ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «С чего начинается Родина»
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение            "Средняя общеобразовательная школа №1 г. Немана"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«С чего начинается Родина»

Автор проекта:

Кузнецова Лилия Владимировна

Воспитатель: первой  

квалификационной категории

2024г.

«Годы детства- это прежде всего воспитание сердца, а патриотическое воспитание без воспитания сердца невозможно» -писал                                   В. Сухомлинский

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем, вырастает из любви к близким, родному краю.

Воспитывать патриота нужно с детства. В настоящее время предлагается много путей и способов, но нельзя забывать о том, что патриотизм формируется у каждого ребенка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В последнее время в нашей жизни произошли сложные, противоречивые события: отошли в сторону хорошо известные праздники, появились новые (День единства, День Российского флага), молодое поколение забывает русскую культуру, народные игры. Наблюдается взаимоотчуждение детей от родителей. На второй план отходят доброта, милосердие. В молодых семьях вопросы патриотизма не считаются важными, и вызывают недоумение.

Начинать работу по патриотическому воспитанию необходимо с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка.

Отечественные психологи и педагоги отмечают: ребенка воспитывает та деятельность, которая доставляет ему радость, оказывает положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические возможности. Самостоятельно такую деятельность ребенок организовать не сможет. Это должны делать взрослые, т. е формировать:

• Любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, городу, улице;
• Приобщение к родной природе, культуре традициям;
• Воспитание уважения к труду горожан;

Цель: создание условий для формирования нравственно-патриотических    чувств у детей 3-4 лет.

Задачи:

• Формирование первичных представлений о семье (умение называть членов семьи, рассказывать о семейных традициях, составлять короткий рассказ о семье).
• Формировать представление о Родине, на основе ознакомления с объектами ближнего окружения: детский сад и его территория, название родного города, домашнего адреса.  
• Развитие интереса к истории, традициям нашего города;
• Активное вовлечение родителей в совместную деятельность по изучению и представлению изученного материала о своём городе.

Система и последовательность работы по патриотическому воспитанию детей представлена в следующих блоках:

• «Моя семья».

• «Мой детский сад».

• «Мой город».

Блок «Моя семья».

В рамках этого блока дети получают знания о своём ближнем окружении, семье, у них воспитывается гуманное отношение к своим близким, уточняются знания представления детей о занятиях, именах близких людей, традициях.

Блок «Мой детский сад».

Дети проводят в дошкольном учреждении много времени, поэтому важно показать им, что как в семье, так и в детском саду есть взрослые, которые любят их и заботятся о них. Вместе с детьми необходимо осмотреть группу и её помещения, познакомить с помещениями детского сада и их назначением. Детей необходимо учить называть работников детского сада по имени и отчеству. Знакомить с трудом взрослых.

Блок «Мой город».

Дать основные сведения о своём городе (домашний адрес, название города, достопримечательности, виды транспорта, городские здания и их назначение). Воспитывать гордость за свою малую родину.

 В результате проделанной работы удалось сформировать у детей первичные представления    о малой родине: семье, родном доме, детском саде, родном городе. Пробудить в ребенке любовь к родной земле, родному городу. Активизировать желание родителей участвовать в жизни группы и детского сада.