Этнокультурный парк .Занятие "Моя семья"
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Открытое занятие "Минии гэр булэ"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_etnokulturnyy_park_ulger.zanyatie_-_minii_ger_byle.docx | 16.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект ООД
Тема: «Моя семья» (Минии гэр булэ)
Дата: 11.03.2024г.
ФИО: Цыренжапова Л.А.
Оборудование: бизиборд «Юрта», карточки «Цвет», «Цифры», «Члены семьи с действиями», платок, фломастер, ободок детский, очки, фартук, кепка, пустышка.
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшего дошкольного возраста о семье.
Задачи:
Образовательные:
-активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье, понимать речь на бурятском языке и отвечать на вопросы.
-упражнять детей в умении рассказывать по картине на бурятском языке.
-формировать правильное произношение звуков родного языка.
Развивающие:
- содействовать развитию у детей памяти, мышления и творческого воображения с помощью игровых ситуаций, упражнять детей в умении рассказывать по картине на бурятском языке, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
- продолжать воспитывать любовь и уважение ко всем членам семьи;
- развивать чувство сопереживания и заботы.
- любовь к родному языку.
Форма организации детей: групповая, индивидуальная
Методы: словесные: беседа, объяснение, координация речи и движений,
игровые: дидактическая игра, игра малой подвижности, игровое упражнение.
Лексический материал: бγлэ (семья), эжы (мама), аба (папа), ахай (брат), абгай (сестра), бүүбэй (малыш); цвета, счет до 10;
№ | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1 орг. | - Здравствуйте, ребята! - Ребята, давайте выберем свое настроение, с которым вы сегодня пришли. Например: Я сегодня пришел радостный. - А какой же сегодня день недели? Например: Сегодня понедельник. Фонетическая зарядка «Звукопроизношение «Т» - Ребята, давайте сделаем зарядку для нашего язычка. | - Здравствуйте! (ответ детей) Дети крепят изображение человека к той юрте, которая соответствует выбранной эмоции и проговаривают на бурятском языке дети выбирают день недели и проговаривают на бурятском языке Проговаривание скороговорок на бурятском языке Талын тарбаган - Тарган тарбаган, Тарбаган табараа, Табанhаа таhараа. Таа бү таа, тарган таршаа, Заа бү заа, заан газаа. |
2 опер-содерж. | Перед детьми лежат разноцветные карточки (на липучках) с цифрами 1-10. А с обратной стороны карточек члены семьи и их действия. Например: Цифра 1, а на обратной стороне карточки изображен дедушка, который читает книгу. - Ребята, посмотрите, перед вами лежат разноцветные карточки. Что вы видите на них? - Молодцы! Посмотрите сюда. Что это? - Какой дом? - Молодцы! Как называем людей, которые живут в одном доме? - Молодцы! Посмотрите, ребята, а дом, оказывается, пустой. А давайте заполним дом людьми. - За этими карточками спрятались люди. Вы будете выбирать карточки, называть цифру, цвет, членов семьи и их действия. Затем размещать их в нашей юрте. | Дети: - Цифры (ответ детей) Воспитатель: - А давайте посчитаем. (дети считают на бурятском языке) Дети: - Дом Дети: - Юрта Дети: Семья |
Считалка. По считалочке дети определяют очередность выбора карточек и выполняют задание. Элбэг дэлбэг Бэлэг сэлэг Шамда – намда Намда – энэ Шамда – үгы Ши гарааш! Кто вышел, тот выбирает карточку, называет цифру, цвет, проговаривает действия члена семьи и крепят на бизиборд «Юрта». | ||
3. рефлексия | Примерные ответы детей и их перевод - Давайте, ребята, немного отдохнем. Встаем. Пальчиковая гимнастика «Аба-хурган» - Давайте повторим нашу песню «Папа-пальчик». Начинаем с дедушки. Во время пения воспитатель показывает на кого-либо, тот становится тем, о ком поется. Ребенок встает, поет слова «Би эндэ, би эндэ, сайн байна!» - «Вот же я, вот же я, здравствуйте!» (поклон). И воспитатель на него его атрибут. (Дедушка – очки, бабушка – платок, папа – усы фломастером, мама- фартук, сестра – ободок, брат – кепку, малыш - пустышку) Все: - Дедушка-пальчик, дедушка-пальчик, где же ты? воспитатель надевает ребенку очки Все: - Бабушка-пальчик, бабушка-пальчик, где же ты? воспитатель надевает ребенку платок Все: - Папа-пальчик, папа-пальчик, где же ты? (воспитатель ребенку рисует усы) Все: - Мама-пальчик, мама-пальчик, где же ты? (воспитатель ребенку надевает ребенку кухонный детский фартук) Все: - Братик-пальчик, братик-пальчик, где же ты? (воспитатель надевает ребенку кепку) Все: - Сестра-пальчик, сестра-пальчик, где же ты? (воспитатель надевает ребенку ободок) Все: - Малыш-пальчик, малыш-пальчик, где же ты? (воспитатель ребенку дает пустышку)– Молодцы, ребята! Итак, ребята, что мы сегодня делали? - Это дом как называется? - Ещё раз давайте назовем всех членов этой семьи. - Молодцы! - И на этом наше занятие заканчивается. Все молодцы! До свидания! | - Это цифра два. Цвет – красный. Это бабушка. Бабушка шьёт одеяло - Это цифра три. Цвет – белый. Это папа. Папа мастерит. - Вот же я, вот же я, здравствуйте! - Вот же я, вот же я, здравствуйте! - Вот же я, вот же я, здравствуйте! - Вот же я, вот же я, здравствуйте! - Вот же я, вот же я, здравствуйте! - Вот же я, вот же я, здравствуйте! - Вот же я, вот же я, здравствуйте! Ответы детей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Взаимодействие детского сада и семьи в этнокультурном развитии ребенка-дошкольника
Сегодня воспитание детей на основе лучших народных традиций и народного художественного творчества рассматривается как фактор сохранения культурной самобытности, этнической ментальности, национальных ...
Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей в области этнокультурного воспитания
Статья на Международную конференцию«Искусство взаимопонимания: формирование культуры межнациональных отношений и толерантности подрастающего поколения»...
Беседа «Знакомство с парком Александрия» Цель. Познакомить детей с парком Александрия. Задачи: • Уточнить понятие «парк». • Расширить представление о знаменитых пригородах Петербурга: Петергофе- парк Александрия.
Уточнить понятие «парк». • Расширить представление о знаменитых пригородах Петербурга: Петергофе- парк Александрия. ...
Мастерская по проекту «Этнокультурный многофункциональный парк «Ульгэр» «Встреча с морин хуристом».
Цель: знакомство с народными музыкальными инструментами Агинских бурят.Задачи: обогащать знания детей о музыкальных инструментах агинских бурят.Учить различать их по звучанию, по группам: духовые, уда...
Сценарий открытия Этнокультурного многофункционального парка "Ульгэр" в детском саду Фольклорный праздник «Ургыхан»
Оснвная идея проекта заключается в создании особой этнокультурной образовательной среды в детском саду-этнокультурного многофункционального парка, "Ульгэр" с целью сохранения, развития и поп...
