Занятие "Оренбургский пуховый платок"
план-конспект занятия (старшая группа)

Занятие «Пуховый платок Оренбургского края»

для детей старшего возраста

Цель: знакомство с  созданием оренбургского пухового платка.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с местным народным пуховязальным промыслом, его изобразительными и выразительными средствами;

- познакомить детей с процессом ручной вязки пуховых платков;

- продолжить работу по активизации и уточнению словаря: фотоальбом, зубчики, узор, ажурный, пуховый, веретено, чески.

- формировать у детей эстетический вкус, развивать воображение, способность фантазировать;

-показать и рассказать, как много труда надо вложить, чтобы связать Оренбургский пуховый платок.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к родному краю;

- развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения;

- развивать у детей интереса к семейным традициям;

- обогащать словарный запас детей;

Воспитательные :

- воспитывать семейные ценности ;

- воспитывать любовь и чувство гордости за родной край;

- приобщать детей к старинному ремеслу оренбургских пуховязальщиц.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое»

Оборудование : паутинка , фотоальбом, сундучок ( чески, пух, клубочек, веретено, спицы, паутинка), корзинка с клубочками, листы бумаги, пластиковые иголки ,заготовка для значка, заготовка для розы( связанный кружок из пуховой пряжи)

Ход занятия :

1.Организационный момент

Воспитатель держит в руках фотоальбом ,на плечи воспитателя накинута паутинка.

- Ребята, знаете ,что у меня в руках?  ( ответы детей)

-У вас есть дома такие альбомы? Я предлагаю  посмотреть вам мои фотографии.  

Дети садятся рядом с  воспитателем.

-Вот я в детстве ,в детском саду.

-Это я пошла в школу.

-Вот мы всей семьей.

-А это моя бабушка.

-Вы знаете ,что у нее в руках? ( ответы детей)

-Да это спицы, моя бабушка вязала паутинки . Наш Оренбургский край славится своими пуховницами.

-Ребята, а вы знаете ,какой платок называют паутинкой? Посмотрите, на мне паутинка.

Дети рассматривают вместе с воспитателем паутинку, находят зубчики, растягивают и определяют форму изделия.

Рефлексия : Что мы сейчас смотрели?

Паутинка – это вязаное  изделие из пуха козы, с узорами, прямоугольной формы, носят женщины для красоты и тепла.

-У меня есть бабушкин сундучок. Предлагаю его открыть и рассмотреть, что же в нем хранится.

2.Сюрпризный момент «Бабушкин сундучок»

Открывается сундучок.( пух, клубочек , веретено, чески, спицы)

Воспитатель показывает детям пух. Дети передают пух друг другу.

- Пух оренбургских коз  самый тонкий пух в мире, самый теплый. Он может быть и черного, и серого ,и белого цветов.

Воспитатель достает чески.

-Что это? (варианты ответов детей)

-Это чески, им чешут пух, чтобы он стал мягким, легким для прядения. А вот веретено, при его помощи пух превращался в нить, в пуховую   нить ,из которой и вязали изделия.

Рефлексия : Кто дает пух для вязания платка?

При помощи чего пух превращается в нить?

Как называется ажурный платок?

3.Физминутка «Укатился клубочек»

Воспитатель: Укатились клубочки из сундучка. Ребята ,надо собрать и смотать нить .

( из корзинки высыпаются клубочки по числу детей. Дети поднимают и сматывают нить)

4. Виртуальная экскурсия в музей «Оренбургский пуховый платок»

Воспитатель: - Ребята ,я приглашаю вас совершить виртуальную экскурсию в музей пухового платка.

Рефлексия : Понравилось вам в музее?

5.Практическая деятельность Создание розы

Воспитатель: - Ребята, хотите порадовать своих мам небольшим подарком в память о нашем занятии ?

-Я предлагаю создать цветок из пуховой пряжи.

6.Но сначала подготовим наши пальчики –пальчиковое упражнение

"Наша бабушка!"

Наша бабушка идёт (хлопать ладонями по коленям поочерёдно левой, правой руками.)

И корзиночку несёт (пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.)

Села тихо в уголочек, (положить руки на колени.)

Вяжет деточкам чулочек. (выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.)

Вдруг котята прибежали (мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».)

И клубочки подобрали.

Где же, где ж мои клубочки, (развести руки в стороны.)

Как же мне вязать чулочки. (выполнять движение «вязание на спицах»

Дети садятся за столы .

Перед детьми заготовки для работы над розой, схемы .

 Музыка. Песня «Оренбургский пуховый платок» в исп.Л.Зыкиной

Рефлексия : дети показывают созданные розы.

-В чем была трудность при создании подарка ?

7.Вывод.

Воспитатель : - Мы закрываем семейный фотоальбом. Я предлагаю вам дома посмотреть семейные фотографии вместе с бабушкой ,с мамой и папой. Послушать их истории.

Розочка из пуховой заготовки.

1.

2.

3.

4.