Алгоритм работы воспитателя по реализации программы «Социокультурные истоки» для дошкольного образования
консультация

Алгоритм работы воспитателя по реализации программы «Социокультурные истоки» для дошкольного образования 

   Успешность реализации любой образовательной программы обеспечивает системная, методически грамотная, интегрированная, специально организованная педагогическая деятельность воспитателя с детьми, родителями и представителями ближайшего социума.

   Воспитатель является наиважнейшим звеном в цепи образования. На него возложена основная миссия за целостное развитие ребёнка дошкольника. Воспитатель призван самой профессией быть у истоков детства, а, значит, быть ответственным за воспитание человека, гражданина и патриота. Именно поэтому не только на ребёнка, но и на развитие родителей воспитанников, педагога и коллектива в целом направлена программа «Социокультурные истоки».

   Следует иметь в виду, что для достижения положительного результата воспитатель, ведущий за собой ребёнка и его семью, должен уметь:

• выстраивать приоритеты деятельности;
• хорошо знать концептуальные положения и содержание реализуемой программы;
• ясно ставить перед собой, детьми и родителями образовательные цели и задачи;
• чётко представлять целевые ориентиры дошкольного образования, на которые он в образовательной деятельности вместе с родителями будет опираться;
• осуществлять эффективное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса;
• владеть современными педагогическими технологиями, методами, приёмами и образовательным инструментарием;
• создавать соответствующую среду развития детей.

   Иными словами, сегодняшний педагог должен быть стратегом и тактиком в образовании в одном лице.

   В программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» разработана стратегия воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, построенная на методологии социокультурного системного подхода профессора, члена — корреспондента РАЕН И. А. Кузьмина.

  Социокультурный системный подход к истокам в образовании позволяет:

•  объединять содержание обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе единой цели и единой системы ценностей;
• развивать социокультурную основу во всех звеньях образования и, таким образом, обеспечить преемственность дошкольного образования, начальной, средней и высшей школы;
• обеспечить естественное гармоничное духовно-нравственное развитие личности, объединяя в одну сложную структуру образовательное учреждение, семью и ребёнка;
•  развивать образование как открытую организационную систему, способную стать важным фактором как внутрирегионального, так и межрегионального единения;
• использовать принципиально новый образовательный инструментарий и систему работы на основе активных форм обучения.

  Программа «Социокультурные истоки» в дошкольном образовании являются пропедевтическим курсом обучения и рассчитаны на 4 года развития детей с 3 до 7 лет.

   По курсу «Социокультурные истоки» разработан следующий инструментарий:

• Программа для дошкольного образования
• Планы итоговых занятий с детьми 3-7 лет
• Комментарии и пояснительная записка к программе
• Методическое пособие «Активные формы обучения»

   Эти разработки опубликованы в научно-методическом сборнике «Истоковедение», том 5, Москва, ИД «Истоки».

  По работе с родителями разработана программа «Моя семья». Программа позволяет присоединять родителей к совместной реализации программы, объединять усилия дошкольного учреждения и семьи в воспитании детей.

    В системной разработке по программе «Моя семья» представлены:

• Методические рекомендации к системе занятий с родителями на 4 года развития
• Пояснительная записка
•  Планы занятий с родителями
•  Методическое пособие «Активные занятия для работы с родителями»
• Методические рекомендации к использованию книг для развития детей 3- 7 лет. Советы родителям по организации душеполезного  

   Для определения результатов работы по программе «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» в дошкольном образовании издан мониторинг. Он представлен разработками:

♣ Мониторинг социокультурного развития детей дошкольного возраста (3-7 лет) в рамках реализации программы «Социокультурные истоки» Научно-методический сборника «Истоковедение», том 15, М., ИД «Истоки», 2013);

 ♣ Дневник социокультурного развития ребёнка-дошкольника, М, ИД «Истоки», 2013)

   К программе также разработан комплект книг для развития детей 3-4, 4- 5, 5-6, 6-8 лет. В них заложена основная предварительная работа с детьми и родителями по подготовке к итоговым занятиям по программе. Комплект книг для развития соответствует структуре и содержанию программы «Социокультурные истоки» для дошкольного образования.

   Основная цель книг этого комплекта – создать условия для приобщения детей и их родителей к базисным социокультурным ценностям российской цивилизации, а также единый контекст воспитания и общения в детском саду и семье.

   Для развития творческих способностей разработаны альбомы для рисования детей 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет. В эти альбомы помещены образы известных сказочных героев из серии книг для развития дошкольников. Это предельно цельные художественные образы, расширяющие представления детей о героях родных сказок, их характере, душевном состоянии, образе жизни, быте, занятиях, живом и неповторимо – конкретном облике.

   Основная цель альбомов для рисования – закрепить освоенные духовно – нравственные и социокультурные категории курса пропедевтики «Истоки», создать условия для развития активной самореализации и творческого потенциала ребёнка – дошкольника, предоставить ему возможность выразить свои чувства, эмоции, мысли и переживания в рисунке.