Проект "Моя Югра - мой край родной"
проект (старшая группа)

ЛГ МАДОУ «Детский сад «Белочка»

ПРОЕКТ

«Моя Югра- мой край родной!»

Автор проекта  воспитатель:

Дорошенко О.И.

г. Лангепас

2025  г.

Проект «Моя Югра – мой край родной»

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители, инструктор по физическому воспитанию

 Продолжительность проекта : краткосрочный

 Вид проекта: информационно – практико - ориентированный                                                        

Актуальность.

 Изучение родного края необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. Не зря народная мудрость гласит: «Дерево питают корни, а человека Родина», «Мира не узнаешь, не зная края своего!».  Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, отечеству, помогает формировать у воспитанников целостного представления о своём крае, сохранения и развития социально- экономических и культурных достижений и традиций края за счёт становления ключевых компетенций. Используя в своей работе с детьми дошкольного возраста  краеведческий материал, мы воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности; воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости. Одна из задач нравственного воспитания дошкольников - пропаганда экологического воспитания и интереса к родному краю, формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, стимулирование добрососедства и дружеских отношений между разными народами, проживающими на одной территории. Это способствует воспитанию патриотических чувств, которые включают в себя воспитание у детей любви к близким, к детскому саду, к родному дому, городу, краю, родной стране.

 Цели: 

Формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о родном крае.

Воспитание любви к малой родине, интереса и уважения к  родному краю и искусству народов севера, бережного отношения к природе  и природным богатствам нашего края. Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края.

Воспитание чувства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.                                                                                

 Задачи:                                                                                                                        Образовательные:                                                                                                                           Приобретение знаний о природе родного края, о  культуре, обычаях и традициях своего народа;

Познакомить детей с символикой, историей и культурой Югры;

Дать представление о растительном и животном мире Югры;

Научить видеть и понимать красоту живой природы;

Формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

Познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.

Воспитательные:      

Формировать уважительное, бережное отношение к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе.

Формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою малую Родину.

Воспитывать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам.

Воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде.

Воспитывать такие личностные качества  как доброта, честность, взаимопонимание, взаимопомощь.

Развивающие:

Развивать потребности общения с природой.

Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к растениям и животным, нравственные и эстетические чувства.

Развивать умение воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса.

Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.

Формы и методы реализации:

Рассказ, беседа, просмотр презентаций по теме, демонстрация рисунков, иллюстраций, репродукций в журналах, книгах,  изготовление рисунков, практические работы (создание своими руками  рисунков, композиций, поделок, посвященных природе родного края).                                                                                                  

 - мультимедийные презентации, использование аудио – и видеоаппаратуры для ознакомления детей с символикой, достопримечательностями родного края, его природных богатствах, животном и растительном мире.      

Ожидаемые результаты:

Рост познавательной активности у воспитанников.

На стадии формирования эстетического творческого подхода к оформлению материалов.

Развивается наблюдательность, зрительная память, воображение, ассоциативное мышление.

Возникновение интереса детей к прошлому, настоящему и бедующему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма; умение видеть окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей.

1Этап: Подготовительный.

Воспитатели:

• выявить уровень знаний детей о родном округе с помощью вопросов, бесед;
• изучение методических пособий, подборка художественной литературы и мультфильмов;
• обогащение развивающей среды группы дидактическим и наглядным материалом;
• информирование родителей об участии детей в проекте, вовлечение их в проект.
• подборка интернет ресурсов, сохранение ссылок;
• создание условий для просмотра презентаций;

Родители:

• пополнение развивающей среды в группе;
• создание альбомов о животном и растительном мире края;
• задание выходного дня: посещение родителями и детьми музея города с целью ознакомления с этнографической коллекцией.

 Дети:

• поиск информации в различных источниках;
• подготовка сообщений о коренных жителях нашего округа.

2 Этап – организационный: - реализация проекта

Перспективный план мероприятий.

3 Этап    Итоговый

Выставка работ  «Город в котором я живу»

Оформлен альбом «Югра – Мой дом родной»

Оформлен альбом «Мой город – Лангепас»

Оформлен альбом «Животные и растения Югры»

Оформлен альбом «Орнаменты и изделия народов Ханты-Манси»

Результат:                                                                                                              

У воспитанников сформированы начальные знания об  истории и современной  жизни  своего города  и Ханты – Мансийского автономного округа – Югра;

Расширены знания детей о природе родного края, коренном населении Ханты-Мансийского Автономного округа – Югра

Воспитанники  бережно относятся к природе;

повысилось уважение   и интерес к жизни и традициям народа Ханты и Манси.                                        

Воспитанники могут применять полученные знания и впечатления в продуктивной и игровой деятельности.

Родители активные участники реализации проекта.

Литература:

1. Нравственно - патриотическое воспитание и духовное воспитание дошкольников. Под ред. Н. В, Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013

2. Патриотическое воспитание детей 4- 6 лет. Методическое пособие. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. – М.: ТЦ Сфера, 2077

3. Ребенок и декоративно – прикладное искусство обских угров.  Кудрявцева В. Т., Решетникова Р. Г. – М.: Издательство ИКАР, 2003

4. «Уроки души» Сборник стихов, сказок, праздников Югры. Тарханов А.С., Мартовский С.Б. 2005г.

Журналы: «В мире растений», «Флора», «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Ребенок в детском саду».