Проект "Мы узнаем Байкал"
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Детский сад комбинированного вида в жилом комплексе «Луговое»»

(МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида в ЖК «Луговое»)

_____________________________________________________________________________

664528, Иркутская область, Иркутский р-он, р.п. Маркова, ул. Изумрудная, 8, тел.: 8(3952)488174

ИНН 3827046078 КПП 382701001 ОКПО10736204

Проект, реализуемый в рамках гражданско – патриотического направления инновационной площадки

Паспорт проекта

Название проекта: «Мы узнаём Байкал».

Авторы проекта: Шиповалова С.С., Чауш Е.А.

Возрастная категория: дети 5-7 лет.

Вид проекта: среднесрочный.

Тип проекта: познавательный, практико/социально- ориентированный.

Сроки реализации проекта: с 09.09.24 г. по 25.10.24 г.

Участники проекта: дети, родители (законные представители), педагоги.

Продукт проекта: макеты «Наш Байкал», обогащение центра «Байкал – наша гордость»

Актуальность:

Любой регион, любая местность неповторимы в своей природе. Мы живем в уникальном месте, на территории нашей Иркутской области расположен «Священный Байкал», которое частично расположено на территории республики Бурятия. Байкал – крупнейшее хранилище и фабрика высококачественной и чистой воды, которой можно напоить весь мир. В наше время остро стоит проблема с загрязнением водоемов исчезновением чистой воды и обитающей в ней рыб, проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, безответственное отношение к природе приводит к экологической катастрофе. Задача человечества сохранить чистоту воды, сберечь окружающую природу Байкала, разумно пользоваться ее недрами. С малых лет надо научить ребенка познавать природу, любить и оберегать ее.

Цель проекта:

Педагогическая – содействие формированию основ экологической культуры и ориентирования у детей старшего дошкольного возраста и их родителей через игровую, познавательную и речевую деятельность при ознакомлении с о. Байкал. Практическая – обогащение РППС группы (центр «Байкал – наша гордость» в структуре патриотического центра).

Задачи:

Для детей: расширить и систематизировать знания об о. Байкал, его достопримечательностях и проблемах; формировать интегративные качества личности ребенка: «любознательный», активный», «творческий»; воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.

Для родителей: расширить кругозор родителей об о. Байкал   через различные формы партнёрства; привлечь родителей к изготовлению макетов об озере Байкал; заинтересовать родителей при постановке проблемы о бережном отношении к природе о. Байкал.

Для педагогов: создать условия в предметно-пространственной среде группы для реализации проекта; актуализировать знания об озере Байкал, значении чистой воды для живых организмов; воспитывать экологическую культуру, желание принимать участие в охране окружающей среды.

Ожидаемые результаты:

Для детей: дети проявляют познавательный интерес, любознательность, активность к родному краю, познанию об обитателях озера Байкал, его экологической безопасности. Проявляют чувства гордости и восхищения Байкалом - жемчужиной Сибири.

Для родителей (законных представителей): получают дополнительные знания и представления об экологической культуре о. Байкал, его проблемах и путях их решения в системе «родитель-ребенок».

Для педагогов: структурируют, обобщают систему работы по формированию экологической культуры, ознакомлению воспитанников с о. Байкал.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта

Ноутбук, проектор, наглядный и дидактический материал; музыкальное сопровождение, атрибутика для игр, литературные произведения, материалы для изготовления макетов.

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)

1 этап – подготовительный:

- изучение информационных источников;

- подбор иллюстративного и наглядно-дидактического материала;

- информирование родителей по системе реализации проекта;

- разработка мероприятий согласно плану проекта;

- анализ затруднений, анализ состояния работы по проблеме;

-  выявление противоречий.

2 этап – основной (практический, внедренческий):

- Проведение занятий во всех образовательных областях по теме проекта.

- Беседы с детьми и просмотр видеороликов и презентаций.

- Чтение художественной литературы.

- Выставка фото, репродукций картин, иллюстраций по теме проекта.

- Продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка и т.д.).

- Развивающие настольные игры, дидактические игры, сюжетно-ролевая игра.

- Музыка: слушание и разучивание произведений патриотической направленности.

- Эстафеты, подвижные игры, народные игры.

3 этап – заключительный:

- Презентация продуктов проекта.

- Рефлексия, осмысление – размышления над новым знанием или опытом.

- Отчет о реализации проекта на сайте ОО.

МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ (зафиксированы детские вопросы)

План мероприятий для реализации проекта

Образовательная деятельность с воспитанниками по реализации проекта при ознакомлении строится с учетом интеграции образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Мероприятия по работе с родителями

Фотовыставка «Мы бывали на Байкале»;

Изготовление совместно с детьми макетов озера Байкал;

Консультация: «Чудо природы - озеро Байкал»; «Расскажем детям о Байкале».

Используемая литература:

1.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.

Методическое пособие. – М.; Мозаика-Синтез, 2010. – 112 с.

2. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская

деятельность дошкольников. Методическое пособие –М.;МозаикаСинтез, 2012. – 112 с.

3. Галкина И.А., Галеева Е.В, Зайцева О.Ю. и др. Байкал – жемчужина

Сибири»; Учебно-методическое пособие – Иркутск: ГОУ ВПО

«ВСГАО», 2011. – 165 с.

4. Корнилов В.В. Байкал: Стихотворение /В.В. Корнилов// Сибирячок. –

2001.-№ 5- С.16

5. Крашенинникова Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных

способностей дошкольников. –М.; Мозаика-Синтез, 2012. -80 с.

6. Мишарина Л.А. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с

озером Байкал: учебное пособие /Л.А. Мишарина: ГОУ ВПО «ИГПУ»,

2006 – 140 с.

7. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с

окружающим миром. – М.; Мозаика- Синтез, 2012 – 80 с.

8. Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в

образовательном учреждении - Волгоград: ИТД «Корифей»,2010 - 96 с.