Проект "Времен связующая нить"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №22 «Журавлик» города Сафоново Смоленской области

МБДОУ д/с №22

Информационно-познавательный проект

посвященный 80-летию

Победы в Великой Отечественной войне

«Времен связующая нить»

Подготовила

Гращенкова Е.В.

Воспитатель высшей квалификационной категории

2025 г.

ПРОЕКТ

«Времен связующая нить»

Направленность: нравственно-патриотическое воспитание через познавательную деятельность.

Тип проекта: информационно-познавательный;

По количеству участников: коллективный;

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники, родители.

Дети:

• непосредственная образовательная деятельность;
• совместная деятельность взрослых и детей;
• самостоятельная деятельность детей.

Педагоги:

• изучение информационной литературы;
• интеграция образовательной деятельности по формированию патриотизма.

Родители:

• содействие педагогам по теме проекта;
• участие родителей в создании и пополнение центра патриотического воспитания для детей.
• участие в групповых конкурсах в рамках проекта.

По продолжительности: среднесрочный

Срок проведения: С 10. 02.2025 по 07.05.2025 года.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, изобразительная, познавательно – исследовательская, двигательная.

Актуальность проекта: 

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Гражданская позиция не может возникнуть вдруг, из неоткуда. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Сегодня нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Одна из существенных воспитательных задач – формирование у маленьких граждан чувства патриотизма, гордости за свою Родину. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Наша обязанность - помочь сохранить память о героических фактах истории России.

В 2025 году исполняется знаменательная дата – 80-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Создание проекта направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 80-летия Победы.         

Педагогическая проблема проекта:

• Поверхностные представления детей о событиях исторического прошлого нашей страны;
• Недостаточные условия (материал, наглядность, мероприятия) для работы по теме;
• Пассивная позиция родителей в нравственно — патриотическом воспитании детей.  

Предмет исследования: нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников.

Объект исследования: организация нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников в условиях ДОУ

Цель: создание условий для формирования гражданской позиции и нравственно-патриотических чувств у старших дошкольников посредством знакомства с историческим событием нашей страны — Великой   Отечественной войной.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
• Пробуждать интерес к прошлому нашей страны;
• Познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами - героями;
• Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;

Развивающие:

• Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки;
• Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;
• Развивать чувство коллективизма;

Воспитательные:

• Воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению, бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

I. Подготовительный этап:

1. Подбор наглядного материала по теме проекта (иллюстрации, картины, фильмы, презентации, атрибуты для игр).
2. Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
3. Подбор исторического материала, доступного детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.
4.  Сбор информации о Великой Отечественной Войне (стихи, песни, рассказы, военные фото).
5. Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности.
6. Подбор консультаций для родителей.

II. Практический этап

• Беседы с просмотром презентаций: «Дети – герои войны», «Женщины на войне», «Дорогие мои ветераны», «Этот День победы!», «Наши защитники», «Сталинградская битва», «Блокада Ленинграда».
• Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка».
• Обогащение предметно-развивающей среды: создание мини-библиотеки «Детям о войне» (подбор литературно- поэтических произведений о войне).
• Оформление патриотического уголка.
• Чтение художественной литературы о войне: А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки», С. Михалков «День Победы», Л. Кассиль «О мальчишке Тишке и отряде немцев», С. Баруздин «Шёл по улице солдат», З. Александрова «Дозор», А. Нехода «Лётчики», Е.Благинина «Почему ты шинель бережёшь?», заучивание стихов к празднику «День Победы».
• Рассматривание фотографий военных лет, иллюстраций с изображением родов войск, вечного огня, памятников неизвестных солдат, обелисков.
• Рассматривание и обсуждение иллюстраций «Города – герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника в годы войны», «Дети – герои войны».
• Слушание песен военных лет и песен о войне: «День Победы» (сл.Л. Некрасова, муз. А. Белоусова), «Священная война» (муз. М. Блантера, сл.В. Лебедева- Кумача), «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского), «Тёмная ночь» (муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова), «Марш Победы» М. Старокадомского, «Военный марш» Г. Свиридова, «Прощание славянки» В. Агапкина, «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова).
• Подвижные игры: «Полоса препятствий», «Шагаем на параде», «Доставь донесение».
• Дидактические игры: «Назови рода войск», «Кому, что нужно?», «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя», «Чья форма?», «Кто шагает на параде?», «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, лётчику».
•  Режиссёрская игра с набором мелких солдатиков и военной техники «Сражение».
• Просмотр мультфильма «Сказка о Мальчише – Кибальчише» (1958 г.)
• Участие в акции «Окна Победы».
• Экскурсия к обелиску, возложение цветов.
• Экскурсия в библиотеку.
• Рисование: «Портрет солдата», «Пограничник с собакой», «Георгиевская ленточка», «Салют Победы», «Открытка к 9 мая», «Боевые машины».
• Аппликации: открытка «Праздничная звезда».
• Конструирование: «Голубь мира», «Самолёты», «Корабли».
• Рассматривание плакатов «Родина мать зовёт!» И.М.Тоидзе; «Письмо с фронта» А.Лактионов.
• Участие в концерте, посвященном 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, с участием детей ДОУ.

III. Заключительный этап

• Оформление выставки детских работ.
• Защита проекта на педагогическом совете.
• Открытое занятие в ДОУ «По военным дорогам к Великой Победе».

Ожидаемые результаты:

• пополнение развивающей предметно-пространственной среды;
• расширение объёма знаний о героическом прошлом нашей Родины;
• повышение уровня нравственно-патриотического чувства и любви

к Родине;

• осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов

Великой Отечественной войны;

• осознание родителями важности патриотического воспитания детей

Материально-технические ресурсы:

- Технические средства обучения: мультимедиа, использование видео – аудиоматериалов.

- Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации, книги).

- Детская художественная литература.

Список литературы к проекту:

1. Веракса Н.Е. «От рождения до школы» Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 352с.
2. Васильченко Н.Р. Нравственно-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики. / Н.Р. Васильченко. Дошкольная педагогика. 2009. – №5 (54). – с. 6–8
3. Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию/под редакцией Кондрыкинской. – М.: ТЦ “Сфера”, 2006.
4. Шаламова Е.И. Организационно-методическая работа в ДОУ по реализации задач патриотического воспитания детей. / Е.И.Шаламова. Дошкольная педагогика. 2009. – №4 – с. 29 – 33.
5. Шаламова Е.И. Патриотическое воспитание: создание развивающей среды. /Е.И.Шаламова. Ребенок в детском саду. 2009. – №5 – с.26 – 32.
6. Дергач Л.Н. Современные подходы к патриотическому воспитанию

     дошкольников / Л.Н. Дергач // Дошкольная педагогика. – 2009 - №2. – С.

21-26

Интернет ресурсы:

• Стихи для детей о ВОВ http: //tanyakiseleva. ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/
• Детские песни о войне http: //allforchildren. ru/songs/vov. Php
• https://yandex.ru/search/?text=мультфильмы+о+войне+для+детей+дошкольного+возраста&lr=10794&clid=2378387-1&win=582&src=suggest
• https://yandex.ru/search/?text=иллюстраций+с+изображением+родов+войск%2C+вечного+огня%2C+памятников+неизвестных+солдат%2C+обелисков.&lr=10794&clid=2378387-1&win=582