Беседа в мини - музее.Тема:"Времен связующая нить".Подготовительная группа
методическая разработка (старшая группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

Муниципальное образование Ямальский район

                МБДОУ «Мыскаменский детский сад»_______

Занятие в мини-музее

Тема: «Времён связующая нить»

(подготовительная группа)

                                                                                                            Автор:

Минченко В.В

с. Мыс Каменный

2022

Образовательная область:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Вид деятельности:

Беседа.

Цель:  расширять знания детей о жизни, быте и культуре народов Ямала.
Задачи:

Закрепляющие:

-продолжать закреплять знание бытовых предметов народов севера.

Воспитывающие:

-воспитывать уважение к самобытной культуре коренных народов Ямала.

Ход занятия:

Воспитатель:

Добрый день дорогие друзья! Я рада Вас приветствовать!!!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

- «Здравствуй, мой родной Ямал! 
Земля, на которой снег блестит как хрусталь, 
А летом заросли ягеля похожи на россыпи яшмы. 
Небо, как чистейшая лазурь, 
А озёра первозданно прозрачны. 
Это – наша Родина! Это – наш Ямал».
С этих красивых слов мы начинаем беседу о нашем родном крае. Ребята, а где мы с вами живем? 

Дети: Мы живем на Севере.
Воспитатель: О нашем чудесном крае сложено много стихов и песен, написано рассказов и сказок. Вы со многими произведениями уже знакомы. А вы знаете, куда мы с вами пришли? Где мы сейчас находимся?

Дети: в музее.

Воспитатель: Правильно. Чтобы показать всю красоту северного края нашей малой родины, мы пришли с вами в мини - музей: «Мы на Севере живем».

Дети:

Культуры и истории наследство, -

Все то, чем население земли гордится,

Все наилучшее за многие столетия

В тишине музеев заботливо хранится,

Тут люди обретают вдохновение

И получают много воспоминаний,

Тут оживают колоритные  мгновения

Из жизни прошлых поколений.

Воспитатель: В нашем маленьком музее собраны все основные образцы культуры народа Ямала. Это и чум с бытовыми предметами, национальная одежда, нарты, ненецкие куклы и многое другое, чем пользуется коренное население в повседневной жизни.

Ребята, а вы знаете, что по названию округа можно определить, какие коренные жители здесь издавна живут? Давайте попытаемся определить национальность коренных жителей. 
Дети: ненцы.
Воспитатель: А как вы определили? 
Дети: Потому что наш округ называется Ямало-Ненецкий. 
Воспитатель: Да, вы правы, на Ямале в основном проживают ненцы. А какие народы еще проживают в ЯНАО. (ответы детей: ханты, зыряне) И живут они большими семьями.  Ребята, кто мне скажет, как называется жилище ненцев?

Дети: Чум.

Воспитатель:  Правильно, а как на ненецком языке произносится слово  «чум»?

Дети:  “Мя”.

Воспитатель: Как вы думаете, почему чум, а не дом?

Дети: Они часто переезжают с места на место, чум удобнее, и легко разбирается и собирается.

Воспитатель: Давайте заглянем в него, и посмотрим, как он обустроен.

Чум состоит из множества шестов, связанных между собой, которые ставятся по кругу, а сверху -  покрытие. Покрытие на ненецком языке «нюк» (дети повторяют).

К детям выходит  хозяйка чума.

Хозяйка чума:
– Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы пришли в гости. У ненцев не было  танцев, вместо танца были просто ритуальные движения. В них люди передают повадки птиц и животных. Давайте встанем в круг и разучим некоторые движения, которые передаются из поколения в поколения. (Хозяйка чума показывает движения.) А сейчас послушаем национальную ненецкую песню « Тетель Ветель» в исполнении Дмитрия Ливацкого.

Воспитатель: Подведение итога. Что же вам понравилось? Спасибо за внимание!