методическая разработка
методическая разработка

Перспективное планирование работы по краеведению во внеурочное время

с учётом Региональной парциальной программы по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в Республике Крым

«Крымский веночек».

Средняя группа

№

п/п

Тема недели

Период

Содержание работы

Цели

Примечания

Сентябрь

1.

«До свиданья, лето! Здравствуй, детский сад»

01 – 03      сентября

    1.Экскурсия по территории детского сада. Беседа на тему: «Что такое детский сад?»

2.Чтение стихотворения Л. Огурцовой «Уходило лето», В. Иванова «Мяч».

 Продолжать знакомить детей с детским садом и его сотрудниками; свободно ориентироваться в помещениях и на территории детского сада.

  Обобщить и закрепить представления детей о летних изменениях в природе.

  Продолжать знакомить с произведениями крымских авторов.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе»

2.

«Есть у нас огород, посмотри, что там растет.

Дары крымской осени».

06 – 17      сентября

    1.Чтение стихотворений Г. Глушнева об овощах, «Осень щедрая…», О. Ивановой «Мамины слёзы».

  2.Чтение стихотворений Л. Кондрашенко «Ждут меня грибы», О. Тимохиной «Подарки из леса».

    Продолжать знакомить детей с овощами и фруктами, которые растут в садах и огородах Республики Крым.  

 Продолжать знакомить детей с дарами крымского леса.    

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе» стр. 22, стр. 24, стр. 21, стр. 26, стр. 20

3.

«Кто работает в детском саду?»

20 – 24

сентября

     1. Беседа о сотрудниках детского сада.      

2.Чтение стихотворения Л. Огурцовой «Про кашу и повара тётю Дашу».

    Продолжать знакомить детей с сотрудниками детского сада.

     Формировать представления о трудовых процессах, выполняемых каждым из них.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе»

4.

«День рождения поселка»

      1.Рассматривание альбома «Посёлок Советский».

     Уточнить и систематизировать знания детей о родном поселке: его название, название улиц и некоторых достопримечательностей

Октябрь

5.

    «Домашние животные и уход за ними».

04 – 08

октября

  1.Беседы о домашних животных.       Чтение крымско-татарской народной сказки «Упрямые козы»,

 Султание «Телёнок», Т. Дьяченко «Котёнок».    

    2.Заучивание стихотворения В. Орлова «Грустная киска».  

       Знакомить с народным фольклором, со сказками народов Крыма, прививать бережное отношение к книге. Продолжать знакомить с поэзией авторов Крыма.

Продолжать учить детей читать наизусть небольшие стихоторения.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе»

6.

  «Золотая осень в Крыму».

11 – 22  

октября

     1.Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая» и репродукций картин А. Бочаровой, В. Филатова «Золотая осень в Крыму», «Золотая осень».

      2.Заучивание стихотворения Л. Огурцовой «Осень», В. Орлова «Осенние задания», «Листья», «Жёлтые мышки».

   Сформировать представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии крымской природы.  

Познакомить детей с творчеством крымских художников.

Тригуб Л.М.

Хрестоматия «Читаем вместе» стр.19.

7.

«Предметы вокруг нас (одежда, посуда, мебель...)».

25 – 29

октября

   1.Рассматривание иллюстраций на тему «Мой дом». Беседы «Какую посуду использует мама на кухне?», «Наша одежда и обувь».

   2. Чтение стихотворений В. Латанского, «Помощник», В. Орлова. «Представление в кастрюле» .

 Сформировать позитивный интерес к окружающим предметам, явлениям, событиям ближайшего окружения.

Тригуб Л.М.

Хрестоматия «Читаем вместе»

Ноябрь

8.

«Мы живем в России

(родной край, его история и культура)»

01 – 12

ноября

    1.Рассматривание фотографий, иллюстраций, беседа «Россия – наша Родина»; «Крым – моя малая Родина».

    2.Чтение стихотворений «Солнечный Крым» Кондрашенко Л, «Крымское солнышко» Козеевой И.

    3.Рассматривание альбома «Посёлок Советский».   Беседа «Улица, на которой я живу».

 Формировать начальные представления о Крыме, как «малой Родине».

    Объяснить детям, что улица, родной посёлок, в котором они живут, солнечный Крым –  это и есть малая Родина.

Тригуб Л.М.

Хрестоматия «Читаем вместе»

9.

«Поздняя осень в Крыму. Неживая природа»

15 – 19

ноября

     1. Беседы: «Природа Крыма», «Чем богат наш край?» (на основе наглядного материала).

    2.Рассматривание иллюстраций и натуральных плодов кизила.  Чтение стихотворений Л. Кондрашенко «Ждут меня грибы», «Кизил» Л. Огурцовой «Тучка» В. Орлова «Наша речка», «Небо и тучка», «Лесной орех».

   Продолжать знакомить с богатством и разнообразием природы   Крыма.

Познакомить с кустарником – кизилом.

   Закрепить в активном словаре детей названия фруктов крымского региона: айва, персики, инжир, хурма, гранат.

      Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать о своём родном крае.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе» стр.17, стр. 26

10.

«Мир семьи»

22 – 25

ноября

     1.Рассматривание фотографий      по     теме 

«Семья». Беседы «Моя дружная семья», «Я и моя семья», «Расскажи о своей семье».

   2. Чтение стихотворения Л. Огурцовой «Ладушки- оладушки», «Флажок», Бахревского В. «Кто как любит маму», Данько В «Мама».

    3.Заучивание стихотворения  Ложко В. «Горы умываются».

     Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.      

     Закрепить правила семейного и гостевого этикета.

   Продолжать знакомить с поэзией  крымских авторов.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.18

11.

«Перелётные и зимующие птицы»    

29 ноября – 03

декабря

   1. Беседа «Улетают, улетели…». Чтение стихотворения А. Донченко «Крылатый Айболит».

      2.Заучивание стихотворения В. Орлова «Журавлик».

3.Прослушивание русской народной мелодии «Скачет, скачет воробей».

   Продолжать знакомить детей с птицами Крыма.

    Познакомить с зимующей птицей –  синичкой.

Показать детям сходство поведения птиц с поведением людей, покидающих свой дом.

      Воспитывать любовь к родному очагу.

      Приучать детей к слушанию народных мелодий.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр. 27, стр. 40 

Декабрь

12.

   «В Крым родной идет зима».

06 - 10

декабря

     1. Беседа на тему «Зима в родном поселке».   Чтение стихотворения В. Орлова «Сказка о крымской зиме».

   Расширять представления детей о зимних природных явлениях, о своеобразии крымской зимы.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.43

13.

«Дикие животные и птицы зимой. Лесные жители Крыма»

13 – 17

декабря

    1.Беседа «Дикие животные Крыма». Чтение стихотворений  В. Орлова «Заячий сон», «Про маленького лисёнка».

   Познакомить с некоторыми представителями фауны лесов Крыма (благородный олень, заяц-русак, лисица). 

    Учить узнавать и называть диких животных.

    Развивать интерес к жизни диких животных.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.15

14.

      «Зимние забавы и праздники»

20 – 24

декабря.

     1. Праздники народов Крыма. Беседа «Подарки Святого Николая».

2.Рассматривание иллюстраций «Зимние игры и забавы». Беседа «Зима полна чудес и забав».

  Познакомить детей с первым зимним праздником; развивать познавательный интерес. Воспитывать послушание, умение дарить друг другу тепло и доброту; доброжелательность, скромность.

Приобщать к посильному участию в фольклорных праздниках.

15.

«Дружно встали в хоровод, мы встречаем Новый год»

27 – 30

декабря

    1.Чтение стихотворений Л. Огурцовой «Маленькие ёлочки», «Новый год».

   Приобщать к участию в новогоднем празднике; читать наизусть небольшие стихотворения, исполнять песенки, водить хороводы.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.17,19

16.

   «Пришла коляда, отворяй ворота…».  

  1.Рассматривание с детьми иллюстраций с сюжетами колядования. Беседа «Рождественская сказка».

    2.Чтение щедровок, колядок, засевалок: «Добрый вечер, щедрый вечер…», «Коляда» («Колядую, колядую
Я зайду в избу любую…»)

  Продолжать знакомить с праздниками народного календаря: Рождество, Коляда.

 Развивать активный словарь на основе полученных знаний о народных праздниках.

Январь

17.

«В гостях у сказки – проводы ёлочки» 

10 - 14

января

1.«Прощание с новогодней ёлочкой».

     Продолжать учить выразительно исполнять песни, хороводы и танцы.   

     Воспитывать желание принимать участие в праздниках, в коллективных играх.

18.

17 – 21

января

1.Прослушивание народных песенок.

Продолжать приучать детей слушать народную музыку, положительно реагировать на неё; знакомить с культурой народов, живущих в Крыму.

19.

24 – 28

января

1.Игры народов Крыма:

русская народная игра

«Гори, гори ясно…», украинская народная игра «Котилася торба».

    Продолжать знакомить с народными играми; помочь детям через игру понять особенности национальной культуры народов Крыма.

Февраль

20.

«Я и моя семья (профессии моих родителей)»

07 – 11

февраля

1.Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?» Чтение стихотворения Л. Кондрашенко «Добрые дела», Султание «Буду водителем», В. Вилеко «Водолаз».

   Рассказать о профессиях людей в родном поселке, месте их работы.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.25  

21.

14 –18

февраля

1.Рассматривание карты Крыма. Чтение стихотворения Л. Фисейской «Маленькая страна».

. Подвести к пониманию того, что Крым –  малая Родина, частица большой России. Воспитывать любовь к Родине.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.66

«Почётное звание – «солдат». Мы будущие защитники Родины своей»

21 – 25

февраля

1.Знакомство с памятниками посёлка (памятник Неизвестному солдату).

Продолжать знакомить с достопримечательностями посёлка Советского

22.

28 февраля – 04 марта

  1. Беседа «Весна, весна, поди сюда!».    Знакомство с русской народной игрой «Ручеёк».

     Познакомить с народными обрядами, обычаями, связанными со встречей весны; прививать любовь к устному народному творчеству.    

     Учить детей играть в народные игры, вызывать интерес к народным играм.

Март

23.

«Мамин праздник» 

28 февраля – 09 марта

1.Этическая беседа «Нет милее дружка, чем родимая матушка».   Чтение стихотворения Л. Огурцовой «Чья же мама лучше?»

     2.Заучивание стихотворения Иванова В. «Мамина помощница».

   Воспитывать любовь и уважение к матери, стремление помогать ей и заботиться о ней.     

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр.52, стр.30

24.

    «Моя страна. Мой Крым. Крымский хоровод дружбы. Люди Крыма и их культура»

10 – 17

марта

1.Беседа «Мы – крымчане!». Слушание музыкальных произведений «Детская хайтарма», «Кадриль», «Гопачок».

Развивать музыкальный слух, продолжать учить выполнять разные ритмические движения, воспитывать уважение к разным народным песням.

25.

«К нам пришла крымская весна.  Снова к нам вернулись птицы»

21 – 25

марта

     1.Рассматривание иллюстраций. Беседа «Чудо Крыма: скворушка – розовое перышко»

   2.Чтение стихотворений Г. Глушнева «Мы вдвоём», В. Орлова «Ты лети к нам, скврушка».

     Познакомить с розовым скворцом (рассматривание иллюстраций). 

     Продолжать знакомство творчеством крымских поэтов.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр. 99, стр. 23, стр.14

26.

«Неделя искусств»

28 марта – 01 апреля

   1. Народная игрушка.

       Знакомить детей с изделиями народных мастеров – народной игрушкой. Показать разнообразие материала.

     Дать представление о том, что в разных уголках России живут и трудятся мастера своего дела

Апрель

27.

04 – 08

апреля

   1.Рассматривание альбома «Обитатели морей».

 2.Чтение стихотворений Л.М.Горской «Краб и море», В. Вилеко «Медуза» В. Орлова «Черепаха» М. Ветрова «Камбала».

    Познакомить с представителями фауны морей Крыма. Развивать желание больше узнать  о них.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр. 23, стр. 13,

28.

«Весенняя лаборатория»

18 – 22

апреля

   1.Беседа «Всякому молодцу ремесло к лицу».

    Познакомить со старинными ремеслами (гончары). 

    Развивать интерес к историческому прошлому народов Крыма, культуре.

  Воспитывать уважение к труду взрослых.  

29.

«Весна красна идет, Крым цветет. Красная книга крымских первоцветов»

25 – 29

апреля

1.Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Крымские первоцветы».  Чтение стихотворений Кучеренко В «Подснежник», «Прострел» Л. Поляковой

    2. Заучивание стихотворения В. Орлова «Одуванчик».

  Дать детям представление о крымских весенних цветах-первоцветах (подснежник складчатый, пролеска двулистная, мать-и-мачеха, фиалка, гусиный лук, медуница), о необходимости их охраны.

      Воспитывать бережное отношение к цветам, любовь к природе.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе»

Май

30.

«День Победы»

04 –  13мая.

1.Рассказ воспитателя «День Победы». 

Дать детям представление о подвиге жителей Крымского полуострова и всего народа России, сумевшего выстоять в этой войне; о героях земляках, на примере дедушек и бабушек. Открывать детям такие понятия, как: «любовь к Родине», «долг», «совесть».

31.

16 – 20 мая

   1. Беседа «Мой поселок – моя малая родина в Крыму».

   Закреплять знания детей о родном поселке, его достопримечательностях; улице, на которой живут.

       Воспитывать любовь к малой Родине, желание расти достойным членом общества.

32.

«Национальная одежда народов Крыма»

23 – 27 мая

1.Рассматривание иллюстраций «Костюмы народов Крыма». Беседа «Все народы здесь друзья – вместе мы одна семья»

 Знакомить с особенностями национальной одежды народов Крыма (русская, украинская, татарская).

Продолжать формировать представление о многообразии народностей, живущих в Крыму, об их традициях.

33.

«Здравствуй, лето»

30 – 31

мая

    1.Чтение стихотворений В. Орлова «Жук», Л. Огурцовой «Муравей», Т.Дьяченко «Кузнечик».

  Расширять представления детей о разнообразии насекомых.

      Продолжать знакомство творчеством крымских поэтов.

Тригуб Л.М. Хрестоматия «Читаем вместе», стр. 14, стр. 20, стр.29