Проект «Абакан родной, моя столица!»
проект (старшая группа)

Проект «Абакан родной, моя столица!»

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.

Образовательная

деятельность

Физическая культура (инструктор по физвоспитанию)

Познавательная деятельность

Тема «Путешествие по городу »

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе поисково-исследовательской деятельности

Коммуникативная деятельность (учитель-логопед)

Физическая культура (прогулка)

Познавательная деятельность(РЭМП, сенсорное развитие)

Тема «Наш город»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности

Физическая культура (прогулка)

Коммуникативная деятельность (учитель-логопед)

(обучение грамоте)

Музыкальная деятельность

Коммуникативная деятельность

Тема: «Любимый город»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности «Любимый город»

2.

Образовательная и совместная деятельность

Восприятие художественной литературы (совместная деятельность)

Тема «Ознакомление с хакасской легендой» (Абакан)

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе знакомства с хакасскими народными легендами.

Конструирование

Тема «Такие разные дома» (бросовый материал)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструирования

Художественно-творческая деятельность (лепка)

Тема «Дом, в котором я живу» (барельеф)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изобразительной деятельности

Художественно-творческая деятельность (аппликация)

Тема «Дома на нашей улице» (коллективная)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изобразительной деятельности

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема «Мой любимый город»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изобразительной деятельности

 «Достопримечательности города»

3.

Познавательно-исследовательскаядеятельность

     Исследование

Утренний сбор «Город, в котором мы живем»

-Что мы знаем?

- Что хотим узнать?

- Как мы можем это сделать?

Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к теме недельного проекта (утро)

     Исследование «Какие птицы прилетели к кормушке?»

Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.

(на прогулке)

      Исследование: «История названий улиц нашего города»

- Задачи: создать условия для развития познавательной активности(вторая половина дня)

   Исследование: «Почему снег не всегда липкий?»

Задачи: создать условия для развития познавательной активности (прогулка)

Эксперимент «Свойства дерева»

Задачи: создать условия для развития любознательности, расширении представлений о свойствах дерева (вторая половина дня)

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

4.

Математические представления

(РЭМП, сенсорика)

      Д/И: «Кто, где спрятался?»

Задачи: развитие умения ориентироваться на плоскости

    Д/И «Найди столько же»
Задачи: создать условия для приобретения опыта в умении находить по заданному количеству (утро)

     Д/и «Посчитай дома на улице»

Задачи: создать условия для приобретения опыта в умении считать объекты до 10 (утро)

     Д/И «От маленького до большого»

Задачи: создать условия для приобретения опыта в выкладывании последовательности различной величины от меньшего к большему, слева направо (1 подгруппа детей) вечер

    Д/И «Выложи  из палочек»

Задачи: создать условия для приобретения опыта в выкладывании последовательности различной величины от меньшего к большему, слева направо (2 подгруппа детей) вечер

5.

Речевое

развитие

    Д/И«Я начну, а ты закончи» (по теме проекта)

Задачи: создать условия для закрепления  слухового восприятия, логического мышления

     Д/И «Сосчитай сколько?»

Задачи: создать условия для приобретения опыта согласовывать числительные с существительными

(на прогулке)

      Обучение грамоте

Д/и «Подбери словечко». Задачи: создать условия для закрепления умения детей подбирать слова на заданный звук(на

прогулке)

    Составление рассказа - презентации исследовательской деятельности «Мой любимый город»

Задачи: создать условия для: развития связной речи (умение задавать и отвечать на вопросы, работая с подгруппой детей) (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию, используя схематичные рисунки) (первая половина дня)

     Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Мой любимый город»

Задачи: развивать умение работать сообща, дополнять или исправлять свой рассказ (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его, используя схематичные рисунки) (вторая половина дня)

6.

Восприятие

художественной литературы

Выставка книг

С. Михалков «Моя улица», С. Баруздин «Адрес», К. Успенский «Вера и Анфиса заблудились», Н. Носов «Милиционер»

Задачи: привлечь внимание детей к книгам. Обратить внимание на оформление книги, иллюстрации. Развивать познавательный интерес детей к книгам и чтению.

     Заучивание стихотворения Н. Доможакова «Абакан родной, моя столица»

Задачи: создать условия для развития памяти, интонационной выразительности (вторая половина дня)

    Чтение произведения на выбор детей по теме проекта

Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к книгам и теме проекта

     Повторение стихотворения Н. Доможакова «Абакан родной, моя столица»

Задачи: создать условия для закрепления стихотворения, интонационной выразительности

     Рассказывание сказки (рассказа) перед сном по желанию детей

Задачи: создать условия для приобщения детей к художественной литературе

7.     Конструирование

    Конструирование

«Такие разные дома» (разные виды мозаик, счетные палочки, геометрический конструктор)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструирования.

    Выкладывание «Дом, в котором я живу» (из природных материалов)

Задачи: создать условия для развития умения выкладывать дома из природного материала (1 подгруппа) (вторая половина дня)

     Выкладывание «Дом, в котором я живу» (из природных материалов)

Задачи: создать условия для развития умения выкладывать дома из природного материала (2 подгруппа) (вторая половина дня)

      Конструирование

«Улица города»

Задачи: создать условия для развития конструктивного мышления, создать условия для умения создавать постройки из разного вида строительного материала (вечер)

    Конструирование

«По замыслу» (на улице из снега)

Задачи: создать условия для развития умений строить из снега по собственному замыслу

8.

Игровая

деятельность

    Д/И «Узнай на фото»

Задачи: создать условия для развития зрительного восприятия, умения узнавать и называть достопримечательности города.

     СР/И «Поездка на автобусе»

Задачи: создать условия для развития умений планировать игровые действия; распределять роли, подбирать атрибуты

(вторая половина дня)

    Настольно-печатная игра «Лото, профессии»

Задачи: создать условия для развития умения различать и подбирать атрибуты к профессиям

    СР/И «Экскурсовод»

Задачи: создать условия для развития умений: развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли.

(вторая половина дня)

    Решение проблемного вопроса «Как можно помириться?»

Задачи: создать условия для развития умения рассуждать, прислушиваться друг другу, проявлять инициативу (утро)

    СР/И «Путешествие»

Задачи: создать условия для развития умений действовать с воображаемыми предметами; использовать предметы – заместители; формировать умение продолжить развивать сюжетную линию игры

(вторая половина дня)

  Д/и «Мы едем – едем – едем…»

Задачи: создать условия для закрепления названий достопримечательностей города

СР/И «У нас гости»

Задачи: создать условия для развития умений детей развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли.

(вторая половина дня)

О Д/и «Найди герб, флаг Абакана»

Задачи: создать условия для закрепления символов Абакана.

СР/И на выбор детей

Задачи: создать условия для  развития умений развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли.

Вечерний сбор (итоги проекта)

(вторая половина дня)

7

ОБЖ/

экология/

    Решение проблемной ситуации «Можно или нельзя?» (правила на улице).

Задачи: создать условия для закрепления правил поведения на улице (на прогулке)

   Беседа «Помогаем птицам пережить зииму»

Задачи: создать условия для формирования бережного,

заботливого отношения к птицам (на прогулке)

  Проблемная ситуация Задачи: «Ой, как скользко!»

Задачи: создать условия для закрепления правил
поведения в зимнее время (гололед)

(на прогулке)

  Ситуативный разговор «Опасны ли бродячие собаки»

Задачи: создать условия для закрепления правил поведения в случае, если встретил на улице собаку

    Беседа «Что нам нравится зимой?»

Задачи:закрепитьпредставление детей о признаках зимы в феврале (на прогулке)

8

Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству

   Выставка иллюстраций по теме «Абакан – родной город», «Москва», «Символы Абакана»

Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие от просматривания иллюстраций, развивать образное мышление и воображение

    «Выложи» (природный материал)

Задачи: создать условия для творчества (на прогулке)

  Лепка «По замыслу»

Задачи: создать условия для творчества (Утро, вечер)

     Рисование по схеме «Дома на моей улице»

Задачи: создать условия для творчества

      Выставка детских работ

Задачи: вызвать радость от просмотра детских работ

9

Гражданское и патриотическое воспитание

     Рассматривание фотографий, альбомов, иллюстраций книг, картин и плакатов по теме проекта

Задачи: расширение представлений о родном городе Абакане

   Общение «Город, в котором я живу»

Задачи: расширить представлений о родном городе, его достопримечательностях.

      Беседа «История названий улиц нашего города»

Задачи: расширить представлений о родном городе, истории названий улиц

    Беседа «Как мой город строился?»

Задачи: развивать интерес к истории города, воспитывать уважительное отношение к строителям города.

Решение проблемной ситуации «Правила воспитанных горожан»

Задачи: воспитывать в детях нравственные качества, заботливое отношение к родному городу

10

Музыкальная/ театральная/ досуговая деятельность

    Закрепление текста песни «Мой папа» (к празднику пап)

Задачи: создать условия для закрепления текста песни

О Слушание песен о родном городе

Задачи: создать условия для развития целостного музыкально-эстетического восприятия произведения

О Слушание гимна Абакана

Задачи: создать условия для развития слухового восприятия гимна города

О Музыкальная игра «Если весело живется»

Задачи: создать условия для развития фонематического слуха, желание выполнять движения под музыку

      Пластические этюды

Задачи: создать условия для развития воображения, умения изобразить действия (на выбор детей)

9

Трудовая деятельность /культурно-гигиенические навыки

    Совместный труд с взрослым: уборка снега с  участка

Задача: создать условия для приведения в порядок на площади участка от снега (на прогулке – мальчики)

Дежурство по группе, по столовой

    Совместный труд с взрослым: мытье игрушек

Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками

(вечер - девочки)

Дежурство по группе, по столовой

      Совместный труд с взрослым: уборка снега под деревья

Задачи: создать условия для уборки снега под деревья

Дежурство по группе, по столовой

      Подготовка и уборка материалов для продуктивной деятельности

Задачи: раскладывать материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы

Дежурство по группе, по столовой

        Самообслуживание

«Воспитанный ребёнок за столом»

Задачи: создать условие для развития умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом, пользоваться салфетками после еды

Коллективный труд генеральная уборка

10

Двигательная

деятельность

ЗОЖ/

   Упражнение «Попади снежком в цель»

Задачи: создать условие для развития умений бросать снежки на дальность

    П/и «Сделай фигуру»

Задачи: создать условие для развития внимания, умения выполнять правила игры

ОХакасская хороводная игра «Варежка»

Задачи: создать условие для развития умения играть по правилам

О Катание с горки

Упражнение «Пройди по снежному мосту» (1 подгруппа)

Задачи: создать условие для развития равновесия

П/и «Сделай фигуру»

Задачи: создать условие для развития умения соблюдать правила игры и правила поведения при игре

П/и «Мороз-красный нос»

Задачи: создать условие для развития умения играть по правилам

О Катание с горки

Упражнение «Пройди по снежному мосту» (2 подгруппа)

Задачи: создать условие для развития равновесия

П/и «Заморожу!»

Задачи: создать условие для развития быстроты реакции

П/и: эстафета «Сильные, быстрые, ловкие» (с предметами)

Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать

О Катание с горки

   Хакасская хороводная игра «Варежка»

Задачи: создать условие для развития умения играть по правилам,

   Упражнение «Попади снежком в цель»

Задачи: создать условие для развития умений бросать снежки на дальность

(2 подгруппа детей)

П/и «Мороз – красный нос»

Задачи: создать условие для развития умения играть по правилам

О Катание с горки

     П/и «Мороз – красный нос»

Задачи: создать условие для развития ловкости, быстроты реакции

Упражнение «Кто больше?»

Задачи: создать условие для развития умений попадать снежком в корзину (на прогулке)

П/и «Стоп», «Кто быстрее»

Задачи: создать условие для развития умений играть сообща, выполняя команды

О Катание с горки

11

Взаимодействие с родителями

Размещение в родительский уголок информационного материала по ознакомлению родителей с деятельностью детей на предстоящую неделю.

Предложить родителям рассказать детям, почему так назвали улицу, на которой они живут 

Информационный стенд «Любимый город «Абакан»

Консультация «Растим маленького патриота»

Индивидуальные беседы с родителями по их запросам