всем. Семья – это дом. Это мама, папа, дедушка и бабушка… Это дружба и любовь, это забота друг о друге. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции.

А ещё это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь.

Подведение итогов. О чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали?

4. «ЖИВОТНЫЙ МИР СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ»

Цель: Знакомить детей с животным миром ставропольского края.

Презентация.

Декабрь

1. Тема: «МОЯ УЛИЦА»

Цель: Закрепить знания об улице, на которой расположен детский сад, познакомить с близлежащими улицами, учить называть домашний адрес.

Оборудование и материалы: картинка «Улица большого города», альбом, краски.

Ход беседы

Воспитатель. Показывает картину или фотографию города и начинает беседу. Мы живем с вами в красивом городе с широкими улицами, а как называется наш город?

Дети: Наш город называется Михайловск.

Правильно. В нем много разных улиц и каждая улица имеет свое название. Например, наш детский сад находится на улице Пушкина, дом 59а.

Иногда в разговорной речи мы употребляем слово «улица». А что такое улица? Улица – это «пространство вне жилых помещений, под открытым небом» (словарь С.И. Ожегова) Запомните, ребята, улица – это часть территории города, расположенная между жилыми домами, предназначенная для движения автомобилей и пешеходов.

По проезжей части мчатся автомобили, автобусы, маршрутки и другие машины, все вместе они называются транспортом.

По краю улицы проложены специальные пешеходные дорожки – тротуары. Они отделяются от проезжей части невысокими бордюрами. По тротуару идут пешеходы: женщины везут коляски, мамы ведут детей, неспешно передвигаются пожилые люди и все остальные граждане. Поэтому ходить по тротуару безопасно, т.к их делают немножко выше проезжей части, чтобы туда не заехали автомобили.

Ходить по тротуару следует, соблюдая определенные правила.

Идти нужно, держась правой стороны.

Нельзя бежать, расталкивая прохожих.

Нельзя ездить на роликовых коньках велосипеде, самокате. Вы можете задеть других прохожих.

Нужно запомнить правила поведения на тротуаре и строго соблюдать их, чтобы в дальнейшем избежать травм. Несоблюдение правил поведения пешеходом может привести к неприятным ситуациям на дороге.

Вопросы детям

Кто запомнил, как называется место, где ходят люди? А на какой улице стоит наш детский сад? Какие еще улицы нашего города вы еще знаете? Кто такие пешеходы?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте нарисуем улицу, на которой стоит наш детский сад. (дети рисуют)

2. Беседа «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Цель: Уточнить знания о родном городе; воспитывать патриотические чувства. 

Ход:

Воспитатель: Ребята, что это на фотографии?  (Наш детский сад). Правильно.   В детском саду живет большая семья – это все мы. А у вас есть семья? (Да).  Сейчас я вам загадаю загадку, а вы, ребята, скажите  про кого она:

Кто нежнее всех на свете?

 Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Не ругает нас с братишкой? Кто же это?  ( Мама).
Воспитатель: Правильно, мама! (Выкладывает на мольберт картинку мамы)  Вы любите сваю маму?  (Да). 
Воспитатель: Ребята, вот посмотрите, у меня есть волшебная коробочка. Давайте наполним её  ласковыми словами для мамы. Я открою коробочку, ваши слова будут наполнять её.  Мама, какая?  (Дети говорят ласковые слова).
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебную коробочку.  Сейчас  я вам прочту стихотворение, а вы скажите о ком оно:

Может он в футбол играть,

Может книжку вам читать,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить,

Может прокатить тебя

Вместо быстрого коня.

Для тебя всегда герой.

Самый лучший ...(папа) мой. 
Воспитатель: Молодцы! Конечно, это папа.(Выставляет на мольберте картинку папы.) Ребята, вы папу любите? (Да). А теперь давайте соберем в волшебную коробочку  ласковые слова для папы. Папа, какой? (Дети называют).

Воспитатель:  Вот сколько замечательных слов мы собрали в коробочку. Закроем ее и пока поставим в сторонку.

Пальчиковая игра « Дружная семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Ребята, а в каком городе мы живем?  (Михайловске). Михайловск – это наша малая Родина. Малая Родина -  это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад.

(Рассматриваем фотографии)

В нашем городе, кроме нашего детского сада есть еще много интересных и нужных зданий. Давайте рассмотрим их и угадаем, что это. (Воспитатель загадывает загадку и показывает картинку)

1.В этом домике врачи.

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь, готовы –

Отпускают лишь здоровых. (больница)

2.Если холодильник пуст,

Закончились продукты.

Ты сюда входи скорее.

И бери корзину,

Покупай, что повкуснее в нашем…(магазине)

3.Шумят повсюду поезда,

И едут люди кто куда.

Со всех сторон, со всех концов,

Кто ждёт прибытий поездов.

Того мы приглашаем в зал,

Что называется…(вокзал)

Воспитатель:  У нас в городе много разных зданий, о них мы поговорим потом. А сейчас посмотрите, что произошло с нашими ласковыми словами в волшебной коробочке.  Каждое ласковое слово превратилось в солнышко. Сейчас я вам раздам их, а вы дома подарите свое солнышко  кому хотите из вашей семьи, при этом не забудьте сказать ласковые и добрые слова. Всем будет очень приятно.

3. ПРОСЛУШИВАНИЕ ПЕСЕН О РОДНОМ КРАЕ

Цель: Воспитывать любовь к родному краю, месту где ты родился.

4. РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ ГОРОДА МИХАЙЛОВСКА

Цель: формировать умение узнавать и называть город, в котором мы живем.

Январь

2. ТРАДИЦИИ

Цель: Знакомить детей с традициями Ставропольского края.

Воспитатель: Удивителен и неповторим Ставропольский край. Он является одним из многонациональных районов нашей страны. В крае в качестве постоянного населения более ста: русские, армяне Греки, цыгане, ингуши, кабардинцы, лакцы, осетины, татары, чеченцы…

О каждом из народов можно рассказать много интересного и поучительного, каждый народ имеет ценность для мировой истории.

Обычаи и традиции любого народа – это его «приданное» при вступлении в огромную семью человечества, живущего на планете Земля. Каждый народ любит свои обычаи и очень высоко их ценит. Недаром существует пословица: « Уважай себя сам и тебя будут уважать другие!». Ведь если сам народ не будет передавать свои обычаи из поколения в поколение, не будет воспитывать у своей молодёжи должного к ним почитания и уважения, то через несколько десятков лет просто потеряет свою культуру, а значит и уважение других народов.

Все народы Ставрополья объединяет обычай гостеприимства. Гостя сажают на почётное место. На стол кладут лучшую еду из того, что есть в доме.

Одним из замечательных обычаев является уважение к старшим и в первую очередь уважительное отношение и забота о родителях.

Об уважительном отношении к женщине свидетельствует такой обычай, как приветствовать женщину стоя.

По – особому относятся к младшим. Когда взрослый и ребёнок заходят в дом и старшему подают чашу с напитком, тот обязан отдать её младшему.

Ребёнок растёт, ему нужны силы.

Для горцев важна трудовая взаимопомощь. Горец не пройдёт мимо, если кто – то выполняет работу, в которой ему можно помочь.

Ходить в гости, пить чай с бубликами, ватрушками, пирогами это старинный русский обычай. Зайди в любой дом, к молодым или старым, везде тебя приветливо встретят, пригласят к столу.

Крещение и крещенская неделя – это праздник крещения Иисуса, и при этом смесь языческих и христианских традиций. В этот день главным является освящение воды в церкви и проруби. Особым считается и снег: говорят, им можно вылечиться от многих болезней.

Масленица – это озорное и весёлое прощание с зимой и встреча весны. В честь солнца пекут блины с различными начинками. Гуляния продолжаются всю неделю и каждый день на масленичной неделе имеет своё название: понедельник – встреча; вторник – заигрыши; среда – лакомка; четверг – широкий четверток, разгул, перелом; пятница - тёщины вечерки; суббота – золовкины посиделки; воскресенье – проводы, прощание, целовник.

Масленица заканчивается прекрасным христианским обычаем просить друг у друга прощения в последний день Масленицы – Прощёное воскресенье.

Пасха (расцвет весны, пробуждение жизни) всегда была и остаётся одним из любимейших народных праздников, называют ещё этот день « праздником из праздников». В этот день отмечают воскрешение из мёртвых Иисуса Христа. Победу добра над злом, света над тьмой символизирует этот религиозный праздник.

Свадьба – сложный и длительный обряд, со своими правилами. Возвращающихся из загса молодожёнов должны встретить родители и угостить караваем.

На свадьбе кричат « Горько!» Свадьба включает в себя разнообразные элементы: пение, танец, музыка, игры и т.д.

Венчание в церкви является священным обрядом. Оно является не просто запоминающимся, ярким праздником, но и очень ответственным шагом, совершать который стоит раз в жизни.

Главным обрядом, отмечавшим начало жизни ребёнка остаётся его крещение. Обряд совершают в церкви или дома. Как правило, младенца крестят на третий или сороковой день после рождения. Родителям нельзя присутствовать при крещении, вместо них – крёстная мать, которая должна подарить рубашку и крёстный отец – должен подарить нательный крест.

Интересна и традиция празднования Нового года. Люди наряжают ёлку, поздравляют друг друга, одаривают подарками, устраивают грандиозные фейерверки.

Пока Народ помнит о своих древних корнях, чтит традиции своих Великих Предков, сохраняет свою Древнюю культуру и символы, до того времени Народ жив и будет жить!

3. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Цель: Знакомить детей с зимующими птицами Ставрополья.

Презентация.

4. ЗИМНИЕ ИГРЫ-ЗАБАВЫ

Игра «Зайка ночью»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

В небе звёздочки сияют.

(Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Мишки, мышки засыпают.

(Кладём ладошки под щёчку.)

Только маленький зайчишка

Скачет по дорожке.

(Прыгаем на месте.)

Отдохни-ка, шалунишка,

Ведь устали ножки.

(Топаем.)

Ночь уже настала, зайка.

Спать давно пора.

(Качаем головой, приставив ручки к ушкам.)

Поскорее засыпай-ка

Сладко до утра.

(Приседаем и ставим ладошки под щёчку.)

Игра «День - ночь»

Когда воспитатель говорит: «День», дети прыгают, бегают. Когда он говорит: «Ночь», все должны замереть (заснуть). Шевелиться нельзя. Кто пошевелился, выходит из игры. Затем воспитатель снова говорит: «День». Игра продолжается.

Игра «Деревья»

Слушаем рассказ и выполняем различные движения.

Выросли деревья.

(Встаём и стоим прямо.)

На них появились ветки.

(Разводим руки в стороны.)

На ветках выросли листочки.

(Растопыриваем пальцы.)

Осенью листочки пожелтели.

Подул сильный ветер.

(Дуем, как ветер.)

Листочки задрожали.

(Трясём кистями рук.)

Потом листочки упали на землю.

(Наклоняемся и касаемся руками пола.)

Зимой с неба падал снег.

(Выставляем руки перед собой и машем кистями.)

Деревья надели шапки и шубки.

(Показываем: надеваем шапки и шубки.)

Игра «Мороз»

Воспитатель, выступая в роли Мороза, говорит: «Мороз хочет заморозить ваши щёчки». Дети закрывают щёки руками. Воспитатель говорит: «Мороз хочет заморозить ваши коленки (грудку, животик, ушки, носик, локти и т. д.)». Дети закрывают руками названную часть тела. Кто не успел, того Мороз заморозит (коснётся рукой).

Игра «Вьюга»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Вьюга воет, вьюга злится.

Как же вьюге не сердиться?

(Делаем руками перед собой волнообразные движения.)

Вьюге холодно самой.

Полетела бы домой.

(Машем руками.)

Дома бы согрелась,

Поспала, наелась.

(Гладим животик.)

Но у вьюги дома нет.

(Качаем головой.)

Вот она и злится.

Шубки с шапкой тоже нет.

(Качаем головой.)

Ей и не сидится.

Игра «Собираемся гулять»

Воспитатель предлагает детям показать, как они выполняют разные действия: когда собираются гулять - надеть тёплые штаны, валенки, шапку, шубку, застегнуть пуговицы на шубке, надеть варежки; когда пришли с прогулки - снять варежки, расстегнуть пуговицы на шубке, снять шапку, валенки, тёплые штаны. Игру можно повторить, предложив детям выполнять действия быстрее.

Игра «Сосна зимой»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Вот сосна в лесу растёт,

(Поднимаем руки вверх.)

Ветками качает.

(Руки вверху, качаем ими из стороны в сторону.)

И иголочки весь год

Вовсе не меняет.

(Качаем головой.)

Время близится к зиме,

Листья облетают.

(Руки перед собой, машем кистями.)

А иголок на сосне Ветки не теряют.

(Двигаем руками вперёд и назад, растопырив пальцы.)

Игра «Листики, шишки, иголки»

Когда воспитатель произносит слово «листики», дети должны показать ладошки, когда слово «шишки» - сжать пальцы в кулачки, а когда слово «иголки» - растопырить пальцы. По ходу игры воспитатель начинает произносить слова быстрее, а детям нужно быть внимательными, чтобы не ошибиться. Победит тот, кто ни разу не ошибётся.

Игра «Белый мишка»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Белый мишка роет снег

Вот так, вот так.

(Показываем: роем снег.)

Белый мишка ищет след

Вот так, вот так.

(Выполняем повороты в стороны.)

В воду прыгнет и плывёт

Вот так, вот так.

(Машем руками.)

Пить захочет и попьёт

Вот так, вот так.

(Показываем: наклоняемся и пьём.)

И по льдине побежит

Вот так, вот так.

(Бежим на месте.)

В снег зароется и спит

Вот так, вот так.

(Приседаем.)

Игра «Отгадай животное»

Воспитатель изображает какое-то животное (ходит так, как медведь, или прыгает так, как зайчик, и т. д.). Дети должны отгадать и назвать животное. Победит тот, кто назовёт его первым.

Игра «Совушка»

С помощью считалки выбирается водящий - Совушка. Остальные дети - птички. Когда Совушка говорит: «День», дети бегают по комнате, прыгают, машут руками: птички летают. Когда Совушка говорит: «Ночь», все птички должны замереть (заснуть), а Совушка летит на охоту. Кто пошевелился, выходит из игры. Затем Совушка снова говорит: «День». Игра продолжается. Победит тот, кто последним останется в игре.

Февраль

1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ГОРОДА

Цель: Продолжать знакомить детей с родным городом. Воспитывать чувство гордости за свою малую родину.

Воспитатель: Город Михайловск является административным центром Шпаковского района Ставропольского края. Располагается на западе Ставропольского края, в пяти километрах от краевой столицы, на Ставропольской возвышенности.

Как менялись название и статус Михайловска с момента его основания

Летопись города Михайловска начинается с октября 1784 года, когда обычные переселенцы – государственные крестьяне-однодворцы из Михайловской слободы Курской области основали село, получившее название Михайловское.
Примерно в начале 1830-х годов жители села перешли в казачье сословие, а село преобразовалось в станицу Михайловскую, после чего было причислено к Ставропольскому краю. Через сорок лет ситуация вновь изменилась: станица, как и раньше, стала селом, а ее жители перестали быть казаками.
Более чем через полвека, в 1937 году, селу Михайловское был присвоен статус районного центра. Затем в течение сравнительно длительного периода времени, с 5 июня 1963 и по 1998 год, село называлось Шпаковское в честь героя Гражданской войны Фомы Григорьевича Шпака.

Не обошла стороной село Шпаковское и Великая Отечественная война. Третьего августа 1942 года фашисты оккупировали село Михайловское почти на 6 месяцев. 21 января 1943 года на главной улице — Ленина в огне пожарищ полыхали райком партии, СШ № 1 и Народный дом, подожженные отступающими немцами.
29 декабря 1998 года Законом Ставропольского края был «Упразднён Шпаковский сельсовет Шпаковского района в связи с преобразованием села в город районного подчинения — Михайловск. Сельские населённые пункты — хутора: Балки, Кожевников, Подгорный, входившие в состав Шпаковского сельсовета, переданы в административное подчинение городу Михайловску без изменения их статуса». Спустя год в январе 1999 года село официально стало городом с возвращением первоначального названия.

За время нахождения Михайловска в статусе города в администрации сменились пять глав, не считая Игоря Серова, вступившего в должность главы администрации муниципального образования город Михайловск 25 октября 2016 года. Его предшественником был герой Российской Федерации Михаил Миненков, досрочно сложивший свои полномочия, и 16 ноября 2016 года избранный главой города Невинномысск.

2. «КОСТЮМЫ НАРОДОВ СТАВРОПОЛЬЯ»

Цель: Познакомить детей с декоративно-прикладным искусством и народными костюмами Ставрополья.

Презентация.

3. «ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

Цель: воспитывать любовь к своему городу, дому, улице.

Предварительная работа:

Рассматривание семейных фотографий, рисунков родителей «Мой малыш». Чтение стихов о семье, сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семейные хлопоты». Беседы на темы «Я и мой дом», « мой домашний адрес», «Папа, мама, я – дружная семья», «Как я помогаю дома».

Ход образовательной деятельности:

• Организационный момент

Сегодня мы поиграем в игру «Кто, где живет?»

Воробей живет под крышей,

В теплой норке домик мыши.

У лягушки дом в пруду,

Домик бабочки в саду.

На картинку посмотрите, кто это, назовите.

-Где живет птица? В гнезде.

— Из чего оно построено? Из веток, травинок, пуха.

-Кто построил гнездо? Птица сама

-где живет белка? В дупле

-кто построил белке дупло? Сама нашла в старом дереве

-где живет медведь? В берлоге

-кто ему построил берлогу? Сам нашел ямку, натаскал веток, травы, листьев

-а где живет лиса? В норе

-кто ей построил нору? Сама, вырыла лапками.

-Всех зверей мы расселили по домикам.

-Зачем нужен дом птицам, лисе, медведю, белке? Чтобы прятаться от врагов, хранить запасы, отдыхать, спать, прятаться от холода.

-Хорошо, что у всех зверей есть свой дом.

• Беседа «Мой дом»

-А у вас есть свой дом?

-Из чего сделан ваш дом? из камня и кирпича

-Какой ваш дом? Большой, маленький, высокий. Уточняем адрес дома.

-Хочу рассказать я о доме своем

Где с мамой и папой мы вместе живем.

(рассматривают домик: стены, крыша, балконы, окна с занавесками). Воспитатель:

— Постучусь-ка в домик я,

чья же здесь живет семья?

Вопросы о семье (воспитатель опрашивает несколько детей) :

-Кто это?

-Как зовут?

-С кем ты живешь?

-Кто чем занимается?

-Как зовут бабушку, дедушку, сестренку, братика?

-Как ты ласково называешь бабушку, дедушку, папу, маму, сестренку, братика?

-Как называют маму, папу бабушка и дедушка? (Дочь, сынок) .

-Как называют мама и папа дедушку и бабушку? (Мама, папа) .

— Это все наши самые дорогие люди на свете – родные и близкие. Давайте все вместе повторим эти прекрасные слова — родные и близкие.

• Физкультминутка

СТРОИМ ДОМ

Раз, два, три, четыре, пять.                Дети выполняют прыжки на месте

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим. Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!                Указательным жестом вытягивают руки вперед.

Будем жить мы дружно в нем.                         Приседают.

— Как хорошо, что у вас есть любимый дом, дружная и крепкая семья, которая в нем живет, где любят друг друга и во всем помогают.

-А вы хотите построить свой дом?

• Итог 

Зажжется в каждом доме свет. Там мама варит нам обед.

А папа дарит ей цветы.  Живем в том доме я и ты.

4. НАРОДНЫЙ ПРАЗДНИК «МАСЛЕНИЦА»

Цели:

Знакомить детей с традициями русского народа.

Ход:

Воспитатель: Сегодня праздник - «Масленица» это не простой праздник-это проводы зимы. Все радовались, что пришёл конец холодной зиме и скоро придёт весна. (рассматривают тематические картинки).

Воспитатель: Ребята! А в какие игры дети играют зимой на улице?

Дети: Катаются с горки на санках, на лыжах, на коньках.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: На Руси было принято на масленицу кататься с горы, водить хороводы, играть в игры и печь блины. А у кого из вас дома уже пекли блины?

Дети: У меня (каждый отвечает)

Воспитатель: А вы любите блины?

Дети: Да!

Воспитатель: А на что похожи блины?

Дети: На солнышко!

Воспитатель: Правильно, они круглые как солнышко. А ещё ребята, все ходили друг к другу в гости.

Воспитатель: Сяду я с вами на лавку и немножко посижу. Загадаю вам загадку, кто смышленей погляжу.

Игра (загадки)

Хвост крючком, нос пятачком

Дети: Свинка

Воспитатель: Молодцы! А как разговаривает свинка (дети показывают как говорит свинка) .

Острые лапки, а в лапках цап-царапки?

Дети: кошечка.

Воспитатель: Молодцы! А как кошечка разговаривает? (дети имитируют как разговаривает кошечка) А что кошечка любит кушать?

Дети: Молоко

Воспитатель: А кто рано встает, деткам спать не дает?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Умнички! А как наш петушок кричит?(дети показывают)

Воспитатель: Молодцы ребята! О каком празднике мы сегодня с вами говорили?

Дети: Масленица.

Теперь вы знаете какой это веселый и «вкусный» праздник.

Март

3. «СЛУШАНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ ПЕСЕН»

Цель: Учить узнавать русские народные мелодии.

4. «ЗАПОВЕДНИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ»

Цель: Познакомить детей с заповедниками.

Ставропольский край богат достопримечательными местами, среди которых немало археологических объектов.

Сегодня в крае 45 государственных природных заказников и 66 памятников природы краевого значения. Благоприятные географические и климатические условия привлекали сюда людей еще в глубокой древности. Самый древний очаг человеческой деятельности на территории региона - стоянка людей эпохи раннего палеолита в районе города Минеральные Воды.

Ландшафт края поражает живописными рельефами. Особо выделяется Минераловодская наклонная равнина, среди которой выступают так называемые островные горы. Всего их насчитывается 17. Горы интересны своими очертаниями, о чем говорят их названия Острая, Тупая, Бык, Верблюд, Кинжал и т.д.

Ставропольский край имеет богатейший историко-культурный потенциал. На государственной охране в крае более 2000 памятников истории и культуры, из них 71 имеют статус федеральных, пяти городам придан статус исторических: Ставрополь, Буденновск, Железноводск, Кисловодск, Пятигорск. В них сохранились прекрасные архитектурные ансамбли, выполненные архитекторами Бернардацци, Шарлеманом, Шретером, Уптоном, Воскресенским, Кусковым. На Ставрополье два музея-заповедника федерального значения — Лермонтовский в Пятигорске и Татарское городище в Ставрополе. Фортификационные сооружения Азово-Моздокской оборонительной линии времен Кавказских войн сохранились в виде остатков крепостей, редутов, мощеных дорог в Ставрополе и Георгиевске. В крае бережно хранятся материалы о памятных событиях и людях, творивших историю: М. В. Суворов, С. М. Киров, Г. К. Орджоникидзе, М. С. Горбачев, Ю. В. Андропов, А. И. Солженицын. Сведения об этих людях можно найти в домах-музеях, памятных местах, выставочных галереях, библиотеках.

В 1992 году на базе крупнейшего в Центральном Предкавказье памятника археологии был создан Археологический и природный музей-заповедник «Татарское городище». Это музей под открытым небом, в котором сосредоточены наиболее интересные объекты археологического комплекса: насыщенный культурный слой, остатки фортификационных сооружений, цитадель, могильники, древние дороги. Здесь же более 30 памятников природы: скалы, гроты, живописные камни, родники и водопады, уникальные растения и редкие виды животных.

39 интереснейших объектов можно увидеть на его территории: водопады Погода, Стеклянная струя, причудливые каменные изваяния, ниши, пещеры, чистые холодные родники, древние дороги, подобные туннелям в тенистом лесу, цветущие ковры разнотравья на полянах. Название городищу дали военные топографы, составлявшие в конце ХVIII века первые карты Северного Кавказа. В то время остатки древностей на осваиваемых Россией Южных территориях обычно связывались с татарами, хотя на самом деле городище не имеет к ним никакого отношения.

Другой мемориальный музей — это «Заповедник имени М. Ю. Лермонтова». В его комплекс входят такие объекты как Елизаветинский источник, Грот имени Лермонтова, Провал, Место дуэли Лермонтова, Лермонтовская площадка в Курортном парке, Лермонтовская скала, Лермонтовский водопад и многое другое. Не случайно этому заповеднику присвоено имя знаменитого русского поэта. Ведь он в таких ярких красках описывал предгорья Северного Кавказа, относящиеся на сегодняшний день к Ставропольскому краю.

Памятники градостроительства представляют собой как единичные объекты, так и комплексы в разных городах края. Самое красивое место в Ставрополе — площадь В. И. Ленина. Вся площадь напоминает парк-партер с розариями, газонами, водоёмами, фонтанами, купами берез, кленов, вавилонских плакучих ив, клумбами. Тянутся аллеи рябины и боярышника. На площади находится Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей-заповедник им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве, где можно узнать не только об истории края, но и всего Северного Кавказа.

Одна из улиц города носит название «45-я параллель», что отражает ее точное широтное положение. Свыше половины уникальных мест располагаются в Центральном районе города, можно перечислить такие значимые как Вечный огонь, Обелиск Славы, Варваринская церковь. Эти места хранят в себе память о жизни и деятельности таких великих деятелей русского искусства, как Пушкин, Лермонтов, Лев Толстой, Шаляпин, Собинов.

В 1961 году были утверждены первые памятники природы краевого значения, которых в настоящее время насчитывается 66. Это уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственного происхождения. Зеленой жемчужиной Ставрополя называют парк "Центральный", этот памятник природы охраняется государством. Ему более 150 лет. Он находится в центре города и покрывает площадь 12 гектаров.

Государственный природный заказник «Русский лес», расположенный в окрестностях города Ставрополя на склоне Ставропольской горы, создан около 40 лет назад. Сегодня это самый крупный естественный лесной массив в центре Предкавказья. В 1997 году Постановлением Губернатора Ставропольского края «Русский лес» получил бессрочный статус особо охраняемой природной территории.

Заказник «Русский лес» предназначен не только для сохранения лесного массива с редкими видами флоры и фауны - сам лес выполняет важнейшие климато-водорегулирующие и склонозащитные функции.

В заказнике произрастают 14 типов древесно-кустарниковой растительности, из которых наиболее распространены: дуб черешчатый, граб, клен полевой, ясень обыкновенный, осина, липа, груша кавказская, яблоня, черешня дикая, бересклет европейский, три вида боярышника, кизил, шиповник, терн.

Достаточно хорошо сохранился природный травостой, включающий редкие виды. Животный мир также богат редкими и исчезающими видами. Среди насекомых это - дозорщик-император, жужелица кавказская и венгерская, жук-олень, внесенные в Красную книгу Ставропольского края. Немало редких видов среди птиц: аист черный, перевязка, сапсан, тювик европейский и другие, внесенные в Красную книгу Российской Федерации, орел-карлик, коростель, внесенные в Красную книгу Ставропольского края. Также водятся вальдшнеп, серая куропатка, фазан. Кроме того, в лесу обитают кабан, косуля, заяц-русак, куница, лисица, барсук, волк, шакал, крот кавказский.

Большой, или Казенный, как раньше называли Русский лес, не всегда был таким, каков он сегодня. Более 200 лет назад на территории Русской лесной дачи (это еще одно название леса), по данным картографических планов 1800-го года, преобладал бук. В 1880-ом году в Русской лесной даче Ставропольского лесничества были начаты лесокультурные работы. Со временем изменилась не только площадь лесного массива, но и его породный состав: лес стал ясенево-дубово-грабовым. А к середине XX века бука в Русском лесу практически не осталось. Причиной этого явилась вырубка деревьев местным населением.

С созданием на территории Русского леса биологического заказника, подобное варварское вмешательство человека в «природные дела» уже стало невозможным. Сегодня соблюдение режима особой охраны в заказнике обеспечивают егеря.

Другие Государственные природные заказники "Дюна", "Иргаклинский", "Кумагорский", "Малый Ессентучок", заказники "Бугунтинский" и "Баталинский", «Большой Ессентучок образованы постановлением Губернатора Ставропольского края в разные годы.

Растительный мир Ставропольских заповедных мест богат и оригинален: более 2400 видов растений. Это и ценные лекарственные растения, такие как зверобой, душица, чабрец, полынь, цикорий и лекарственные кустарники — рябина, калина, шиповник.

Заказники являются комплексными, образованы в целях сохранения природных минеральных вод, естественного ландшафта с природной растительностью и животным миром. Среди них есть биологические, которые образованы в целях сохранения и воспроизводства искусственно созданного "зеленого оазиса" в зоне континентальных пустынь в восточном районе Ставропольского края для укрепления наиболее подвижных и сильно барханных песков и преграждения воздействию разрушительного восточного ветра.

Озеро Маныч-Гудило – уникальное соленое озеро в Калмыкии, Ставропольском крае и Ростовской области, одна из территорий заповедника «Черные земли». По ночам озеро гудит, отсюда и имя: Маныч-Гудило. Площадь водоема 350 кв. км. Озеро Маныч-Гудило является остатком древнего океана Тетис , соединявшего Азовское, Черное и Каспийское моря. На его островах гнездятся редчайшие виды птиц, занесенные в Красную книгу России: розовый и кудрявый пеликаны, черноголовый хохотун, колпица и другие.

Ставропольский край занимает не так уж много места на карте мира, но представляет практически все российские ландшафты. Есть район вечной мерзлоты у подножия горы Развалка в Пятигорске. Можно спуститься в Кумо-Манычскую впадину и подняться на полторы тысячи метров в горы. Редкие области России могут сравниться по красоте мест, разнообразию ландшафтов, богатству растительного и животного мира со Ставропольским краем. Здесь создавались архитектурные шедевры, живописные полотна и музыкальные произведения. Ставропольский край — это особая глава культурной жизни России.

5. «ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Цель: Знакомить с животными Ставропольского края, учить беречь и оберегать природу.

Презентация

6. «НАСЕКОМЫЕ НА СТАВРОПОЛЬЕ»

Цель: Познакомить с насекомыми Ставропольского края.

Презентация

5. «ЦВЕТЫ»

Цель: Знакомить детей с цветочным миром Ставропольского края.

Воспитатель: Мы с вами сегодня будем говорить о цветах. Как много их вокруг и все они такие разные. Каждый красив по-своему и, наверное, всем хочется иметь в доме букеты. Но если мы будем бездумно срывать цветы, то они скоро могут исчезнуть совсем.

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал, А зачем – Объяснить не могу.

В стакане Он день простоял - и завял.

А сколько бы он

На лугу простоял? (В. Викторов)

 - Растения, в том числе и цветы, если их в природе остаётся мало, заносят в Красную книгу растений. На просторах Ставропольского края произрастает огромное количество видов растений. Это деревья, кустарники, травы и цветы. Несмотря на то, что есть большое количество зеленых зон, огромнейшее количество видов растений находится на грани вымирания. Эти растения внесены в Красную Книгу, их нельзя срывать и они находятся под охраной государства. Списки редких видов флоры все время обновляются, но, несмотря на это, мы можем видеть только примерную картину, так как на сегодняшний день не существует методов точного установления численности и ареала распространения тех или иных видов. Исходя их данных последнего издания Красной Книги РФ, в нее вошло более 600 видов растений. Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали.

Апрель

7. РАССМАТРИВАНИЕ РЕПРОДУКЦИИ КАРТИНЫ П.М. ГРЕЧИШКИНА «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ЛЕС»

Цель: Познакомить с творчеством художника.

Ход занятия.

Воспитатель: Страна моя, родной ты мой Кавказ.
Мы так хотим, чтоб твой расцвет настал.
Чтоб счастья и добра пробились всходы.
Чтоб светились радостью глаза.
Чтоб в дружбе жили все твои народы!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем это стихотворение? (Ответ детей).

- Как называется ваш родной край? (ответ детей).

Я хочу вас познакомить  с творчеством еще одного  художника-пейзажиста Ставрополья;

- Творчество П.М. Гречишкина непосредственно связано с историей и природой Северного Кавказа и Ставрополья. Сегодня мы рассмотрим, как великий ставропольский художник изобразил свою родину, то есть Ставрополье и Северный Кавказ в своем творчестве.

Павел Моисеевич Гречишкин родился 16 января 1922 г. в живописной местности селе Татарке близ города Ставрополя. С детских лет его характер, образ мыслей и душевные качества формировались под влиянием разнообразной и богатейшей природы Ставрополья. С нею были связаны его детство и юность, с нею накрепко связана и вся его дальнейшая жизнь. 

Смотря на картину «Ставропольский лес» первое, что привлекает внимание – это ручей, протекающий в овраге к массивным камням. Ручей является точкой входа в картину, с которого начинается осмотр произведения.

На первом плане можно увидеть огромные серые, мокрые камни, от правого нижнего угла, разбросанные до линии горизонта. Это характерная черта Ставропольских лесов, каменные горные породы под слоем почвы, которые вымываются на поверхность леса ручьями. Некоторые из них покрыты зеленым мхом, что придает ощущение нетронутой природы.

Так же в картине используются контраст темно-коричневого, тем самым выделяя передний план, делая его более четким, а задний план светло-желтым исчезающим в бесконечном лесу.

На втором плане виднеются два склона, из которых произрастают деревья. Тонкие стволы расположены по обе стороны от ручья, они слегка склоняются над ним, создавая естественные изгибы живой природы, они параллельны друг другу и это указывает на статичность в картине.
На втором плане изображен удаляющийся вдаль лес. С помощью желтого, коричневого и оранжевого колорита, Гречишник передает спокойное настроение солнечного и теплого дня осени. На это указывает и голубое безоблачное небо, которое виднеется за кронами деревьев и отражается в водной поверхности ручья. Присмотревшись внимательнее можно заметить зеленое пятно среди желтых крон, это еще не пожелтевшие листья, которые говорят нам о том, что это не поздняя осень.

Линия горизонта расположена ниже геометрической середины картины, чтобы показать возвышающиеся деревья, устремленные в небо.

Ручей берет свое начало от линии горизонта, демонстрируя перспективу, создается впечатление глубины.

Гречишкин написал этот пейзаж так, что стоя перед картиной можно погрузиться в нее, будто видишь этот пейзаж перед собой живым. Услышать журчание ручья, ощутить теплоту и умиротворение этого осеннего дня.

Воспитатель:

1. С каким художником мы сегодня познакомились?
   Ребята, я вам предлагаю нарисовать свой пейзаж.

8. ПРОСЛУШАТЬ ГИМН РОССИИ

Цель: Продолжать знакомить с символикой своей страны.

9. Беседа  «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ»

Цель: систематизировать знания о природе и природных богатствах края.

Ход беседы:

Какая удивительная планета 3емля. На её поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Нашу родную Землю населяют множество живых существ: люди, животные, растения, грибы и микроорганизмы.

Все мы живем бок о бок в одном общем доме, связаны друг с другом прочными, хоть порой невидимыми нитями. Поймав бабочку, сломав ветку или сорвав лесной цветок человек может, сам того не желая, нанести природе вред, оборвать нить, связывающую живые существа на земле.

Давайте все вместе оберегать нашу Землю, будем думать о каждом шаге, о каждом поступке, чтобы не причинить вреда ни нашему общему дому, ни его обитателям.

Ребята, Земля - это очень большой голубой шар. Голубой, потому что большая часть планеты занята морями и океанами. Белый цвет - это снежные полюса (там всегда снега и льды). Зеленый цвет - это растительность на нашей планете, леса. Еще есть горы - они обозначаются коричневым цветом.

Наша Земля очень красивая. А знаете почему? (ответы детей). Ребята Земля наша красивая, потому что, она живая.

На ней обитают люди, животные, растут растения. Давайте с вами вспомним, кто обитает в морях и океанах? (ответы детей). Какие растения растут на нашей Земле? (ответы детей).

Молодцы!

10. ЛИТЕРАТУРНОЕ СТАВРОПОЛЬЕ

Цель: Познакомить с поэтами и писателями родного края.

У каждого человека есть своя малая Родина, т. е. то место, где человек родился и вырос. Наша с вами малая Родина – Ставропольский край –город Изобильный . Ставропольский край – замечательное место на нашей планете. Это - удивительный островок среди безбрежного разнообразия моря природы России. Нам, жителям Ставропольского края, посчастливилось жить в этом необыкновенном месте, где красавица Степь нарядилась в цветной сарафан, распустив по плечам шелковистые волосы из огромного разнообразия трав. А наши реки и озёра - голубыми ленточками украшают прическу Степи.

Как не любить тебя, родной край?! Как не беречь просторы твои?! Есть у каждого на нашей родине, что-нибудь такое, о чём хочется сказать вслух на весь мир!

У Ставропольского края интереснейшая история, художники, писатели, поэты, музыканты черпали здесь вдохновение. Здесь не раз бывали А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Ф. Шаляпин, А. П. Чехов и др. Но Кавказская земля подарила миру и своих замечательных деятелей культуры. Не только в нашем крае, но и за его пределами известны имена ставропольских писателей и поэтов. Среди них А.Губин, А.Екимцев, И.Кашпуров, В.Гнеушев, М.Усов, а также детские писатели: Л.Ф.Шубная, Е.Серова, В.Н.Милославская и много других.

Андрей Терентьевич Губин родился 17 октября 1927 года в семье терского казака станицы Ессентукской Над главным произведением своей жизни – романом «Молоко волчицы» - Андрей Терентьевич работал около 20 лет. В нем он раскрывает страницы прошлого нашего края. Произведение охватывает более чем столетний период жизни терского казачества, яркие человеческие судьбы.

Гнеушев Владимир Григорьевич – уроженец села Кевсала Платовского района Ставропольского края. После окончания Московского Литературного института имени Горького несколько лет работал в комсомольской печати – сначала в Ставрополе, а затем в Москве.  Творчество Владимира Григорьевича Гнеушева – поэта, писателя – документалиста, журналиста – является одним из самых значимых в истории литературы Ставрополья. Он автор поэтических книг «В дальних морях», «Первая встреча», «Хозяева Медной горы».

Александр Ефимович Екимцев В годы учебы в Московском библиотечном институте (1950-е гг.) печатается в журнале «Крестьянка», а в 1960 г. переезжает в Ставрополь. Его стихи для детей издаются в журналах «Мурзилка», «Пионер», «Костер», газете «Пионерская правда». Имя Екимцева в 1993 г. присвоено Ставропольской краевой детской библиотеке.

Иван Васильевич Кашпуров (1926–1997) – ставропольский поэт, чье творчество уже проверено временем. Он родился в селе Калиновском Ставропольского края. Родная Калиновка в окружении степного простора всегда оставалась местом, вызывающим неизменный взлет его творческого вдохновения. И. В. Кашпуров – один из тех поэтов, чье творчество тесно связано с «малой родиной». «Родного неба милый свет» Кашпурову принадлежит много поэтических сборников: «Дыхание степи» (1956), «Над серыми курганами» (1958), «Родины почетный сталевар»

Гонтарь Татьяна Алексеевна Родилась Татьяна Алексеевна в краю сказочных сосновых лесов, в живописном селе Мамонтово Алтайского края. С детства она дружила с природой.   В Ставрополе Татьяна Алексеевна живёт с 1955 года, а вот писать стихи для детей она начала только в 1990 г

Анатолий Трилисов Поэт и журналист Анатолий Трилисов родился 20 ноября 1939 года в городе Ростове-на-Дону. многие годы работал в газетах, на радио и телевидении в Ростовской области и на Ставрополье. Член Союза журналистов и Союза писателей России . Стихи начал писать еще с детства. Первые публикации появились в газетах «Молот», «Вечерний Ростов», «Комсомолец». Затем публиковался в коллективных сборниках. 
Анатолий Иванович живет и работает в Пятигорске. 

Витиславом Ходаревым написано 14 книг.

Стихи он начал писать еще в детстве. Долгие годы работал в органах МВД СССР. Является создателем музея ставропольской милиции, одного из лучших в России. Подполковником в отставке возглавлял бюро пропаганды художественной литературы Ставропольской краевой писательской организации.

Шубная Любовь Фёдоровна родилась в 1955 г. Живёт в с. Александровском, работает редактором отдела в районной газете. Член Союза российских писателей (с 2005 г.). Член Союза журналистов России. Заслуженный работник культуры РФ. Входит в инициативную группу альманаха «Литературный Кисловодск»..Лауреат специальной премии Комитета Ставропольского края по печати, связи и информатизации «За создание яркого образа современника» (2006 г.).Победитель конкурса среди журналистов Ставропольского края на лучшее освещение национальной политики (2007 г.).Награждена медалью «За доблестный труд» III степени (2008 г.), медалью российского Лермонтовского комитета «За мир и гуманизм на Кавказе» (2010 г.).

Елена Гончарова – ставропольская поэтесса, член Союза писателей России, член Союза журналистов России, лауреат премии Губернатора Ставропольского края в области литературы имени Андрея Губина. «Полосатый понедельник» - её первая книга стихов для детей.  Добрая, задорная поэзия автора радует и удивляет своих читателей. Необыкновенные иллюстрации, созданные группой талантливых  художников, вызывают восторженные чувства. Чтение такой книги – настоящее счастье!      

Семён Петрович Бабаевский (1909-2000) работал корреспондентом газет «Молодой ленинец» и «Ставропольская правда В 1950-х – написанные автором специально для детей повести «Митино счастье» и «Сухая буйвола», издававшиеся не только в Советском Союзе, но и в Бухаресте, Шанхае и Будапеште.

Валентина Ивановна Сляднева Валентина Ивановна Сляднева родилась 22 декабря 1940 года в селе Надежда Ставропольского края. Первый поэтический сборник вышел в Ставрополе в 1970 году.. К 2000 году на счету поэтессы было 13 книг прозы и поэзии, семь компакт-дисков с её песнями, которые вышли в Москве. В.И. Сляднева является лауреатом многих региональных конкурсов на лучшую песню. Готовится к изданию двухтомник «Зов России».

В конце 1950-х годов в детскую литературу пришел такой замечательный писатель, как Михаил Васильевич Усов (1905-1990), который за свою творческую жизнь написал двенадцать книг для детей. Книги Усова – это, прежде всего, рассказ о человеке-романтике, влюбленном в природу, в жизнь.  Первая из его книг о природе – «Рассказы о птицах» вышла в 1952 г. В ней собраны рассказы о птицах, населяющих Ставропольский край и соседние районы. «Рассказы эти – не выдумка, они результат моих охот, моих наблюдений за природой, - писал М. В. Усов в предисловии. – Я не ставил перед собой задачу полностью описать жизнь той или иной птицы. Мне хотелось лишь пробудить у юных читателей любовь к пернатым…» Вторая книга рассказов для детей «Погляди вокруг» увидела свет в 1958 г. Она также посвящена теме природы. Писатель убежден в том, что нравственность в ребенке зарождается именно с ощущения природы и счастья жизни. Интересные наблюдения за растениями и животными легли в основу его книг. . 

Ананьченко Николай Михайлович – ставропольский поэт, детский врач по специальности, лауреат литературного конкурса «Золотое перо Руси» в номинации «Детская литература». Стихи начал писать давно: сначала для своих детей, потом для внуков. В новой книге Николая Ананьченко «Про Барбоса» с его героем  происходят разные истории: то он становится танцором, то воспитателем, то часовым. Барбос, кот, коршун и даже дома оживают на страницах книги в замечательных иллюстрациях художника Асеевой А. И. Добрые и звонкие стихи поэта нравятся и детям, и взрослым.

Май

1. «Боевая слава края»

Цель: Познакомить детей с подвигом наших соотечественников в годы ВОВ.
Ход: 
22июня 1941 года было воскресным днём  по радио передали обращение советского правительства о начале войны с фашистской Германией. Тысячи людей меняли гражданскую одежду на военную. Многие из них стали бойцами сформированной в Ворошиловске 343-й стрелковой дивизии. В Ворошиловске в начале 1942 года был сформирован добровольческий кавалерийский полк и укреплена 53-я кавалерийская дивизия…
Промышленность города перешла на выпуск военной продукции. Призыв «Всё для фронта, всё для победы» стал главным лозунгом предприятий и учреждений города. Начали открываться первые госпитали, занимая здания школ, институтов. 
В связи с надвигающейся опасностью захвата нашего города и края фашистами, руководство города приняло решение строить оборонительные сооружения. В ноябре 1941 года студенты и преподаватели пединститута выехали в село Бешпагир, находящееся в 35 км от города. Помимо противотанкового рва, у Бешпагирских высот устраивались доты и  дзоты, траншеи и прочие инженерные сооружения, призванные создать непроходимый для врага, в случае его прорыва, оборонительный вал.
В 1942 году Гитлер решил основной удар нанести на юге. Для немецкого командования Северный Кавказ значил очень много. Ведь на долю Северного Кавказа и Закавказья приходилось 86,5% общесоюзной добычи нефти, 65% природного газа, 56,5% марганцевой руды. «Словно зачарованный смотрел Гитлер на нефтяные районы, - вспоминал генерал Типпельскирх, - без которых он якобы не мог продолжать войну». Это зерно и прочие сельскохозяйственные продукты для вермахта и самой Германии.      Замысел врага состоял в том, чтобы окружить, а затем уничтожить советские войска южнее Ростова и овладеть Северным Кавказом. Далее предполагалось обойти Главный Кавказский хребет с запада, захватив Новороссийск и Туапсе, и с востока, овладев Грозным и Баку. Одновременно намечалось преодолеть его с севера через перевалы. С выходом в Закавказье командование вермахта надеялось парализовать базы Черноморского флота, установить непосредственную связь с турецкой армией.
  Оккупация Ставрополя.
На Ставрополье Оккупационный режим просуществовал чуть более пяти месяцев. С августа 1942 по 21 января 1943года. На оккупированной территории гитлеровское руководство планировало создать особый рейхскомиссариат «Кавказ», который предусматривалось разделить на несколько «генеральных комиссариатов». А.Розенберг, глава министерства, ведавшего управлением оккупированных территорий, считал, что  для Кавказа было бы целесообразно ввести немецкий язык в качестве обиходного. Повсюду была учреждена местная полиция из перешедших на службу к немцам лиц.
На оккупированной территории планомерно проводилась политика экономического ограбления. Много ужасного сделали фашисты. Но наиболее кровавой страницей «нового порядка» в Ворошиловске, как и на всех захваченных гитлеровцами территориях страны, было поголовное уничтожение представителей евреев.
6 августа 1942 года появившиеся на улицах города объявления к иногородним евреям, предлагали им явиться на площадь города для отправки в особую зону на Украине. Уже 12 августа на площади собралось более 3,5 тысячи евреев, которых по очереди, предварительно отобрав вещи, стали вывозить на четырех больших крытых машинах, будто бы на станцию Палагиады, а оттуда по железной дороге  на Украину. Но машины уходили в сторону Казенного леса. Всех собравшихся убили.
Битва за Кавказ началась 25 июля 1942г. и продолжалась до 9 октября 1943г. Она стала одним из крупнейших событий Великой Отечественной войны. В этой битве Красная армия долгое время отступала. Стремительное наступление гитлеровских войск привело к тому, что накопленные в крае мобилизационные запасы сырья, продовольствия и материалов пришлось либо бросить, либо срочно перебазировать в тыл. К началу августа 1942г. в тыл удалось эвакуировать около 1 млн. голов крупного рогатого скота, овец, 88тыс. зерна, 950 тракторов и все банковские ценности. Из-за этого на железных дорогах сложилась критическая обстановка.
Во время оккупации Германия выкачивала не только природные ресурсы, а так же и человеческие. В 1942-1943гг. с оккупированных территорий Северного Кавказа на работу в Германию добровольно и принудительно было вывезено около 40 тыс. человек, в том числе и ставропольцев.

Через Кавказ Гитлер хотел связаться с турецкой армией. Кавказ привлекал фашистскую Германию обилием природных ресурсов, которые Германия выкачивала с оккупированной территории Ворошиловска. Ставропольцы  воевали на разных фронтах в Великую Отечественную войну: под Москвой и Ленинградом, защищали Брестскую крепость и  партизанили в лесах Белоруссии, Брянска, освобождали Мурманск, Украину, Крым, служили на Военно – морском флоте, штурмовали Берлин и защищали родной Ставрополь. География, история подвигов, награды, заслуги – огромны. Победа  в  Великой  Отечественной  Войне - подвиг всех воинов, разведчиков, работников тыла. Для молодого поколения очень важно знать и помнить  имена тех, кто сражался, отдал свою жизнь, здоровье, потерял родных и близких. Мы должны знать, что они сделали для нас. Мы должны жить так, чтобы наша жизнь была достойна их смерти.

2. «ПО МЕСТАМ БОЕВОЙ СЛАВЫ» г. Михайловск, Шпаковский район, Ставропольский край.

Цель: продолжать расширять знания о героях родного края.

Ход: Более 75 лет назад окончилась самая страшная и разрушительная война в истории человечества – Вторая мировая война. Сколько бы лет не исполнилось бы Великой победе, каждый раз мы будем заново осмысливать события героического прошлого.

Эти дни 41-го помнят в каждом селе, хуторе, посёлке и станице нашего района. 

Не обошла стороной село Шпаковское и Великая Отечественная война. Третьего августа 1942 года фашисты оккупировали село Михайловское почти на 6 месяцев. Сотни добровольцев, ежедневно на фронт. В середине июля 1942 года пал Ростов. Смертельная опасность нависла над Ставропольем.

«Оккупация»

Продвижение войск противника в нашем селе почти не встречало сопротивления…» В село Михайловское (ныне г. Михайловск) фашисты пришли внезапно. В ясном голубом небе со стороны Ростова появились самолеты. Одна Из бомб упала на улице Курганной. Вскоре фашистские самолеты начали бомбить Ставрополь.

Отряд «КЛИМ»

22 июля 1942 года местные власти приняли постановление о создании партизанских отрядов и диверсионных групп в городах и районах края. Был создан партизанский, которому присвоено имя Климентия Ворошилова, сокращенно «Клим». В партизанском отряде «Клим» были и юные партизаны— 15-летний комсомолец Миша Струков и 13-летний пионер Борис Головко.

21 января 1943 года Красная Армия вышибла оккупантов из села Михайловского. Среди первых воинов-освободителей были михайловцы .

Говоря об истории Михайловска нельзя не сказать об основателе историко-краеведческого музея Завгороднем Николае Григорьевиче. Он много писал о нашем городе, его труду принадлежат Великие книги Памяти воинам, погибшим в Отечественной войне. Зелёная о участниках ВОВ, красная о погибших.

Духом военного времени проникнуты находящиеся в музее предметы – советская каска, фляга, искарёженные войной патроны, осколки снарядов, немецкая патронная лента. В середине июля 1942 года, одновременно с продвижением вражеских армий в сторону Сталинграда, началось наступление крупных сил противника на Северный Кавказ. Так немцы начали осуществление операции “Эдельвейс“ – плана по захвату всего Кавказа.

«ДОВАТОРЦЫ» 

Мужественно сражались под Москвой доваторцы, так называли 53 кавалерийскую дивизию из ставропольцев под командованием генерала-майора Льва Михайловича Доватора. Казачий корпус по приказу Верховного главнокомандующего Сталина И.В. был сформирован, в основном из казаков, на Ставрополье. В народе казаки этого корпуса были прозваны доваторцы. В нашем музее хранится память о доваторце, это - Дробязин Иван Михайлович. Он был награжден множеством орденов и медалей и получил более 100 Благодарностей за освобождение населенных пунктов, как на территории Советского Союза, так и на территории Европейских стран. Всю войну он прошел в рядах Казачьего кавалерийского корпуса, был участником боев на Курской дуге, освобождал Прагу, где и закончил войну, был неоднократно ранен, контужен. Как наиболее отличившийся воин был удостоен чести быть участником Парада Победы! И в старых кадрах кинохроники, в рядах, идущих по Красной площади казаков – Дробязин Иван Михайлович. Конники-доваторцы прошли славный путь до Берлина.

Большую и красочную конструкцию видят все, кто заезжает в Михайловск со стороны фонтана. С расстояния 50 метров – видны сотни фотографий наших дорогих ветеранов. Считается, что в далеких 1940-х проходила линия обороны города. Память о героях войны залегла здесь навечно. Хотя идут споры, что линия фронта была ни в этом месте. Но ничто лучше не скажет о преемственности поколений, чем тот факт, что новый мемориал установлен ровно на том месте, где когда-то стоял памятник со словами: «Вечная память героям, павшим за Советскую Родину в Великую Отечественную войну», одним из которых был Шрамко Андрей Иванович. 3 августа 1942 года. На границах села Михайловского — небольшие отряды по несколько советских солдат. Среди них и Шрамко со своим товарищем. В тот день они погибли, защищая родное село. Как писала супруга солдата А.И. Шрамко в письме Н.Г. Завгороднему: «Извещение о его гибели я получила 10 августа 1942 года». А через несколько лет на том месте возвысился памятник, увековечивая героизм и мужество воинов-михайловцев. В 1974г. останки героев были торжественно перенесены на общее воинское захоронение, получившее название «Мемориальный комплекс «Огонь Вечной Славы».

«Мужество» 

Еще одно памятное место героического подвига нашего народа. Композиция под названием «Мужество» украшает круг напротив торгового центра «Магнит» Многотонный памятник из нержавеющей стали в виде одного из самых почитаемых знаков отличия — Георгиевского креста, утвержденного еще в 19 веке и восстановленного уже в современной России. Открылся он в честь 70-летия Победы, в День Святого великомученика Георгия Победоносца - 6 мая 2015г. Интересно, что нумерация на Кресте не абстрактная, а вполне конкретная. Это точная копия настоящей награды, хранящейся в городском музее. Ее владелец - казак села Михайловского Стефан Михайлович Ковешников. Известно, что награжден он был двумя Георгиевскими крестами, ведется работа по созданию полного списка всех михайловских кавалеров.

Мемориал «ОГОНЬ ВЕЧНОЙ СЛАВЫ» 

 3 ноября 1974 года в 10 часов 30 мин. в центре села в честь односельчан, павших в Великой Отечественной Войне, был открыт мемориальный комплекс «Огонь Вечной Славы». Комплекс представлен обелиском высотой 35 метров и прилегающей к нему стеной с площадкой для возложения цветов. Перед стеной сооружен водоем «Слезы матерей» и устройство для Вечного огня. У обелиска три надгробия, где в день открытия были захоронены останки воинов, павших в годы войны и перенесенных из братских могил. По проекту архитектора Дмитрия Васильевича Казачкова была построена площадь Победы, у подножия стелы захоронены останки погибших героев Великой Отечественной войны. Всего здесь захоронено 198 человек: солдат, гражданского населения; убитых и замученных фашистами.

У обелиска «Огонь Вечной Славы» погребена урна со списками 335 погибших земляков. Всего в годы Великой Отечественной войны погибло более 500 наших односельчан, защищавших Родину. На площади Победы в день открытия комплекса был зажжен «Вечный огонь» доставленный с Мамаева кургана города-героя Волгограда. Гильзу с землей и факел с огнем доставил в село Шпаковское Сергей Арсентьевич Долганов. 8 мая 1975 года, в год 30-летия Победы советского народа над фашистский Германией, первые часовые заступили на пионерско-комсомольский Пост Памяти. С этого времени лучшие ученики школ района несут почетную вахту у Мемориала. Пост №1.1 Мая 2010 года на мемориале «Огонь Вечной Славы» прошла закладка капсулы с обращением ветеранов к потомкам. Капсулу завещано вскрыть в 2045 году в год столетия Победы над фашизмом. Долг живых – не забывать о той страшной войне, о тех, кто спас Родину. Мы у них в вечном долгу.

3. Ставрополье-край многонациональный

   Цель: Дать детям знания о многонациональности региона.

Ход:

Мы живем в удивительном крае большом красивом, многонациональном. Веками складывались взаимоотношения между народами, происходило взаимопроникновение культур и обрядов. Сегодня много общего у жителей Кавказа и Ставрополья. Кавказ  - наш общий дом, а если есть дом, то в нем должно быть единство, так гласит ногайская пословица.

Более 100 национальностей проживает на территории Кавказа, более 50 национальностей - на территории Ставропольского края. Здесь издавна перекрещивались дороги разных народов.

Богата своими обычаями и традициями Ставропольская земля, в степном краю живут в мудром согласии из века в век народы разных национальностей. Любовь к Родине, привязанность к своим традициям, гостеприимство, хлебосольство, жизнерадостность-все это присуще людям нашего края.

Большое значение все жители края  предавали воспитанию детей.

Из прививавшихся детям нравственных качеств особое место придавали чувства долга и родственной солидарности, дисциплинированности и вежливости, сознания мужского достоинства и женской чести.  Подростки должны были хорошо усваивать правила поведения в общественных местах. Он должен был помнить, что каждый взрослый житель селения вправе попросить его об услуге и отказать в ней нельзя. Ему надо было знать, что с взрослыми нельзя заговаривать первым, обогнать или пересечь ему дорогу.  Обычай требовал, чтобы все встали при появлении мужчины или женщины старшего возраста.

 При встречи с взрослыми,   полагается его пропустить. Подросток должен был в совершенстве изучить законы гостеприимства и его изощренный этикет. Подросшему мальчику полагалось знать все знаки внимания, оказываемые мужчиной женщине; девочке - оказываемые женщиной мужчине.

В этическом воспитании решающую роль играло художественное народное творчество. Устному поэтическому развитию детей способствовали обряды, песни, сказки, сказания, поговорки.  Большое художественное воздействие на подростков оказывали изделия прикладного искусства. Девочки приучались к изготовлению узорных циновок и войлоков, вышиванию и златоткачеству.

Ведущий:

 Давайте все возьмемся за руки

  И будем дружбой дорожить

  Какой бы нации мы не были

 Под флагом разноцветной радуги

Должны  мы в мире дружбе жить.

Что мы пожелаем нашему краю, родному Ставрополью?

Пусть звучит музыка на прекрасной Ставропольской земле, пусть люди поют песни, радуются жизни.

4. ЗНАКОМСТВО С ЛЕКАРСТВЕННЫМИ РАСТЕНИЯМИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Цель: Развивать наблюдательность и внимание, воспитывать гуманное отношение к природе.

Презентация