Конспект занятия в старшей группе «Национальные костюмы народов России»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №28 «Туяна»

Конспект занятия

в старшей группе

«Национальные костюмы народов России»

в рамках реализации исследовательского проекта «Вместе весело живём»

Воспитатель: Шелковая Татьяна Юрьевна

Цель: познакомить детей с русскими, белорусскими, бурятскими, татарскими и эвенкийскими национальными костюмами; воспитать уважительное отношение к культуре разных народов.

Задачи:

Образовательные задачи:

Познакомить детей с разнообразием национальных костюмов народов России (на примере русского, татарского, белорусского, эвенкийского и бурятского костюмов).

Сформировать представления о характерных элементах и деталях национальных костюмов (вышивка, орнаменты, головные уборы, материалы).

Расширить знания о связи особенностей костюма с климатом и традициями народа.

Обогатить словарный запас детей терминами: сарафан, кокошник, тюбетейка, юбка-андарак, дэгэл, унты и др.

Развивающие задачи:

Развивать зрительное восприятие и внимание при сравнении национальных костюмов разных народов.

Совершенствовать связную речь через составление описательных рассказов по картинкам («Опиши костюм», «Чем похожи и чем отличаются костюмы?»).

Развивать творческое воображение и мелкую моторику в процессе продуктивной деятельности (аппликация/рисование элемента национального костюма).

Стимулировать познавательный интерес к культуре и традициям народов России.

Развивать коммуникативные навыки в ходе совместной работы и обсуждения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать уважение и интерес к культурному наследию народов России.

Формировать чувство единства и дружбы между народами нашей страны.

Воспитывать бережное отношение к результатам труда мастеров народного костюма.

Способствовать формированию толерантности и понимания, что разнообразие культур — это богатство России.

Воспитывать гордость за многонациональную Родину и чувство патриотизма.

дать представление об особенностях национальных костюмов разных народов России;

развить интерес к традициям и обычаям народов страны;

обогатить словарный запас детей (названия элементов костюмов);

развить внимание, память, речь, творческие способности;

воспитать толерантность и уважение к культурному разнообразию.

Оборудование и материалы:

карта России;

презентация национальных костюмов (русского, белорусского, бурятского, татарского, эвенкийского);

куклы в национальных костюмах (по возможности);

образцы тканей и орнаментов;

аудиозаписи народных мелодий;

материалы для творчества: цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры;

шаблоны силуэтов людей для аппликации.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по нашей большой стране — России. Россия — многонациональная страна, в ней живут люди разных национальностей. У каждого народа есть свои традиции, обычаи и, конечно, национальный костюм. Давайте посмотрим на карту и найдём регионы, где живут народы, чьи костюмы мы будем изучать».

2. Основная часть (20–25 минут)

Рассказ воспитателя с демонстрацией презентации:

Русский национальный костюм:

женский: сарафан, рубаха с вышивкой, кокошник или платок;

мужской: рубаха-косоворотка, порты, пояс, шапка;

цвета: красный, белый, синий; вышивка с растительными и геометрическими узорами.

Белорусский национальный костюм:

женский: белая рубаха с вышивкой на рукавах и груди, юбка-андарак, фартук, венок или платок;

мужской: белая рубаха, штаны, пояс, шляпа;

особенности: обилие белой ткани и вышивки, простота форм.

Бурятский национальный костюм:

женский: длинный халат — тэрлиг или дэгэл, без плечевого шва, с матерчатым кушаком, украшения;

мужской: похожий халат, шапка с меховой оторочкой, сапоги;

особенности: яркие цвета (синий, красный, зелёный), меховые вставки, вышивка.

Татарский национальный костюм:

женский: длинная рубаха (кулмэк), камзол, штаны-шаровары, калфак (головной убор);

мужской: рубаха, штаны, тюбетейка, камзол;

особенности: яркая вышивка, узоры, использование бархата и шёлка, обилие украшений.

Эвенкийский национальный костюм:

особенности, продиктованные суровым климатом: одежда из оленьих шкур, меха;

элементы: кафтан с капюшоном, нагрудник, штаны, унты (меховая обувь);

украшение: меховая мозаика, вышивка бисером, орнаменты, отражающие связь с природой.

После рассказа о каждом костюме воспитатель беседует и задаёт вопросы детям:

Какие цвета преобладают в этом костюме?

Какие элементы одежды вы запомнили?

Что необычного вы заметили в этом костюме?

3. Физкультминутка «Мы — друзья» (3–5 минут)

Дети под народную музыку выполняют простые движения: хлопки, притопы, повороты, имитируют элементы народных танцев.

4. Творческое задание «Нарядим куклу» (10–15 минут)

Детям предлагаются шаблоны силуэтов кукол и материалы для творчества. Задача — выбрать национальный костюм (русский, белорусский, бурятский, татарский или эвенкийский) и украсить шаблон соответствующими элементами (вырезки из цветной бумаги, узоры, аппликации).

Воспитатель помогает детям, напоминает особенности каждого костюма, подсказывает идеи.

5. Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия:

Что нового вы узнали сегодня?

Какой национальный костюм вам понравился больше всего и почему?

Как вы думаете, почему важно знать и помнить о национальных костюмах?

Воспитатель подводит итоги: «Сегодня мы познакомились с национальными костюмами разных народов, живущих в России. Каждый костюм по-своему красив и отражает культуру и традиции своего народа. Мы должны уважать и ценить это разнообразие».

Завершение занятия: дети показывают свои работы, рассказывают, какой костюм они изобразили и какие элементы использовали.

Воспитатель благодарит детей за старание и творчество.