ПРОГРАММА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ от 1,5 до 3 лет «Смешарики» Кружок «Говорящие пальчики» на 2025 – 2026 г.
материал (младшая группа)
Данная программа направлена на всестороннее развитие ребенка, на развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения предметно-практических действий. Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения внимания. Занятия направлены на развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы и мелкой моторики.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kruzhok_25-26.docx | 38.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное образовательное учреждение
"Комплекс средняя общеобразовательная школа- детский сад"
МАОУ "КСОШ-ДС"
ПРОГРАММА
ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
от 1,5 до 3 лет
«Смешарики»
Кружок «Говорящие пальчики»
на 2025 – 2026 г.
Составили:
Горожанцева Н.В.
Карпова М.Л.
Календарно-тематическое планирование с на тему
Кружок «Говорящие пальчики»
Пояснительная записка.
Данная программа направлена на всестороннее развитие ребенка, на
развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения
предметно-практических действий Методика программы позволяет детям
интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов
деятельности и переключения внимания. Занятия направлены на развитие
познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы и мелкой моторики.
Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не
утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения
внимания. Программа позволяет посещать занятия не только здоровым
детям, но и детям с отклонениями в развитии.
Занятия по данной программе проводятся в игровой форме. Во время игры,
максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит
естественно, не возникает психического напряжения. Все игры и задания
безопасны для жизни и здоровья детей.
Программа описывает курс по развитию мелкой моторики для детей
1,5 – 3 лет. В ДОУ ведется кружковая работа, занятия проводятся 1 раз в неделю по 10 минут.
Актуальность.
Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.
Мелкая моторика - это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития
мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа
речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики
помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым
позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Очень важно в
дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления
ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной
умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения
письмом.
Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают
работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к
познавательной и творческой активности. Высокое развитие
познавательных процессов является актуальным и значимым в современном
обществе.
Новизна:
Данная программа позволяет не только развить познавательные процессы,
но и реализовать индивидуальный творческий потенциал личности, наладить
коммуникации с взрослыми и со сверстниками на основе совместной
деятельности. Развитие мелкой моторики, воображения, познавательных
процессов - служит одним из важнейших источников при подготовке детей к
начальному школьному обучению. Практические навыки, полученные в ходе
выполнения заданий по развитию мелкой моторики пальцев рук, проводимые
во всех видах деятельности, и технические навыки, приобретенные на
занятиях по ручной умелости, позволят детям почувствовать свою
успешность.
Цель:
Создание условий для развития мелкой моторики и движений пальцев
рук; развитие двигательных и познавательных способностей детей;
развитие мелкой моторики, ручной умелости через выполнение предметно-практических действий.
Задачи:
Обучающие:
1.Учить детей владеть графическими навыками:
раскрашивать картинки, соблюдая правила: раскрашивать в одном направлении, не заходя за контур, не оставлять не закрашенных мест.
2. Учить работать с бумагой.
3.Обучать приемам работы с пластилином обогащать тактильный опыт детей: учить узнавать на ощупь предметы и материалы.
Развивающие:
1.Развивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук.
2. развивать способности координированной работы рук со зрительным
восприятием.
3.Развивать творческую активность.
4. Развивать мелкую моторику рук, кинестетические ощущения в процессе
предметно-практических действий;
Воспитывающие:
1.Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, добросовестное
отношение к работе.
2.Воспитывать внимательность к выполнению заданий.
3.Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.
Основные направления работы для развития мелкой моторики рук.
Пальчиковая гимнастика, физкультминутки. Ручная умелость.
Работа с пластилином, бумагой.
Развитие графических навыков.
Рисование.
«Игры с предметами».
Игры и действия с мелкими предметами.
Узнавать предметы на ощупь.
Работа с крупой, фасолью, горохом.
Нанизывание бус, пуговиц на проволоку.
Выкладывание узоров из семян.
В разделе «Пальчиковый игротренинг» дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают ловкость, подвижность. На пальцах и ладонях есть «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. В разделе «Ручная умелость» дети знакомятся с техникой лепки, знакомятся со свойствами бумаги. Здесь создаются условия для проявления творчества, способностей, развития воображения. В разделе «Графические навыки» дети улучшают координацию движений пальцев и кистей рук, кроме этого ребенок учится правильно держать карандаш. В разделе «Игры с предметами» у детей совершенствуются двигательные навык, развивается моторная координация и оптико-пространственные представления, используются предметы различные по размеру, материалу.
Результатом работы по данной программе должно стать:
1.Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук до уровня,
соответствующего данному возрасту.
2.Овладение разными видами ручной умелости.
3.Овладение приемами работы с разными предметами.
Перспективное планирование.
Октябрь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Детский сад и игрушки | Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Шарик». Катание ребристого карандаша между ладонями (массаж). Раскрашивание игрушек. |
2 | Ягоды | Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка» Рисование «Земляники». |
3 | Грибы. | Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», «За грибами», «Корзинка», «Грибы на поляне». Лепка «Грибочки». |
4 | Овощи. | Пальчиковая гимнастика «Капуста». Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Рисование «Овощи» |
Ноябрь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Осень. | Пальчиковая гимнастика «Пальчики», «Грабли». Выложить фигурки их счетных палочек «Мельница». Коллективная работа-панно «Осеннее дерево» |
2 | Почта.
| Пальчиковая гимнастика «Гости».
Рисование «Конверт» |
3 | Семья.
| Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Кто приехал?», «Моя семья», «Очки». Лепка «Пирог» |
4 | Наша Родина.
| Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Обогрей». Выложить из счетных палочек «Солнышко». Разукрашивания «Заборчик». |
Декабрь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Наш город.
| Пальчиковая игра «Газон засох». Гимнастика «Мы осенние листочки». Рисование узора на «Заборчике».
|
2 | Зима.
| Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лед». Выложить из счетных палочек «Снежинку». Лепка «Снежинка» |
3 | Одежда и обувь.
| Пальчиковая гимнастика «Варежки», «Крючочки». Рисование «Платье».
|
4 | Домашние животные.
| Пальчиковая гимнастика «Повстречались», «Лошадки», «Овечки», «Собака», «Кошка», «Лошадка». Разукрашивание «Домашних животных»
|
Январь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | «Ёлочка пушистая»
| Пальчиковая гимнастика «Ёлочка». «Снегирь». Рисование «Ёлочка пушистая, нарядная». |
2 | «Весёлый снеговик»
| Пальчиковая гимнастика «Ладушки -ладушки». «Зайка». Лепка «Снеговик». |
3 | Дикие животные.
| Пальчиковая гимнастика «На лужок», «Мишки». Изготовление снежных комков из бумаги путем ее сжимания и скатывания между ладонями. Апликация «Снегопад». |
4 | Животные жарких стран.
| Пальчиковая гимнастика «Черепаха», «Слон», «Крокодил», «Черепаха». Обведи рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш. |
Февраль
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Рыбы. | Пальчиковая гимнастика «Рыбки», «Щука». Дидактическая игра «Веселый снеговик». Разукрашивание «Рыбка». |
2 | Строительные профессии. | Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе», «Щели», «Домик». Выложить из счетных палочек «Окно». Рисование «Окошки». |
3 | Защитники Отечества. | Пальчиковая гимнастика «Солдаты», «Бойцы- молодцы». Лепка «Салют». |
4 | Транспорт. | Пальчиковая гимнастика «Лодочка», «Лодка». Разукрасить не выходя за линии. |
Март
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Транспорт. | Пальчиковая гимнастика «Пароход». Разукрашивание «Машина». |
2 | Школа и библиотека. | Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик». «Библиотека» построить высокую башню – дом из кубиков. |
3 | Весна. | Нанизывание пуговиц, бусин (чередование: маленькая, большая). «Потекли ручейки» - рисование пальцами на манке. |
4 | Мебель. | Пальчиковая гимнастика «Кисточка», «Снегири». Разукрашивание не выходя за лини «Шкаф». |
Апрель.
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Фрукты. | Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Слива». Лепка «Яблоки-груши». |
2 | Деревья и кустарники. | Пальчиковая гимнастика «Зайка», «Дерево», «Лес». Разукрашивание «Дерево – елочка».
|
3 | Перелетные птицы. | Пальчиковая гимнастика «Птичек стая», «Птенчики в гнезде». Угощение для птиц: сортировка семян: фасоль, горох. Рисование «Птицы». |
4 | Домашние птицы. | Пальчиковая гимнастика «Утята», «Гусь». Игра «Утенок». Разукрашивание «Утята». |
Май.
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | «Семья» | Пальчиковая гимнастика «Замок». «Семья». Лепка «Платье для куклы Кати». |
2 | «Травка» | Пальчиковая игра «Ладушки». «Зайка». Рисование «Травка на лугу».
|
3 | Насекомые. | Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки», «Осы», «Жук», «Бабочка». Выложить фигурки из палочек «Бабочка», «Жук». Дорисуй узор «Бабочки», «Жуки». |
4 | Тест «Проверь себя». | Провести карандашом точно по линиям, стараясь не отрывать его от бумаги. Обведи узор и продолжи его. |
Литература.
Лыкова И.А Изо в детском саду/
Г.А. Толбанова: «Пальцы помогают говорить». Ж. «Дошкольное / воспитание» №9-1988г. (стр.81-82); №10 1989г. (стр. 94-95).
В.В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь». Изд. Санкт-Петербург, 1996г.
Журнал «Дошкольное воспитание» № 3 – 5 – 2005г.
Папка с пальчиковыми играми.
Учебный план кружка «Ловкие пальчики».
№ П/п | Виды занятий | Кол-во занятий | Кол-во часов |
1 | Рисование | 13 | 130мин |
2 | Аппликация | 2 | 20 мин |
3 | Конструирование | 1 | 10 мин |
4 | Лепка | 8 | 80 мин |
5 | Разукрашивание | 8 | 80 мин |
32 занятия - 5 ч.20 мин.
Кружок «Говорящие пальчики»
Пояснительная записка.
Данная программа направлена на всестороннее развитие ребенка, на
развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения
предметно-практических действий Методика программы позволяет детям
интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов
деятельности и переключения внимания. Занятия направлены на развитие
познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы и мелкой моторики.
Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не
утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения
внимания. Программа позволяет посещать занятия не только здоровым
детям, но и детям с отклонениями в развитии.
Занятия по данной программе проводятся в игровой форме. Во время игры,
максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит
естественно, не возникает психического напряжения. Все игры и задания
безопасны для жизни и здоровья детей.
Программа описывает курс по развитию мелкой моторики для детей
1,5 – 3 лет. В ДОУ ведется кружковая работа, занятия проводятся 1 раз в неделю по 10 минут.
Актуальность.
Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.
Мелкая моторика - это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития
мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа
речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики
помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым
позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Очень важно в
дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления
ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной
умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения
письмом.
Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают
работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к
познавательной и творческой активности. Высокое развитие
познавательных процессов является актуальным и значимым в современном
обществе.
Новизна:
Данная программа позволяет не только развить познавательные процессы,
но и реализовать индивидуальный творческий потенциал личности, наладить
коммуникации с взрослыми и со сверстниками на основе совместной
деятельности. Развитие мелкой моторики, воображения, познавательных
процессов - служит одним из важнейших источников при подготовке детей к
начальному школьному обучению. Практические навыки, полученные в ходе
выполнения заданий по развитию мелкой моторики пальцев рук, проводимые
во всех видах деятельности, и технические навыки, приобретенные на
занятиях по ручной умелости, позволят детям почувствовать свою
успешность.
Цель:
Создание условий для развития мелкой моторики и движений пальцев
рук; развитие двигательных и познавательных способностей детей;
развитие мелкой моторики, ручной умелости через выполнение предметно-практических действий.
Задачи:
Обучающие:
1.Учить детей владеть графическими навыками:
раскрашивать картинки, соблюдая правила: раскрашивать в одном направлении, не заходя за контур, не оставлять не закрашенных мест.
2. Учить работать с бумагой.
3.Обучать приемам работы с пластилином обогащать тактильный опыт детей: учить узнавать на ощупь предметы и материалы.
Развивающие:
1.Развивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук.
2. развивать способности координированной работы рук со зрительным
восприятием.
3.Развивать творческую активность.
4. Развивать мелкую моторику рук, кинестетические ощущения в процессе
предметно-практических действий;
Воспитывающие:
1.Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, добросовестное
отношение к работе.
2.Воспитывать внимательность к выполнению заданий.
3.Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.
Основные направления работы для развития мелкой моторики рук.
Пальчиковая гимнастика, физкультминутки. Ручная умелость.
Работа с пластилином, бумагой.
Развитие графических навыков.
Рисование.
«Игры с предметами».
Игры и действия с мелкими предметами.
Узнавать предметы на ощупь.
Работа с крупой, фасолью, горохом.
Нанизывание бус, пуговиц на проволоку.
Выкладывание узоров из семян.
В разделе «Пальчиковый игротренинг» дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают ловкость, подвижность. На пальцах и ладонях есть «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. В разделе «Ручная умелость» дети знакомятся с техникой лепки, знакомятся со свойствами бумаги. Здесь создаются условия для проявления творчества, способностей, развития воображения. В разделе «Графические навыки» дети улучшают координацию движений пальцев и кистей рук, кроме этого ребенок учится правильно держать карандаш. В разделе «Игры с предметами» у детей совершенствуются двигательные навык, развивается моторная координация и оптико-пространственные представления, используются предметы различные по размеру, материалу.
Результатом работы по данной программе должно стать:
1.Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук до уровня,
соответствующего данному возрасту.
2.Овладение разными видами ручной умелости.
3.Овладение приемами работы с разными предметами.
Перспективное планирование.
Октябрь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Детский сад и игрушки | Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Шарик». Катание ребристого карандаша между ладонями (массаж). Раскрашивание игрушек. |
2 2 | Ягоды | Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка» Рисование «Земляники». |
3 | Грибы. | Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», «За грибами», «Корзинка», «Грибы на поляне». Лепка «Грибочки». |
4 | Овощи. | Пальчиковая гимнастика «Капуста». Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Рисование «Овощи» |
Ноябрь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Осень. | Пальчиковая гимнастика «Пальчики», «Грабли». Выложить фигурки их счетных палочек «Мельница». Коллективная работа-панно «Осеннее дерево» |
2 | Почта. | Пальчиковая гимнастика «Гости». Рисование «Конверт» |
3 | Семья. | Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Кто приехал?», «Моя семья», «Очки». Лепка «Пирог» |
4 | Наша Родина. | Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Обогрей». Выложить из счетных палочек «Солнышко». Разукрашивания «Заборчик». |
Декабрь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Наш город. | Пальчиковая игра «Газон засох». Гимнастика «Мы осенние листочки». Рисование узора на «Заборчике». |
2 | Зима. | Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лед». Выложить из счетных палочек «Снежинку». Лепка «Снежинка» |
3 | Одежда и обувь. | Пальчиковая гимнастика «Варежки», «Крючочки». Рисование «Платье». |
4 | Домашние животные. | Пальчиковая гимнастика «Повстречались», «Лошадки», «Овечки», «Собака», «Кошка», «Лошадка». Разукрашивание «Домашних животных» |
Январь
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | «Ёлочка пушистая» | Пальчиковая гимнастика «Ёлочка». «Снегирь». Рисование «Ёлочка пушистая, нарядная». |
2 | «Весёлый снеговик» | Пальчиковая гимнастика «Ладушки -ладушки». «Зайка». Лепка «Снеговик». |
3 | Дикие животные. | Пальчиковая гимнастика «На лужок», «Мишки». Изготовление снежных комков из бумаги путем ее сжимания и скатывания между ладонями. Апликация «Снегопад». |
4 | Животные жарких стран. | Пальчиковая гимнастика «Черепаха», «Слон», «Крокодил», «Черепаха». Обведи рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш. |
Февраль
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Рыбы. | Пальчиковая гимнастика «Рыбки», «Щука». Дидактическая игра «Веселый снеговик». Разукрашивание «Рыбка». |
2 | Строительные профессии. | Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе», «Щели», «Домик». Выложить из счетных палочек «Окно». Рисование «Окошки». |
3 | Защитники Отечества. | Пальчиковая гимнастика «Солдаты», «Бойцы- молодцы». Лепка «Салют». |
4 | Транспорт. | Пальчиковая гимнастика «Лодочка», «Лодка». Разукрасить не выходя за линии. |
Март
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Транспорт. | Пальчиковая гимнастика «Пароход». Разукрашивание «Машина». |
2 | Школа и библиотека. | Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик». «Библиотека» построить высокую башню – дом из кубиков. |
3 | Весна. | Нанизывание пуговиц, бусин (чередование: маленькая, большая). «Потекли ручейки» - рисование пальцами на манке. |
4 | Мебель. | Пальчиковая гимнастика «Кисточка», «Снегири». Разукрашивание не выходя за лини «Шкаф». |
Апрель.
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | Фрукты. | Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Слива». Лепка «Яблоки-груши». |
2 | Деревья и кустарники. | Пальчиковая гимнастика «Зайка», «Дерево», «Лес». Разукрашивание «Дерево – елочка». |
3 | Перелетные птицы. | Пальчиковая гимнастика «Птичек стая», «Птенчики в гнезде». Угощение для птиц: сортировка семян: фасоль, горох. Рисование «Птицы». |
4 | Домашние птицы. | Пальчиковая гимнастика «Утята», «Гусь». Игра «Утенок». Разукрашивание «Утята». |
Май.
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
1 | «Семья» | Пальчиковая гимнастика «Замок». «Семья». Лепка «Платье для куклы Кати». |
2 | «Травка» | Пальчиковая игра «Ладушки». «Зайка». Рисование «Травка на лугу». |
3 | Насекомые. | Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки», «Осы», «Жук», «Бабочка». Выложить фигурки из палочек «Бабочка», «Жук». Дорисуй узор «Бабочки», «Жуки». |
4 | Тест «Проверь себя». | Провести карандашом точно по линиям, стараясь не отрывать его от бумаги. Обведи узор и продолжи его. |
Список детей:
I подгруппа:
II подгруппа:
Литература.
1. Лыкова И.А Изо в детском саду/
2. Г.А. Толбанова: «Пальцы помогают говорить». Ж. «Дошкольное / воспитание» №9-1988г. (стр.81-82); №10 1989г. (стр. 94-95).
3. В.В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь». Изд. Санкт-Петербург, 1996г.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» № 3 – 5 – 2005г.
5. Папка с пальчиковыми играми.
Учебный план кружка «Ловкие пальчики».
№ П/п | Виды занятий | Кол-во занятий | Кол-во часов |
1 | Рисование | 13 | 130мин |
2 | Аппликация | 2 | 20 мин |
3 | Конструирование | 1 | 10 мин |
4 | Лепка | 8 | 80 мин |
5 | Разукрашивание | 8 | 80 мин |
32 занятия - 5 ч.20 мин.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа по дополнительному образованию группы общеразвивающей направленности 3-5 лет.
Кружковая деятельность по теме "Ловкие пальчики" для детей дошкольного возраста 3-5 лет....
Рабочая программа воспитателя средней группы комбинированного вида "Бабочки" с интеграцией детей с ТНР и ЗПР на 2025 - 2026 учебный год
Рабочая программа с интеграцией детей с тяжёлыми нарушениями речи и с задержкой психического здоровья для среднего дошкольного возраста....
Программа «Ладушки» по дополнительному образованию группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста от 2до 3 лет
Программа «Ладушки» по дополнительному образованиюгруппы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста от 2до 3 летна 2024 – 2025 учебный год...
Программа «Ладушки» по дополнительному образованию группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста от 2до 3 лет на 2025– 2026 учебный год
Василий Александрович Сухомлинский подчеркивал, что музыкальное образование – это, прежде всего, формирование личности, а не подготовка профессионального музыканта. В современных условиях одной ...
Рабочая программа кружка дополнительного образования художественно- эстетической направленности для детей 2 – 3 лет «Волшебные пальчики» на 2025-2026 уч. год
Рабочая программакружка дополнительного образования художественно- эстетической направленностидля детей 2 – 3 лет«Волшебные пальчики»на 2025-2026 уч. год...
Программа дополнительного образования в кружковой деятельности детей среднего возраста 4-5 лет «Бумажные фантазии» 2024-2025 уч.год
Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка 4-5 лет, его фантазии, аккуратности, художественного вкуса, умении экономно и бережно использовать материал, на...
ПРОГРАММА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОТ 3 до 5 лет «ЛУЧИКИ» Кружок «Ловкие пальчики»
Занятия кружка "Ловкие пальчики" включают в себя разнообразные игровые упражнения, проводимые на материале различных лексических тем. В работе используются различные по фактуре материа...