Воспитание у детей любви к родному городу
презентация к уроку (средняя группа)

Проект «Город, в котором мы живём»

для детей среднего возраста

Вид проекта: познавательный

Продолжительность проекта: 2019-20г

Автор проекта: Гаврилова Юлия Евгеньевна

Участники проекта:

• воспитанники средней группы
• воспитатель
• родители воспитанников

    Актуальность темы:

    Многогранное чувство патриотизма возникает у детей в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Отношение к Родине начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется, что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

   Любить Родину - значит знать ее, прежде всего свою малую Родину.

   Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Основная причина к негативным проявлениям общественной жизни в настоящее время кроется в том, что наше общество потеряло главный ориентир - патриотизм, который является стержнем любого государства. Патриотическое воспитание детей необходимо начинать в раннем дошкольном возрасте.

 Нужно признать, что в семье с раннего возраста ребенку недостаточно прививается любовь и уважение к Родине. Телевидение, компьютер в современном мире играют первостепенное значение в жизни подрастающего поколения. При всей своей занятости, родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о стране, родном крае, родном городе, о людях, героях и патриотах своей страны.  Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.

  Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству и представляет собой значимую часть сознания, проявляющуюся в отношении к своему народу, истории, культуре, государству.

  Патриотизм — это особая направленность поведения граждан, заключающаяся в служении Отечеству. Деятельностная сторона патриотизма является определяющей, так как именно она способна преобразовать чувства в конкретные для государства дела и поступки.

   Патриотизм - цементирующая основа существования и развития любого государства.

   Патриотизм, как говорится в Концепции патриотического воспитания, всегда был наиболее яркой чертой русского характера, которому присущи: гуманизм, законопослушание, веротерпимость, коллективизм, любовь к родной природе. Быть патриотом, значит ощущать себя неотъемлемой частью общества.

    Отсюда вытекает важная проблема: формирование и углубление у детей знаний и представлений о родном городе, крае, воспитание у детей патриотических чувств.

Основная проблема: формировать и углублять у детей знания и представления о родном городе, крае, воспитывать у детей чувство патриотизма, любовь к родному городу, природе.

Цель проекта:

• формирование у детей интереса к истории края, родного города в разных видах деятельности (НОД и свободной)
• воспитание у детей любви к малой Родине, родному городу, природе
• воспитание у детей чувства патриотизма, гордости и ответственности

Задачи:

• формировать и закреплять знания детей о родном крае, городе, его достопримечательностях, истории, основных градообразующих предприятиях и профессиях, ввести понятие «малая родина»
• познакомить детей с прошлым и настоящим родного города, с почетными жителями города, основными достопримечательностями, с названиями улиц, площадей, с транспортом города
• развивать умение самостоятельно рассказывать о любимых местах в городе
• воспитывать чувство гордости за любимый город

Предполагаемый результат:

• дети имеют информацию и представления о своем крае, родном городе, достопримечательностях, главных предприятиях, улицах и проспектах города, профессиях родителей
• знают домашний адрес и адрес детского сада, имеют представления о правилах поведения на улицах города
• дети понимают значимость понятия «малая Родина» в жизни каждого человека
• умеют самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний по данной теме
• дети понимают, что надо бережно относиться к достопримечательностям, памятникам, традициям, культуре и природе, сохранять в городе чистоту. Наш город — это наш дом.

                                                  СОДЕРЖАНИЕ  ПРОЕКТА

                                                                        СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ:

      Работа с детьми

• Непосредственно-образовательная деятельность: «Мой родной город», «Едем в гости к бабушке»
• Создание фотоальбома: «Наш детский сад», «Улицы города», «Андерсенград»
• Рассматривание книг и иллюстраций о городе
• Составление рассказов «Предприятия нашего города»
• Чтение сказок «Сказки Соснового Бора»
• Придумывание сказок «Если бы я был волшебником...»
• Детская игровая деятельность: «Дома на нашей улице»
• Экскурсия на близлежащую улицу (Молодежная, Машиностроителей)
• Беседа «История названий улиц нашего города»
• Изготовление праздничных открыток к Дню Защитника Отечества

   Работа с родителями

• Маршрут выходного дня с детьми в Андерсенград, парк «Белые пески», берег Финского залива, озеро Калищенское
• Оформление фотовыставки « Мой любимый уголок в городе»
• Прогулки детей с родителями по улицам города
• Консультация «История родного города»
• Создание атласа-альбома «Транспорт нашего города»
• Творческие работы (фотовыставка, рисунки) «Профессия моих родителей»
• Анкетирование родителей

                                                                    Планирование  работы

                МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• Программа ДО «От рождения до школы» (Н.Е. Веракса)
• «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (Н.В. Алешина)
• «Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников»

(В.И. Натарова)

• «Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром» (С.А. Козлова)
• «Родной край» (Р.И. Жуковская, С.А. Козлова)
• «Знакомим дошкольников с родным городом» (Н.В. Алешина)
• «Наша Родина» (Н.Ф. Виноградова)
• «Любить труд на родной земле» (А.К. Бондаренко)