ОД,Тема:"Изготовление Красной книги Алтайского края"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности

по художественно - эстетическому развитию

детей подготовительного к школе  возраста

Тема: «Изготовление Красной книги Алтайского края»

ЦЕЛЬ

 Применить знания учащихся о растениях Красной книги Алтайского края  в изобразительном искусстве.

ЗАДАЧИ

-Мотивировать детей на включение в художественную деятельность

-Формировать умение изображать объекты, их характерные признаки, пропорции и взаимное размещение частей;

-Совершенствовать технику рисования;

-Расширять кругозор детей о растениях Красной книги Алтайского края;

-Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле;

-Воспитывать самостоятельность, взаимовыручку, чувство коллективизма;

-Воспитывать аккуратность при работе с раздаточным материалом;

-Развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

- Чтение художественной литературы о природе, животных;

- Разучивание стихотворений;
- Беседы «Мир природы Алтайского края: что растет в лесу?»

 «Правила поведения в природе» и др.;

-Рассматривание репродукций известных художников по теме;

-Рассматривание альбомов с иллюстрациями растений;

-Загадки о природе, растениях, животных, насекомых, птицах и др.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

- Красные книги;

- Иллюстрации растений Красной книги Алтайского края;

- Устройство для воспроизведения аудиозаписи;

- Аудиозапись «Звуки леса», «Голоса природы»;

- Аудиозапись физкультминутки;        

- Образцы оформленных страниц «Нашей Красной книги Алтайского края»;

- Заготовки для оформления «Нашей Красной книги» на каждого ребенка;

- Пеналы с цветными карандашами;

- Цветные мелки;

- Клей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент 

В. - Встанем все в круг, соберем все свои знания и силы и настроимся на занятие.

К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

Пусть наша добрая улыбка                 

Согреет всех своим теплом,                   

Напомнит нам, как важно в жизни     

Делиться счастьем и добром!     

В.:  -Ребята, мы улыбнулись друг другу. Настроение у нас сегодня замечательное.

3. Чтение ребенком стихотворения 

Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.

6.Беседа-повторение пройденного материала

7. Продуктивная деятельность. Выполнение элементов нашей Красной книги

8. Музыкальная физкультминутка. Выполняется в процессе продуктивной деятельности.

Использовать устройство для воспроизведения аудиозаписи. Дети встают и выполняют физкультминутку в соответствии с текстом, под музыку.

Выполнение элементов нашей Красной книги

    У каждого ребенка на столе заготовки для выполнения «Нашей Красной книги Алтайского края» (картон красного цвета, раскраски с изображением животных, описание и название животных, цветные карандаши, восковые мелки, клей).

Демонстрация Красной книги, изготовленной детьми другой группы детского сада.

Выявление необходимости создания «Нашей Красной книги Алтайского края»

В.: -А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? (Ответы детей). Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных растениях и цветах.

        Мы можем сделать с вами «Нашей Красной книги Алтайского края», которая будет находиться у нас в группе. Каждый раз, узнав о редких растениях или животных, мы будем пополнять ее рисунками и описанием. Тогда каждый, и мы, и взрослые, запомним их и не дадим в обиду.

        И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных и растений.

На доске образцы требуемых страниц нашей Красной книги.

Инструктаж по выполнению практической работы, текущий инструктаж.

Правила безопасности.

Технология изготовления

- Раскрасить изображенное животное в соответствии с образцом;

- Наклеить рисунок на страницу Красной книги в соответствии с образцом;

- Наклеить название животного и описание в соответствии с образцом;

- Проверить правильность выполнения (контроль, самоконтроль, взаимоконтроль).

      Звучит аудиозапись «Звуки леса», «Звуки природы».

9. Чтение ребенком стихотворения

Алтайский край!

Леса, озера, реки,

Месторожденья,

Степи, целина.

Алтайский край!

Века идут и вехи,

Под солнцем юга –

Вьюжная страна.

Алтайский край!

Просторам нет предела,

Полям пшеничным,

Пастбищам, садам.

Алтайский край!

Счастливей нет удела:

С тобою слиться

И остаться там.

Алтайский край!

Жемчужина России,

В венце-оправе

Золотых лучей.

Алтайский край!

Что может быть красивей

Твоих озерных,

Голубых очей.

10. Итог занятия

В.: - Почему природный мир нуждается в нашей защите? (Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле)

В.: -Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми? (Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду работать в зоопарке, буду разводить новых животных. А я хочу быть лесником и защищать лес от браконьеров! и т.д.)

В.: - Мы будем продолжать создавать «Нашу Красную книгу Алтайского края» и изучать её представителей..

В.: - Что вам понравилось на занятии? Что показалось трудным? Что показалось интересным?

В.: - Дома вы можете рассказать о Красной книге.

В.: - Вам, ребята, я говорю спасибо. Вы сегодня хорошо поработали. Я очень вами довольна.