ПРОЕКТ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ «В ПАМЯТЬ О ВОЙНЕ»
проект (средняя группа)

УДК 37.035.6.

ПРОЕКТ

ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ «В ПАМЯТЬ О ВОЙНЕ»

Краткая анннотация: проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из актуальных. Нравственно-патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитания  ребёнка, начиная с самого его детства. В решении этой задачи, сегодня важная роль отводится дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируются основные нравственно-патриотические качества ребенка.

Ключевые слова: патриотизм, формирование чувства принадлежности, развитие гражданственности, укрепление ценностей, культура и искусство, социализация, миролюбивое отношение к другим народам.

Цель проекта: формирование нравственно-патриотических качеств через развитие у воспитанников  интереса  к историческому прошлому России.

Вид проекта: краткосрочный (февраль-май)

Участники проекта: педагоги, родители, дети подготовительных групп.

Актуальность проекта.

В формировании личности ребенка и его отношения к родине играет очень большое значение патриотическое воспитание. Можно выделить несколько причин, почему это так важно. Во-первых, патриотическое воспитание помогает детям осознать свою принадлежность к культуре и истории своей страны. Это создает у них чувство гордости за свою родину и уважения к её традициям. Во-вторых, очень важно учить ребенка быть частью общества, чтобы он мог понимать, как свои обязанности гражданина, так и свои права. В свою очередь, это повлияет на формирование его ответственности и активности в жизни своей страны в будущем. В-третьих, патриотическое воспитание воспитывает такие ценности, как уважение, честность и ответственность. Эти качества важны для гармоничного сосуществования в обществе и формирования положительного имиджа страны. Кроме того, в рамках данного проекта мы знакомим детей с произведениями искусства, литературы и музыки. Это способствует более глубокому пониманию культурного наследия и традиций.

Игры и мероприятия, связанные с патриотическим воспитанием, способствуют социализации детей. Они учатся работать в команде, уважать мнение других и принимать участие в общественной жизни. Задача педагогов сформировать чувства любви и гордости за свою Родину, через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников. Очень актуально использование современных мультимедийных технологий. Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания - это проектная деятельность, которая позволяет создать ситуацию практического взаимодействия и общения детей и взрослых.

Задачи проекта:

• Обогащать представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
• Воспитывать уважительное отношение к истории нашей страны, к ветеранам, к людям военных профессий.
• Воспитывать нравственные качества: храбрость, мужество, смелость, стремление защищать Родину.
• Расширять знания детей о  защитниках нашей Родины
• Формировать активность и заинтересованность детей и родителей в образовательном проекте.

Ожидаемые результаты:

Формирование у старших дошкольников основ патриотизма, гражданственности, знаний об истории России, своей семьи и родственников, прошедших ВОВ. Обогащение знаний детей о ВОВ 1941-1945г. осознание детьми таких понятий как «война», «ветеран», «героизм», "дети-войны», «труженики тыла».

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный. Он включает в себя подбор методической, научно-популярной литературы; подбор материала по теме: фотографии, книги, открытки, альбомы, репродукции картин, иллюстрации, конспекты занятий, аудиозаписи, презентации; подбор материалов для продуктивной деятельности детей; формирование устойчивого интереса к тематике проекта у  родителей (организация сбора ими военных вещей: военный бинокль, солдатский котелок, телефонный аппарат того времени, планшет, медали и ордена ВОВ и др.); подведение к восприятию художественных произведений о войне; анкетирование родителей «Что дети знают о войне?»

2 этап - основной

3 этап – заключительный  Проведение мероприятия  с конкурсом чтецов  «Стихи о войне», тематических занятий по развитию речи.

                        СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Беликов В. А. Патриотизм и нравственное воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 2015.

2. Григорьева, Т. М. "Методика патриотического воспитания в детском саду". – СПб.: Речь, 2013.

      3. Леонтьев А. Н. "Основы патриотического воспитания детей дошкольного возраста". – М.: Академия, 2018.

4. Татьянина Л. А. "Патриотическое воспитание в контексте федеральных государственных образовательных стандартов". – М.: Уралец, 2016.

5. Шевченко М. А. "Психология и патриотизм: основы формирования гражданской позиции у детей". – Харьков: Веста, 2017.

  6. Семёнова О. В. "Книги для патриотического воспитания дошкольников". – М.: Дошкольное образование, 2018.

PROJECT ON PATRIOTIC AND SPIRITUAL AND MORAL EDUCATION

OF PRESCHOOLERS "IN MEMORY OF THE WAR".

 2024

S.V.Sirotkina teacher-speech therapist of the highest category

MADOU "Child Development Center – kindergarten No.173" Samara

E.V. Fedotova teacher-psychologist of the first category

MADOU "Child Development Center – kindergarten No.173" Samara

Brief explanation: the problem of moral and patriotic education of preschool children is one of the most urgent. A moral and patriotic feeling does not arise by itself. This is the result of a long, purposeful upbringing of a child, starting from his very childhood. In solving this problem, today an important role is assigned to preschool education, since it is at preschool age that the basic moral and patriotic qualities of a child are formed.

Keywords: patriotism, formation of a sense of belonging, development of citizenship, strengthening of values, culture and art, socialization, peaceful attitude towards other peoples.