Презентация "Форм-е основ патриотизма у дошкольников"
презентация

Слайд 1

«Формирование основ патриотизма у дошкольников, через реализацию парциальной программы: «Маленький житель Омского Прииртышья ». Методическая тема (по выявленной проблеме с детьми) :

Слайд 2

Технологии, программы, методическая литература, используемые в образовательном процессе: - Программа для дошкольных образовательных организаций «Омское Приртышье » под редакцией Бюджетного образовательного учреждения Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области» 2015 год.

Слайд 3

Методическая литература: - «Введение в мир труда и экономики Омского Прииртышья » (+диск) -хрестоматия; - «Введение в мир истории и общественных отношений Омского Прииртышья » - хрестоматия; - «Введение в мир литературы Омского Прииртышья » - хрестоматия; - «Введение с мир культуры Омского Прииртышья » (+диск) - хрестоматия; - «Введение в мир природы и экологии Омского Прииртышья » - хрестоматия; - «Маленький житель Омского Прииртышья » - методические рекомендации по использованию рабочей тетради.

Слайд 4

Материал для индивидуальной работы с детьми: - Рабочая тетрадь для совместной деятельности детей 5-7 лет «Маленький житель Омского Приртышья ».

Слайд 5

Технологии: здоровьесберегающая, игровая, развивающего обучения, личностно-ориентированная.

Слайд 6

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, села, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с малой Родиной – городом Омском и Омской областью - является основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о своей малой Родине – значит, он является ее сыном, а значит, и Россия для него – Родина. На основе оценки уровня квалификации педагога (самооценки и экспертной оценки), проведенной в ОУ «Любомировская школа» в соответствии с положением о внутренней оценке качества образования, были выявлены дефициты собственной профессиональной деятельности в разделах «Нравственно-патриотическое воспитание» и определены возможности решения выявленных проблем за счет внутренних ресурсов образовательной организации и возможностей внешней среды. В результате чего разработана индивидуальная программа профессионального развития педагога и портфолио, которые самостоятельно формирую, исходя из проблем своей деятельности и достижений в процессе реализации целей и задач.

Слайд 7

Наименование Программы Индивидуальная программа профессионального совершенствования на 2020-2021уч. гг. Разработчик программы Белоус Людмила Николаевна – воспитатель. Основание для разработки Программы Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273 ФЗ «Об образовании РФ» Основная образовательная программа дошкольного образования «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой ; ФГОС дошкольного образования. Концепция Программы Направленность на непрерывное саморазвитие, постоянный поиск решений профессиональной педагогической деятельности. Цель Программы Развитие профессиональных компетенций воспитателя в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Пас ПпПасПа

Слайд 8

Задачи Программы Овладеть учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС. Разработать индивидуальный план методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам Повысить профессиональную компетентность в области нравственно – патриотического воспитания через использование современных педагогических, информационно - компьютерных, игровых технологий Создать условия для развития индивидуальных, творческих способностей детей; Информационная работа с родителями по направлению воспитания нравственно-патриотических качеств детей. Ожидаемые результаты Программы Реализация индивидуального плана профессионального совершенствования. Применение в образовательной деятельности современных педагогических, информационных, игровых технологий Повышение творческой самооценки, стремление к самообразованию и совершенствованию педагогического мастерства. Повышения уровня профессиональной компетенции через курсы ИПК, аттестацию, активное участие в конкурсах, мастер-классах, семинарах, ассоциациях, педсоветах. Сроки реализации программы 2020-2021 учебный год. I этап (август-сентябрь 2020 г.) - организационно-подготовительный этап (создание условий для реализации программы); II этап (октябрь 2020 г.—апрель 2021 года) – основной этап (практическая реализация программы); III этап (май 2021 года) аналитически-информационный этап (мониторинг эффективности реализации программы).

Слайд 9

Повышение квалификации в системе непрерывного профессионального образования 1. Обучение на курсах повышения квалификации. «Образовательные технологии, обеспечивающие достижение планируемых результатов в ДО в соответствии с требованиями ФГОС» Повышение квалификационной категории. 2. Посещение семинаров, мастер-классов, семинаров-практикумов и т. д., «Проектирование и организация образовательного процесса с детьми разных возрастных групп по программе «Омское Прииртышье » (муниципальное) Семинар-практикум «Методы работы воспитателя ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста ДОУ» Педсовет ДОУ "Система нравственно-патриотического воспитания в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС" Педсовет «Использование игровых технологий в развитии детей дошкольного возраста» Проектирование Развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Семинар «Проектирование центров активности. Центр «Я-патриот своей страны и края»» Семинар «Реализация в ДОУ регионального компонента в рамках ООП ДО». Мастер-класс «Современные технологии в нравственно-патриотическом воспитании старших дошкольников» Повышение профессиональной компетентности Создание новых форм практической работы Пополнение развивающих центров 3. Активное участие в работе ассоциаций района «Самообразование педагога как главный ресурс повышения профессионального мастерства и необходимое условие педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС»; «Становление личности ребёнка через игровую деятельность»; «Организация нравственно-патриотического воспитания в ДОУ в условиях реализации ФГОС». «Личностно-ориентированный подход в деятельности ДОУ» Повышение профессиональной компетенции.

Слайд 10

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта 1. Презентация опыта работы на муниципальном и региональном уровне. Педагогическая онлайн -конференция работников ОУ Таврического района Омской области Всероссийская заочная научно-практическая конференция Презентация инновационного опыта работы. 2. Мастер-класс на методическом объединение воспитателей ДОУ. Проведение творческой мастерской «Изделия мастеров Омской области» Взаимообучение и развитие профессиональной компетентности

Слайд 11

Участие в конкурсах профессионального мастерства, повышение престижа и значимости педагогической профессии. 1. Участие в конкурсах профессионального мастерства. Участие в муниципальных, конкурсах профессионального мастерства. Участие в краевых, всероссийских конкурсах профессионального мастерства. Результат Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства «Воспитатель года России-2021» (региональный этап) (2020год) Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации «Требования ФГОС к дошкольному образованию» Всероссийская блиц-олимпиада «Метод проектов в образовательном учреждении» Всероссийская блиц-олимпиада «День Победы» Повышение профессионального мастерства и значимости профессии.

Слайд 12

Усиление ориентации образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской инициативы и самостоятельности, социальной успешности воспитанников 1. Обеспечение участия детей в различных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах. Вовлечение не менее 50% детей в мероприятия, направленные на выявление и развитие одаренности. Вовлечение не менее 60% детей в мероприятия, направленные на развитие одаренности Участие детей в интеллектуальных творческих конкурсах, в спортивных соревнованиях. Обеспечение стабильного показателя охвата детей мероприятиями, способствующими поддержке и развитию творческой и интеллектуальной успешности.