Музыкально-литературная гостиная "Традиции малой Родины - города Вольска Саратовской области"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

«Музыкально-литературная гостиная «Традиции народов малой родины – города Вольска Саратовской области»

Введение

Традиции для русского народа это: народный фольклор, народный эпос, лексика русского языка, многообразие видов декоративно-прикладного творчества, то есть те духовные ценности, которыми богата наша великая Родина, и все это составляет стержень национального характера.

Город Вольск области — многонациональный город, отличающийся переплетением русских, татарских, армянских и казахских традиций. Традиции включают отмечание православных и мусульманских праздников, народные гуляния.

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у дошкольников любви к родному краю. Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц.

Целью образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях должно стать создание таких условий для образования, при которых духовное, нравственное, эстетическое, патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Предполагается, что благодаря обращению к особенностям национальных культур дети осознают свою принадлежность к культурно-природной среде, поймут меру своей ответственности за ее сохранение и приумножение.

Проблема исследования заключается в том, что дошкольники недостаточно осведомлены о традициях своего народа, а также народов, проживающих рядом с ними. Не во всех семьях сохраняются национальные традиции, если же сохраняются, то без объяснения их значения и символической стороны.

Важность исследования заключается в том, что знакомство с национальными культурами жителей нашего города и района помогает укреплять толерантность, дружбу между представителей разных национальностей, что особенно важно в свете назначения 2026 года Годом единства народов России по решению президента РФ Владимира Путина.

Цель исследования: формировать у детей знания о национальных культурах жителей города Вольска.

Методы исследования: опрос, анкетирование, статистический анализ.

Объект исследования: уровень сформированности знаний о национальных культурах жителей города Вольска.

Материалы: национальные костюмы, фрагменты национальных музыкальных произведений.

Задачи:

1. Закрепить знания о народном творчестве, национальных культурах.
2. Воспитывать патриотизм, любовь к национальной культуре, народному творчеству.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение уровня сформированности нравственно-патриотических чувств воспитанников, укрепление народных традиций, культуры отношения к другим народам и народностям в семьях.
2.  Воспитание чувства любви и уважения к своему краю, традициям гостеприимства.

Методика:

• Использование различных видов деятельности (познавательно-исследовательской, игровой, музыкальной);
• беседа;
• разучивание песен и танцев.

  ---

Предварительная работа: анкетирование

Для обоснования актуальности данной работы нами было проведено анкетирование родителей воспитанников. В ходе анкетирования предлагалось дать ответы на следующие вопросы:

1. Соблюдаете ли вы национальные традиции в семье?

2. Знакомите ли Вы целенаправленно детей с культурой своего народа?

3. Знакомите ли Вы детей с культурой других народов?

По результатам анкетирования 20 родителей мы установили, что:

- в 16 семьях соблюдаются национальные традиции;

- в 11 семьях родители знакомят целенаправленно детей с культурой своего народа;

- только в 2 семьях родители знакомят детей с культурой других народов.

Это обусловило необходимость работы по знакомству детей с культурой народов их малой родины – города Вольска Саратовской области.

Сценарий литературно-музыкальной гостиной

Ведущий (В): Раньше все люди были одним народом, говорившим на одном языке. Они решили построить город, названный Вавилоном, и башню до небес, чтобы «сделать себе имя». Люди выбрали высокую гору и приступили к работе: одни месят глину, другие лепят из неё кирпичи, третьи обжигают кирпичи, четвёртые возят их на гору. Башня строилась много лет, вокруг горы, на которой строилась башня, вырос город. Но Богу не понравилась затея людей — он не хотел, чтобы люди добрались до самого неба. Он смешал языки людей так, что они перестали понимать друг друга и никак не могли договориться между собой. Так и осталась Вавилонская башня недостроенной. Со временем она осыпалась и развалилась.

А народы стали говорить на своих языках. Так появились немцы, англичане, французы, японцы, китайцы, казахи, армяне, русские и другие народы, которые населяют нашу многонациональную планету. Прошли времена, и люди поняли, что не надо ссориться, надо дружить и быть всегда вместе. Жить вместе – значит стремиться понимать друг друга. Поговорим об этом сегодня.

В: Добрый день, дорогие друзья! Барев дзез! Кайырлы кун! Хэйэрлэ кэн!

А знаете ли вы, что за слова я сейчас произнесла? Да, все верно, это фраза «добрый день» на разных языках – русском, армянском, казахском и татарском, на тех языках, на которых говорят ребята нашей группы. Вы знаете, ученые мира подсчитали, что на нашей планете существует около 3 тысяч языков. Если произнести одно только приветственное слово на всех языках мира, то это займет полтора часа. Я могла бы Вам рассказать о разных культурах, но лучше меня это сделаете вы сами!

Встречайте: русский народный танец «Калинка»!

(ребята в национальных костюмах исполняют танец)

Русский народ всегда славился своими песнями. А ещё русский народ сочинял очень интересные сказки. А знаете ли вы, почему эти сказки называют народными? Их придумал русский народ. Их передавали от бабушек внучатам, от родителей детям. Да, ребята, книг в семье не было, и поэтому сказки рассказывали вечерами малым детям. (Дети подходят к выставке книг русских народных сказок, называют их героев).

Рядом с русским народом всегда жили его добрые соседи – казахи. Это народ степной, свободолюбивый и очень гостеприимный. Они всегда готовят для гостей много угощений и накрывают щедрый стол. Называется «Дастырхан». Казахский дастархан — это стол квадратной, прямоугольной или круглой формы, он очень низкий, поэтому гости и хозяева садятся на пол, а чтоб не было жестко стелят корпешки — небольшой мягкий и очень яркий матрац, на котором сидят. К чаю гостей угощают вкусными конфетами, сахаром, вареньем печеньем, пряниками, орехами разных видов, фруктами. Чай казахский народ пьет не из кружек, а из пиалок - чай пьют с молоком, хозяйка наливает чая на несколько глотков, чтобы он не успевал остыть. У меня вот есть пиалки, с национальными узорами. Посуда у казахского народа имеет свой особый орнамент, который придумали еще наши далекие предки. И в наше время в каждом казахском доме есть красивая, яркая посуда с казахским орнаментом.

Я для вас приготовила бумажные пиалки, чтобы вы украсили их национальным узором. Источником вдохновения для древних мастеров-казахов служила природа, её растительный и животный мир. Восхищаясь красотой природы, они придумывали такой же красочный мир вокруг себя. Одежду, обувь, ковры, курпешки, посуду казахи стали расписывать орнаментом, чаще всего рогообразным - он похож на бараньи рога, а еще растительным - цветы, листья; геометрическим - это геометрические фигуры. Все эти элементы непрерывно повторяются образуя орнамент. Каждый цвет в орнаменте имеет свою символику. Например, голубой — символ неба, белый — радости, счастья, красный — огня, солнца. Давайте украсим пиалки под красивую казахскую песню «Сулу кыз».

(Дети приступают к работе)

Как вы думаете, о чем эта песня? (Дети говорят варианты).

Некоторые из вас правы – это песня о красивой девушке, с которой очень хочет познакомиться парень. Песни о любви есть у каждого народа.

А еще один народ показал красивые чувства между парнем и девушкой через танец. В этом танце мужчина показывает свою храбрость и ловкость, он быстр и красив, как горный орел, а девушка – грациозная и плавная как лебедь. Встречаем – «Лезгинка»! (дети исполняют танец).

Красива армянская культура, красивы костюмы наших танцоров. А самая большая красота каждого народа содержится в его мудрости – в пословицах и поговорках. Давайте сыграем в игру – я буду называть Вам пословицу, а вы будете догадываться, какой народ ее придумал.

«Дружный дом — счастья полон, дружбу потерял — счастье расплескал». - казахская

«Старый друг лучше новых двух» - русская

«Дружба аульных собак – до первой косточки» - казахская

«Не имей сто драхм, а имей двух друзей» - армянская

«Крепкую дружбу и топором не разрубишь» - русская

«Для козла козел дороже целого стада баранов» - армянская

В: Вы правильно угадали все пословицы. Дружба ценится у каждого народа! Так давайте и мы будем жить вместе и дружно нашей большой многонациональной семьей! Всего Вам доброго!

(Звучит песня «Дружба народов»).

Заключение

Проведение литературно-музыкальной гостиной «Традиции народов малой родины – города Вольска Саратовской области» было обусловлено многонациональным составом как группы детского сада, так и населения нашего родного города. Знакомство с культурой другого народа помогает формировать толерантность и уважение к представителям другой национальности, учит жить в мире и согласии.

Проведенное анкетирование показало, что не все родители проводят дома целенаправленную работу по знакомству детей с культурой своего народа и других народов.

В ходе проведения литературно-музыкальной гостиной «Традиции народов малой родины – города Вольска Саратовской области» дети познакомились с русской, казахской и армянской культурой через танцы, пословицы, народные орнаменты. Данная работа позволила показать уникальность и ценность каждой культуры, помогло детям помочь почувствовать семья частью большой многонациональной страны – России.

Список литературы

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: ЦГЛ., 2005. – 252 с.
2. Маковеева, С. В. Знакомство детей дошкольного возраста с традициями русской культуры через ознакомление с народными праздниками// Педагогическое мастерство : материалы XXXII Междунар. науч. конф. (г. Казань, июнь 2022 г.). — Казань : Молодой ученый, 2022. — С. 9-13.