«Сибирская осень»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД «Сибирская осень»

Тема занятия: «Сибирская осень»

Возрастная группа детей: 6-7 лет

Цель занятия: Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях, происходящих в нашем городе.

Задачи:

Образовательные:

• обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках
• уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений и животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме
• закрепить представления детей о связи живой и неживой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека

Развивающие:

• развивать внимание, память
• улучшать общую моторику и координацию движений
• развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы

Воспитательные: 

• воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы

• воспитывать чувство любви к родной природе
• воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным

Перечень оборудования и используемые материалы:

Оборудование: листочки из бумаги, ваза, карточки с тучкой, мяч, энциклопедия детская «Хочу все знать», карточки со стихами об осени, запись пьесы П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь», компьютерная слайд – презентация, интерактивная доска, ноутбук, иллюстрации с изображением трёх периодов осени, аудио запись, бумажные листья.

Словарная работа: разноцветные кораблики, моросит дождь, небо светло-синее, листья кружатся, укрывают землю золотым ковром.

Перечень художественной литературы:

А. Пушкин «Осень», Д. Кайгородов «Разноцветные кораблики»

 Интеграция образовательных областей: «Речевое», «Познавательное», «Социально- коммуникативное», «Физическое», «Художественно-эстетическое» развитие.

 Предварительная работа: беседы о времени года и его признаках, наблюдение на прогулке за изменениями в природе, рассматривание картин о времени года; д/и (по временам года; словесные игры, настольно-печатные игры, разучивание физ.минуток, беседы, занятия.

 Ожидаемый результат: дети с интересом участвуют в проведении исследований, наблюдают, делают выводы. Умеют рассуждать, доказывать, выстраивать предложение, устанавливая причинно-следственные связи. Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных, творческих задач.

                                                Ход занятия:

Мотивационный момент.

Тихо звучит музыка П. И. Чайковского «Осенняя песня». Над головами детей кружатся осенние листья, подвешенные на ниточках. На полу стоит ваза с букетом осенних листьев.

Воспитатель. Ребята, чтобы ответит на вопрос, о чем мы будем говорить на занятии отгадайте загадку.

          Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

         «Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень).

Воспитатель: верно, ребята, сегодня мы будем говорить об осени в нашем замечательном сибирском городе Бердске.                                                           Воспитатель читает стихотворение А. С. Пушкина.                                    «Унылая пора! Очей очарованье!                                                                            Приятна мне твоя прощальная краса-                                                                       Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса                                                                              В их сенях ветра шум и свежее дыханье,                                                                         И мглой волнистою покрыты небеса,                                                                                И редкий солнца луч, и первые морозы,                                                                          И отдаленные седой зимы угрозы».

Так писал об осени русский поэт А. С. Пушкин.                                      Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и вспомнить, чем пахнет осень. Предполагаемые ответы детей (осень пахнет опавшими листьями, последними цветами и т.д.).                                                                   Воспитатель: Ребята, а какой бывает осень? (Проводится беседа об осени с опорой на личный опыт детей).                                                                            Воспитатель: Дети, а в нашем городе, какая осень? Ребята, давайте вспомним, что происходит с наступлением осени в нашем городе? (Ответы детей).                                                                                                                Воспитатель обобщает ответы детей.                                        Воспитатель: Ребята, посмотрите нам пришло письмо (воспитатель демонстрирует конверт). На конверте указан обратный адрес: Лесная поляна. «Здравствуйте! На лесной поляне состоялось собрание зверей. Мы хотели принять решение: пора ли нам готовится к зиме. Зайцы говорят, что им пора менять шубу серую на шубу белую, а медведь считает, что ему пора отправляться в берлогу на спячку. А лисица и белка говорят, что до зимы еще далеко.  Одни звери говорили, что осень заканчивается, другие говорят, что зима уже наступила. Мы не знаем, что делать. Посоветуйте, пожалуйста. Мы не можем понять, кончается осень или нет? Говорят, что зима идет к нам через ваш город. Подскажите, когда она будет в лесу».                        Воспитатель: Ребята поможем зверям разобраться, какое время года за окном?                                                                                                                                        Основная часть.                                                                                                                     Воспитатель проводит беседу-обобщение о времени года «осень». (Осенью листья желтеют, краснеют, розовеют, опадают. Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Солнце светит, но не греет. Часто идет холодный дождь и дует ветер. На улице стало холодно, поэтому люди стали одеваться теплее. В лесу появились грибы и ягоды. Люди собирают урожай).   Воспитатель. Ребята, давайте назовем осенние месяцы (Ответы детей). Скажите, а вы знаете, как осенние месяцы назывались в старину? (предположения детей).                                                                       Воспитатель. Дети, сентябрь называли – рябинник. Как вы думаете, почему его называли   рябинником? (предположения детей).                                                                                                          Октябрь – листопадник (предположения детей).                                                                               Ноябрь – зимник (предположения детей).                                                                                      Сентябрь обычно называют ранней осенью. Начало октября, первые десять дней этого месяца, называют золотой осенью. А время со второй половины октября до конца осени называют поздней осенью. У этих периодов осени много отличий. Например, ранней осенью часто бывает тепло, как летом, особенно днём в солнечные дни.                                          Воспитатель: Посмотрите, у меня есть картинки с изображением разных периодов осени, но кто – то все перемешал. Помогите пожалуйста разложить их по порядку «Ранняя осень», «Золотая осень», «Поздняя осень». (Дети выполняют задание).                                                                                             Воспитатель: Ребята, проверьте, правильно ли дети взяли картинки. Теперь я приглашаю вас отдохнуть.

Физкультминутка «Листочки»

Давайте представим, как у нас листья кружатся.

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.                                                              Воспитатель: Ребята, что вы можете сказать про солнце осенью? (ответы детей).                                                                                                                        А какое небо осенью? (ответы детей).                                                                                               Что происходит осенью с деревьями? (ответы детей).                                                            Как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья? (ответы детей).                                                                                                         Воспитатель. Ребята, осенью опадает листва с деревьев, потому что от холода сок в стволе и веточках двигается медленнее, и листочкам его недостаточно листья меняют свой цвет и начинается листопад). А сейчас мы тоже устроим листопад.                                                                                                                  Проводится дыхательная гимнастика. Положите листок на ладошку, сделайте глубокий вдох и надуйте животики. Теперь сильно дуем на листок, чтобы он с ладошки упал, при этом живот втягиваем (повторяем 2-3 раза.                  Воспитатель: Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный мяч.                                                                                                    Мяч осенний и волшебный,                                                                             Будет в руки к вам скакать                                                                                      И вопросы задавать.                                                                                                  - Ребята, давайте мы поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ вы получаете осенний лист.

Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают и т. д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки

- За осенью идёт… (Зима)

- А после зимы. (Весна)

- После весны идёт. (Лето)

- А за летом наступает (Осень)

- Потом всё повторяется в природе.

- Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Назовите 2-ой осенний месяц (Октябрь)

- Назовите 3-ий осенний месяц (Ноябрь)

- Назовите первый осенний месяц (Сентябрь).                                 Воспитатель. Ребята, я прочитаю вам рассказ, вы внимательно послушайте и ответьте на вопросы.                                                                                                         Чтение рассказа «Разноцветные кораблики» По Д. Кайгородову                     Сколько разноцветных корабликов на нашем пруду сегодня: жёлтые, красные, оранжевые — целая флотилия! Все они прилетели сюда по воздуху. Красиво покачиваясь, они опустились на воду тихо и плавно. И ещё продолжают прилетать новые. Прилетит кораблик, опустится на воду и тотчас поплывёт с поднятыми парусами.

Воспитатель. Вы догадались, что за кораблики прилетели на пруд и почему они разноцветные? В какое время года бывают такие кораблики? А как вы думаете, листья какого дерева более других похожи на кораблики?                    Воспитатель. Ребята, давайте поиграем в игру «Да или нет?» Воспитатель. читает вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет» - положить руки на пояс.

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто – часто льют дожди.

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну, а что же надо делать – куртки, шапки надевать!

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, что мы напишем зверям.

Дети: Осень наступила. Уже выпадает снег по ночам. Пора менять шубки на белые, а то лиса или волк заметят. А медведю пора ложится в берлогу Деревья голые, травка повяла, исчезли насекомые жуки, червяки, улетели птицы на юг.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, что мы напишем зверям.

Дети: Осень наступила. Уже выпадает снег по ночам. Пора менять шубки на белые, а то лиса или волк заметят. Деревья голые, травка повяла, исчезли насекомые жуки, червяки, улетели птицы на юг.

 Молодцы, вы помогли зверям, спасибо. Ребята, давайте нарисуем рисунки «Осень в нашем городе» и отправим в нашем письме.

  Рефлексивная.

Воспитатель угощает детей осенними дарами и просит составить рассказ о любимых местах города Бердска осенью.

.