Мастер-класс по обучению детей дошкольного возраста с хакасским языком
материал (подготовительная группа)

Мастер-класс по обучению дошкольников хакасскому языку

Цель мастер-класса: познакомить участников мастер-класса с приемами и методами обучения детей хакасскому языку.

Задачи мастер-класса:

• передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;
• совместная отработка методических подходов, приёмов достижения поставленных задач по ознакомлению с хакасским языком;
• повышение уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса;

Оборудование: конспект, раздаточный материал.

Раздаточный материал: игрушка- дедушка Арчол, корзина с муляжами овощей (картофель, лук, морковь, огурец), накидка на корзинку, большой кусок синей ткани (для создания озера), большие красочные рыбки из голографического картона с номерами от 1 до 10, маска сороки, набор детской посуды.

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут Кокова Елена Ивановна- воспитатель МБДОУ детский сад №5 «Теремок». Тема сегодняшнего мастер-класса: «Игра как средство ознакомления детей с хакасским языком»

Актуальность. 

Мною разработана программа «Знакомство с хакасским языком», которая строится на основе разнообразных игр. Моя задача как педагога заинтересовать детей хакасским языком, вызвать желание изучать его, уметь на нем разговаривать. Все занятия по ознакомлению с хакасским языком проходят в игровой деятельности. В своей работе я использую дидактические игры, подвижные игры, игры-путешествия, сюжетно-ролевые игры.

Уважаемые коллеги, я хочу предложить вашему вниманию несколько игр,которые использую на занятиях по обучению хакасскому языку. Мне нужны 4-5 желающих.

Итак, занятие лучше начинать с приветствия и веселой разминки, чтобы раскрепостить детей. Поэтому каждый раз к нам с ребятами приходит в гости какой-либо герой  - игрушка из сказки С. Ломкиной «Солнечный зайчик», с которым мы уже познакомились по-хакасски.

1. Посмотрите, кто же пришел сегодня к нам в гости? (ответы) Правильно, это дедушка Арчол, давайте мы его поприветствуем на хакасском языке. (Арчол пожимает руку каждому, говоря «Изеннер», участники приветствуют его по-хакасски в ответ).

2. Дедушка Арчол пришёл к нам не с пустыми руками! Он принес с собой  игры. Давайте попробуем поиграть? (ответы). Ну тогда давайте встанем в круг. Для начала нам нужно выучить несколько слов. Дедушка Арчол их будет называть и показывать, а мы будем все дружно повторять. Первое слово это «пас» (голова), второе слово - «холлар» (руки), дальше - «азахтар» (ноги),  «харахтар» (глазки), «хулахтар» (ушки), «аас» (рот), «пурун» (нос). (Повторяем слова несколько раз, одновременно показывая на названные части тела).

Спасибо, вы умнички! Вам понравилась игра ? Хорошо!

3. Посмотрите, какую красивую корзину принес с собой  дедушка Арчол. Как вы думаете, что там? (ответы). Давайте проверим! (участники снимают накидку с корзины и обнаруживают там овощи: картофель, лук, морковь, огурец). Дедушка  предлагает нам поиграть в игру «Эхо». Сейчас он будет вам показывать овощи и называть их по-хакасски, а вы будете его эхом, повторяйте за ним слова. Договорились? (Все хором повторяют хакасские слова. Затем все участники по кругу друг за другом называют овощи, которые показывает дедушка, по-хакасски).

4. Хорошо, а теперь давайте поиграем в игру «Пу ниме?» - «Что это?». Перед вами корзинка с овощами. Мы ее сейчас прикроем нашей красивой накидкой. Ваша задача нащупать какой-то овощ, достать его из корзины и назвать его по-хакасски. (Все участники выполняют задание).

5. Скажите, пожалуйста, а овощи растут на суше или в воде? (ответы) Правильно, на суше! А чтобы они хорошо росли, нужна вода. Правильно?  Давайте поиграем в игру «Суu- чир»- «Вода - земля». (На полу расстелена синяя накидка, «вода». В центре разложены блестящие разноцветные рыбки с номерами. Все участники подходят к «вода»). «Вода» по-хакасски будет «суu», а «земля» - «чир». Когда я буду говорить «суu», вы должны будете зайти в воду, а когда я буду говорить «чир», вам нужно будет выйти на сушу. Ну что, готовы? (Все участники играют). Молодцы!

6. Смотрите, какие красивые рыбки плавают в нашем озере! Хотите узнать, как их зовут? _____________, возьми рыбку, которая тебе больше всех нравится. (Участница выбирает рыбку). Эту рыбку зовут – «кjк палых» (синяя рыбка). Давайте все вместе повторим. (Все участники повторяют). ______________, а тебе какая рыбка нравится? Эту рыбку зовут «хызыл палых» (красная рыбка). (Все участники повторяют. И так далее - «сарыu палых» - желтая рыбка, «алтын палых» - золотая рыбка). Ребята, а теперь назовите каждый, пожалуйста, как зовут ваших рыбок. (Участники называют рыбок по-хакасски). Умнички!

7. А теперь давайте отпустим пока рыбок в воду и посчитаем, сколько же их здесь у нас! Один по-хакасски будет «пiр», два – «iкi», три – «eс», четыре – «тjрт», пять – «пис», шесть – «алты», семь – «читi», восемь – «сигiс», девять – «тоuыс», десять – «он». Давайте посчитаем рыбок по-хакасски!

8. А теперь дедушка Арчол предлагает поиграть в игру «Саасхан» - «Сорока» Встаньте в круг, возьмитесь за руки и повторяйте за мной и дедушкой Арчолом «Саасхан, саасхан, чоохтап пир. Саасхан, саасхан, козiт пир, хайди… (аба чjрче, тeлгe чjрче, хозан сегiрче, пeeр ойлапча)

9. Игра- инсценировка «Ixеме полысчам»- «Помогаю маме»

Нам нужна детская посуда (тарелка, ложка, кружка, тазик). Имитируем мытье посуды и поем:

Ixеме мин полысчам

Iдiс –хамыс мин чуупчам

Айахты, самнахты

Чiрченi хадох чупчам.

 Наш мастер- класс подошел к концу. Вам понравилось играть? (Ответы) И  дедушке Арчолу очень понравилось с вами! Вы так здорово играли, все быстро   запоминали! А теперь пора прощаться. Давайте скажем ей «До свидания» по-хакасски: «Анымxохтар».

(Участники прощаются с героем по-хакасски).

Уважаемые коллеги, представленные Вам на мастер-классе игры - упражнения были направлены на обогащение словарного запаса по темам: «Части тела», «Овощи», «Цвета», «Счет», «Дикие животные», «Посуда», «Приветствие - прощание»; упражнение фонематического слуха и восприятия хакасского  языка; развитие памяти и внимательности. Все упражнения были представлены в виде игр в соответствии с требованиями ФГОС. Спасибо за внимание!