Проект «Посткроссинг , как средство патриотического воспитания дошкольников»
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №101»

г.Нижний Новгород

«Формирование гражданско-патриотических чувств детей дошкольного возраста посредством международного проекта «Посткроссинг»

Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители.

Аннотация:  Данный проект поможет приобрести детям интересное увлечение, которое будет способствовать знакомству с разными культурами, общению с жителями разных городов. Участвуя в проекте "Посткроссинг" дети смогут не только усовершенствовать знания, но и собрать коллекцию марок и открыток из разных уголков нашей страны.

Актуальность: Россия - страна великой культуры, богатая историей, обычаями и традициями населяющих ее народов. Многовековая дружба народов – важное достижение для всех россиян. В дошкольном возрасте начинается формирование чувства патриотизма: любви к Родине, к «малой родине» преданности ей. В настоящее время идеи приобщения ребенка к культуре, к национальным и общечеловеческим ценностям, формирования толерантного отношения к сверстникам имеют большое значение в воспитании детей. Знакомство с культурами разных народов помогает детям понять, что все люди разные, но всех их объединяет одно: любовь к Родине, к своему народу и своей культуре.

В каждом городе есть свои традиции, обычаи и достопримечательности. И только те, кто в нем живет, смогут наиболее точно и полно рассказать о своем городе. Так возникла идея обмена открытками и письмами, которая получила название посткроссинг. Посткроссинг - это международный проект по обмену открытками. В нашем случае это переписка более широкого уровня, с обменом информацией об истории городов и поселков, где проживают адресаты.Обмен письмами, открытками, сувенирами в виде детских рисунков, поделок.

Вид проекта: долгосрочный

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, речевая, познавательная, художественно-эстетическая, физическая.

Цель проекта:знакомство детей дошкольного возраста с родной страной Россией и странами мира через участие в проекте «Посткроссинг»,   а так же  поиск друзей по переписке.

Задачи проекта:

Образовательные:

- расширить представления детей о проекте «Посткроссинг»;

-способствовать развитию познавательных интересов детей, ознакомлению с социальным миром, формированию целостной картины мира;

- развить интерес к национальной культуре, традициям и обычаям своего народа  и других народов России;

- закрепить отношение к своей «малой Родине»,  как к части большой и неделимой Родины – России;

- расширить знания детей о профессии почтальона и работе Почты России;

- закрепить знания  детей о символах государства, городов - гербом, флагом, гимном;

- способствовать формированию понятия «география», «карта», «глобус», умению использовать  графические обозначения объектов на карте.

Развивающие:

- развивать способность чувствовать красоту культуры и быта народов через творчество, игры народов мира;

- развивать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе народов разных национальностей;

- способствовать обогащению словарного запаса, развитию связной речи,  памяти и мышления, творческих способностей;

- познакомить детей с возможностями рукописного письма, общения детей посредством писем между другими дошкольными образовательными учреждениями.

Воспитательные:

- воспитывать у дошкольников чувство гордости за свой народ и свою национальность, любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, району, городу;

- формировать представления о развитии национальной культуры; воспитывать чувство гордости, патриотизма за свою малую Родину;

- воспитывать чувство уважения к традициям и культуре других народов;

- воспитывать толерантное отношение дошкольников к людям других национальностей.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Этап 1 – подготовительный:

- информирование детей и родителей о предстоящем проекте;

- поиск и создание базы данных участников проекта среди детских садов в других городах России: оформление приглашения, отправка приглашения на электронные адреса детских садов в России;

- подбор открыток и покупка почтовых марок, конвертов, сувениров;

- выяснение уровеня знаний детей и родителей по патриотическому воспитанию;

- постановка целей, поиск формы реализации проекта, разработка содержания

Этап 2 – основной:

- организация совместных творческих и практических занятий с детьми;

- создание коллекции открыток, писем;

- просмотр презентаций и слайдов о городах, стране;

- беседа о городе, из которого пришло или куда отправляется письмо;

- обозначение города на карте России;

- изготовление сувениров и поделок для отправки друзьям;

- сбор материалов, отправка писем и посылок, экскурсии на почту;

- выставки детских работ, подводящие итоги проекта.

Этап 3 – заключительный:

- создание базы продуктов проектной деятельности:

- проведение комплексных мероприятий, выставок детских работ

«Наша Родина - Россия»; «Любимый город Нижний Новгород»,

«Наше Сормово»; «Наши друзья»

- пополнение  центра патриотического воспитания;

- создание мини-музея, составление коллекциий сувениров,

полученных из разных регионов России;

- распространение опыта работы, публикация проделанной работы.

Ожидаемые результаты:

- толерантные, дружелюбные, общительные дошкольники, знающие культурные традиции своего родного края и народов других регионов;

- заинтересованность родительского сообщества в участии по патриотическому воспитанию дошкольников;

- обобщение и распространение опыта работы на городском, всероссийском, международном уровнях;

- благодаря проекту у детей расширяется – речь, кругозор,

- формируются представления о людях разных национальностей нашей страны и мира, их культуре, обычаях, достопримечательностях;

- формируется речь, пополняется словарный запас, дети познакомились с эпистолярным жанром общения;

- воспитанники стали лучше ориентироваться по карте, умеют находить города, страны;

- благодаря проекту дошкольники увлеклись  коллекционированием;

- в ходе работы над проектом происходит экологическое воспитание                                дошкольников;

Реализация проекта в ходе образовательной деятельности.

Вывод: Реализуя проект «Посткроссинг», мы понимаем насколько он важен и актуален сегодня. Ведь необходимо с детства закладывать основы гражданственности и патриотизма в подрастающем поколении, необходимо учить их с любовью и уважением относиться друг к другу и своей стране. Гордиться тем, что мы живем в такой огромной и богатой традициями стране.

Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе, дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать ответственными людьми, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, ее истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящие свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей.

Литература:

1.Богомягкова Е.Н. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях ДОУ // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №1. — С. 19-23.

2.Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитаниедошкольников на культурных традициях своего народа: Методическое пособие.-М.:АРКТИ, 2005.-144с

3.Курилова А.Н, Курамшина Ю.В Посткроссинг и букккросинг как особая форма коммуникации// Научно методический электронный журнал «Концепт»-2016.-Т.11-С.3070.-URL concept.ru 2016.

 4.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, 2008. – 112с.

 5.Сайт  «Постпроссинг для детей ДОУ» https://vk.com/clubposterossdou