Тема: «Уроки любви к родной земле»
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: «Уроки любви к родной земле»

Цель: Воспитание любви к малой родине через знакомство с природой, культурой и традициями народов ХМАО-Югры.

Длительность: 25–30 минут.

1. Организационный момент (2 мин)

Дети в кругу, звучит фоновая мелодия с переливами бубна или варгана («Звуки тайги» или «Северный напев»).

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Мы живём в удивительном крае, который называется Югра. Это наша родная земля. У нас есть свои холода и снега, свои жаркие костры и добрые обычаи. Сегодня мы поговорим о том, как любить и беречь наш северный дом».

2. Беседа «Чем славится наша Югра?» (8 мин)

Воспитатель: «Посмотрите на карту России. Наш округ – большой, как сердце страны. Что вы знаете о нашей земле?»

Вопросы к детям:

· Как называется главная река в нашем округе? (Обь, а ещё Иртыш).

· Какие звери живут в наших лесах? (Лось, медведь, соболь, белка, росомаха, лиса, заяц).

· Какая рыба водится в Оби? (Щука, окунь, нельма, муксун, стерлядь – можно показать картинки).

· Кто коренные жители Югры? (Ханты и манси).

Рассказ воспитателя с показом иллюстраций:

«Ханты и манси издавна живут в гармонии с природой. Они строят чум – дом из жердей и оленьих шкур. Передвигаются на нартах (сани) и лыжах, обшитых камусом (мехом). Они не берут от природы лишнего: ловят ровно столько рыбы, сколько нужно семье, и всегда благодарят реку и лес».

Вывод: «Любить родную землю – значит уважать обычаи народов Югры, не мусорить в лесу, не жечь костры под деревьями, не разорять гнёзда и не ловить мальков. Тогда наша тайга будет радовать нас ещё много лет».

Физминутка «Северные движения» (2 мин)

· Едем на оленьей упряжке: ноги слегка согнуты, руками держим «вожжи», делаем пружинку и говорим «Хоп-хоп!».

· Перешагиваем через поваленные деревья (высоко поднимаем колени).

· Собираем ягоды: морошку, бруснику, голубику (наклоны, имитация сбора).

· Греем ладошки у воображаемого костра (трём ладонь об ладонь, дуем).

· Изображаем медведя, который просыпается весной (медленно поднимаемся с корточек).

3. Игровая деятельность: Квест «Хранители Югры» (10 мин)

Атрибуты: Схема группы, волшебный ларец (в конце), 4 конверта с заданиями (спрятаны: в игрушечном чуме, под картинкой с лосем, у карты округа, в уголке ряжения).

Задание 1 (Конверт – орнамент). «Собери узор хантов».

На столе разрезанные карточки с традиционными орнаментами: «оленьи рога», «щука», «берёзовая ветка» (можно заранее распечатать и разрезать на 4–6 частей). Дети собирают картинку и называют, на что похож узор. Обсуждение: орнаменты ханты и манси всегда из природы – они не рисуют абстрактных линий.

Задание 2 (Конверт – звуки). «Угадай голос тайги».

Воспитатель включает записи (через телефон или колонку):

1. Капель весной или вой вьюги (выбрать по сезону).

2. Пение глухаря или кедровки.

3. Хруст снега под ногами (зимой) или плеск воды (летом).

4. Звук бубна (шаманского) – дети узнают как ритуальный инструмент хантов.

   Дети говорят, где в Югре можно это услышать (в лесу, на реке, на празднике).

Задание 3 (Конверт – традиции). «Рыбацкая сноровка».

Игра-эстафета «Перевези улов» (малая подвижность в кругу).

Дети передают друг другу игрушечную рыбу (или мешочек, изображающий муксуна) над головой, приговаривая: «Не урони, реку уважь!». Последний ребёнок кладёт рыбу в «чум» (корзину). Смысл: рыба – главное богатство Оби, её надо беречь.

Задание 4 (Карта). Дети находят на схеме группы значок «солнце» (у хантов солнце – важный символ). Там стоит ларец с сюрпризом. В ларце – маленькое зеркальце и кедровая шишка (или картинка кедра).

Открытие:

Воспитатель: «Посмотрите – здесь шишка кедра. Кедр – священное дерево у ханты и манси. А зеркальце показывает нас с вами. Значит, самый главный клад Югры – это вы и наша природа, если мы её сохраним».

4. Творческая деятельность: Коллаж «Северное сердце» (8 мин)

Материалы: Ватман с контуром сердца (как и в общем варианте), но на столах вырезанные картинки:

· кедр, сосна, ель;

· лось, медведь, соболь, глухарь;

· река Обь, лодка-долблёнка (обласок);

· чум, нарты, оленьи упряжки;

· нефтяная вышка (тоже часть экономики Югры);

· дети в национальных костюмах хантов (можно распечатать);

· цветная бумага, клей, ножницы, мелки.

Ход работы:

5. Рефлексия (2 мин)

 Воспитатель:
— Ребята, о чём мы сегодня говорили?

— Что нового вы узнали о нашем крае?

— Как нужно относиться к природе Югры?

(Ответы детей)

— Почему важно беречь родную землю?

(Ответы)

— Верно. Потому что это наш дом.

— Давайте скажем вместе:
👉 «Мы любим Югру и будем её беречь!»

(Дети повторяют)

— Вы сегодня большие молодцы!