Мероприятие с детьми "Бусы для Хозяйки Медной горы"
план-конспект занятия (старшая группа)

План конспект мероприятие с детьми.

 Вид  регламентированной  образовательной деятельности: комбинированная.

Возрастная группа:  старший возраст (от 5 до 6 лет);

Тема занятия: создание коллективной работы из воздушного пластилина «Бусы для Хозяйки Медной горы».

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Цель: Формирование навыка окрашивания воздушного пластилина способом неполного смешивания разных по цвету кусков пластилина в одном комке.

Задачи:  

1. Развивать умения работать с воздушным пластилином.
2. Развивать стремление к созданию гармоничных, радующих глаз цветосочетаний.
3. Обогащать словарь использованием нового цвета «Самоцветы» и активизация диалогической речи по средствам вопроса к детям, требующего краткого ответа.
4. Воспитать у детей интерес к творчеству, стремление оказать помощь коллективизм.

Словарная работа: Самоцветы.

Индивидуальная работа: по ходу мероприятия провожу индивидуальную работу с каждым ребенком.

Оборудование: Проектор, видеоролик,  флипчарт, магниты, изображения Хозяйки Медной горы, малахитовая шкатулка, корзина, камни-самоцветы, воздушный пластилин, стеки — 7 шт., пластмассовая игла — 4 шт., ленточка, досочки для лепки — 7 шт., клеенки — 4 шт., небольшие емкости для засыхания бусин — 7 шт., шпагат.

Ход деятельности.

Вводная часть.

Вид мотивации: сказочная.

Появление детей. Встреча, знакомство.

Педагог: Здравствуйте ребята. Меня зовут Ирина Юрьевна, как зовут вас я вижу.

 Из кармана выпали камни.

Педагог: Ой, ребята, посмотрите! Вы знаете, что это такое? (ответ детей)

Педагог: Да, ребята! Это камни-самоцветы – богатства Уральской земли. А как вы думаете почему камни называют самоцветами? (ответ детей)

Педагог: Это цветные камни. Повторим вместе: Самоцветы. Цветные камни. Ребята, раз камни-самоцветы драгоценные, значит их кто-то охраняет, а вы знаете кто охраняет камни-самоцветы? (ответ детей)

Педагог: Правильно, Хозяйка Медной горы. А вы знаете как выглядит Хозяйка Медной горы? (ответ детей)

Педагог: Ребята, у меня есть фотографии Хозяйки Медной горы, предлагаю вам их рассмотреть.

Педагог обращает внимание детей на флипчарт, где висят изображения Хозяйки Медной горы.

Педагог: Ребята, сколько разных бус у Хозяйки Медной горы! Посмотрите, какими они бывают? (ответ детей)

На экране видеоролик. Хозяйка Медной Горы просит о помощи детей.

Хозяйка Медной горы: Здравствуйте, ребята! Я Хозяйка Медной горы — хранительница камней-самоцветов. Я так люблю разные украшения! Сегодня я собираюсь на праздник, но, мне кажется, моему образу чего-то не хватает. Помогите мне, пожалуйста, завершить мой образ.

Педагог: Ребята, чего не хватает в образе Хозяйке Медной горы? (ответ детей)

Педагог: Правильно, бус! Но где же мы их с вами возьмем? (ответы детей)

Педагог: Отличная идея — сделать бусы своими руками!  

Основная часть.

Педагог:  Тогда я приглашаю вас в нашу мастерскую, где мы  будем работать над созданием бус.

Педагог: Перед работой в мастерской нужно размять наши пальчики. Я буду говорить слова и показывать движения, а потом мы все вместе будем с вами их повторять.

Камень пальцами берем,

На ладонь его кладем.

По ладони покатали,

Пальчики свои размяли.

По ладони покатали,

Пальчики свои размяли.

Педагог с детьми выполняют пальчиковую гимнастику.

Педагог: Ребята, обратите внимание у вас на столах лежат материалы для создания бусин из легкого пластилина. Что это? (ответ детей)

На столе лежат: два куска легкого пластилина (светло-зеленый, темно-зеленый), досочки для работы с пластилином и стеки, корзинка для готовых бусин.

Педагог: Сейчас я покажу вам как создать бусины в технике неполного смешивания цветов, а потом вы сами попробуете сделать бусины. Вам необходимо взять два куска пластилина темно-зеленого и светло-зеленого пластилина, скатать колбаски и перекрутить их между собой в косичку(жгут). После этого мы разрезаем косичку пополам и скатываем два шарика (бусины). После кладем готовые бусины в корзину.

Педагог показывает детям, как сделать бусины. Дети смотрят и запоминают.

Педагог: Запомнили? Предлагаю повторить алгоритм выполнения работы. (ответ детей)

Дети рассказывают последовательность выполнения работы. Педагог вывешивает на флипчарт схему создания бусин.

Педагог: Молодцы! А теперь можете приступать к работе, если что-то забудете, на доске висит схема, к которой вы можете обратиться.

Дети приступают к созданию бусин. Педагог помогает.

Физкультминутка

Педагог: Пока подсыхают наши бусины предлагаю встать со своих мест и размяться.

Дети встают и повторяют движения за педагогом.

По дорожке  мы пошли, много камешков нашли.

Присели, собрали, дальше пошли.

Вот направо мы пошли, серых камешков нашли,

Присели, собрали, дальше пошли.

Вот мы влево пошли, пестрых камешков нашли,

Присели, собрали и с собой их принесли

Педагог: Бусины у нас готовы. Осталось собрать бусы. Посмотрите, на столе лежат лента с иголками и веревка с иголками. Как вы думаете, на что удобнее собрать бусы? (ответ детей)

Педагог: На ленточку? Предлагаю посмотреть.

Педагог надевает свою бусину на ленту, но ничего не получается. Обращает на это внимание детей.

Педагог: Предлагаю попробовать использовать веревку.

Педагог пронизывает свою бусину на веревку.

Педагог: Посмотрите, получилось. Возьмите свои корзинки с бусинами и проденьте иголку с ниткой сквозь свои бусины.

Дети с двух сторон продевают иглу с веревкой сквозь бусины. Педагог помогает.

Педагог: Ребята какие красивые бусы у нас получились! Теперь нужно отправить их Хозяйке Медной Горы. Предлагаю положить бусы в малахитовую шкатулку, она донесет их Хозяйке.

Дети кладут бусы в шкатулку. На экране появляется видео со словами благодарности от Хозяйки Медной горы.

Хозяйка Медной горы: Спасибо, ребята за такие красивые бусы! Они прекрасно подошли к моему наряду! Сегодня на празднике я буду самой красивой!

Рефлексия.

Педагог: Ребята, а что мы сегодня с вами делали? (ответ детей)

Педагог: Правильно, помогали Хозяйке Медной горы. А в какой технике мы с вами делали бусины для бус? (ответ детей)

Педагог: Да, в технике неполного смешивания цветов. Вам понравилось наше занятие? (ответ детей)

Заключительная часть.

Педагог: Ребята, в благодарность за помощь Хозяйке Медной горы, мы дарим вам корзину с материалом для создания разных бусин, которой вы можете пользоваться в группе.

(Дарим корзину с воздушным пластилином, жгутом, алгоритмом создания бусин в технике неполного смешивания цветов).