Конспект образовательной деятельности по региональному компоненту «Зелёный патруль»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по региональному компоненту «Зелёный патруль»

для детей 6-7 лет (подготовительной к школе группы)

Составитель: Зиновьева Надежда Владимировна

АНО ДО «Планета детства Лада» Д/С 157 г. о Тольятти

Цель: развитие у детей экологических представлений.

Интеграция образовательных областей.

ОО Познавательное развитие:

1.Обобщить и систематизировать представления детей об объектах национального наследия, заповеднике Самарская Лука.

2.Совершенствовать

3.Развивать у детей умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

ОО Речевое развитие:

1.Активизировать в речи детей названия растений и животных.

2.Развивать монологическую речь.

ОО Социально-коммуникативное развитие:

1.Воспитывать бережное отношение к природным объектам.

 2. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде, договариваться, согласовывать действия.

3. Развивать умение выслушивать собеседника, уважать мнение другого ребёнка.

ОО художественно-эстетическое развитие:

1.Развивать воображение, творчество в процессе изготовления макета Самарской Луки.

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, речевая, изобразительная (конструктивная), социально-коммуникативная.

ИКТ ресурсы:

Интерактивная доска.

Материалы и оборудование:

Макет Самарской Луки, эмблемы «Зелёный патруль» с цветовым отличием на каждого члена команды, цветовые эмблемы на столы, заготовки значков, заготовки изображений животных и растений, карты фиксации, клей, фломастеры.

Предварительная работа:

Интерактивная экскурсия «Национальный парк Самарская Лука», беседы на темы «Что такое заповедник», «Животные и растения заповедника», решение проблемных ситуаций «Что будет ,если…»,изобразительная деятельность, привлечение родителей к работе по теме-создание альбомов «Самарская Лука-животный и растительный мир»,  

Логика образовательной деятельности.

В совместной деятельности в рамках регионального компонента ребята работают в команде «Зелёный патруль», заканчивают изготовление макета заповедника Самарская Лука.

Их деятельность прерывает сигнал SOS.

На экране телевизора появляется видеообращение для ребят от Шишиги, персонажа легенд Жигулёвских гор.

Видеообращение:
Шишига: Внимание, внимание! Я, Шишига, житель заповедных лесов Самарской Луки. В заповеднике беда! Каждый год я принимаю множество гостей, туристов, и, к сожалению, не все люди знают, как необходимо вести себя на природе. Животные и растения Самарской Луки в огромной опасности! Пожалуйста, всем, кто меня слышит, помогите, выполните мои задания. Расскажите и покажите людям, какие редкие животные и растения есть в моем заповеднике, напомните людям о правилах поведения на природе.

В: Ребята, поступил сигнал о помощи! Мы команда Зелёный патруль, защитники природы. Поможем Шишиге? (ответы детей)

В: Ребята, мы же знаем, что в Самарской Луке есть животные и растения очень редкие, занесённые в Красную Книгу. Каких животных, птиц Самарской Луки вы помните? (ответы детей,) (лисица-талисман, белка, лось, травянистая лягушка, дрофа, орлан белохвостый, филин, беркут), а насекомых, рыб? (белорыбица, жук-олень)

В: Молодцы! А какие растения вы помните, которые занесены в Красную Книгу? (ответы детей) (Венерин башмачок, лилия белая, боярышник, молочай жигулёвский, тимьян жигулёвский, василёк)

В: А какие правила поведения в заповеднике вы знаете? (поочерёдные ответы детей) (не мусорить, не кричать, не срывать растения, не жечь костёр, не разорять жилища, не рубить деревья)

В: Молодцы, ребята! Вы очень много знаете, можем приступить к выполнению заданий. Итак, Шишига предлагает вам выполнить три задания. Ребята, перед вами 3 вида значков. Команда Жёлтых будет рассказывать о животных Самарской Луки, команда Зелёных - о растениях, а команда Красных- о правилах поведения в заповеднике. Выберите, пожалуйста, тот значок, в какой команде вы хотели бы работать. А помогут вам в работе карты фиксации, по которым вы сможете проверить, все ли задание вы выполнили.

Дети распределяются по интересам с помощью значков.

В: Отлично! Команда Зелёный патруль приступает к работе. Вперёд!

Дети расходятся в рабочие зоны, заранее продуманные и организованные  педагогом. На зонах находится карты фиксации, соответствующие по цвету значкам.Педагог перед началом работы детей поясняет задание.

В: Вам, Жёлтые, нужно выбрать изображения животных Самарской Луки и разместить их на значках.

Вам, Зелёные, нужно выбрать изображения растений Самарской Луки и приклеить их на значок.

Вам, Красные, необходимо нарисовать правила поведения в заповеднике и разместить их на значках.

Команды работают одновременно, педагог контролирует процесс, по необходимости, направляет детей, оказывает помощь.

По окончании работы педагог предлагает детям проверить, все ли значки они сделали с помощью карт фиксации.

 и представить продукт своей деятельности, разместить значки на макете Самарской луки.

В: Ребята, думаю нам нужно связаться с Шишигой , чтобы рассказать ей о своей работе. Предлагаю позвонить ей.

Осуществляют ответный звонок.

Шишига выходит на связь

Д: Дорогая Шишига, наш Зелёный патруль выполнил все твои задания.

Представляют ей готовый макет Самарской Луки.

В: Расскажите, зелёные, какие растения вы изобразили.

Д: В Самарской Луке множество редких растений, например ……., лекарственных растений, одно из них…….., есть растения, которых нет больше нигде……..(давая объяснения, дети расставляют значки на макете)

В: Отлично! Команда жёлтых, расскажите вы о своей работе.

Д: Символом заповедника Самарская Лука является лисица.        Еще здесь обитают лось,кабан, рысь….. и множество других ( давая объяснения, дети расставляют значки на макете)

В: Отличная работа! Команда красных, расскажите нам, какие правила необходимо соблюдать людям, чтобы сберечь животных и растения Самарской Луки.

Д: Чтобы сберечь природу необходимо:

-не сорить

-не жечь костры

-не разорять жилища животных

-не срывать растения

-не кричать, чтобы не пугать животных

-не забирать животных домой

Дети, представляя по очереди значки, расставляют их на макете.

Шишига: Спасибо вам, Зелёный патруль, вы молодцы, дружная команда, настоящие помощники! Теперь все люди будут помнить, как вести себя в заповеднике, чтобы сохранить нашу природу и передать всю красоту и наследие будущим поколениям.

Детям вручаются медали Юных экологов.

Созданное в процессе образовательной деятельности пособие может быть применено как для образовательной деятельности, так и как игровое пособие, для разыгрывания ситуаций, закрепления полученных знаний.