Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Карта для дяди Федора».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности

по познавательному развитию

для детей старшего дошкольного возраста

«Карта для дяди Федора».

Бойкова Наталья Владимировна

Каранкевич Анна Витальевна

МАДОУ № 63,

г. Кандалакша, Мурманская область.

Программное содержание:

1. Уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях, #1047;акрепить знания детей узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях родного города;

#1042;оспитывать любовь к своему родному городу, желание знать о нём как можно больше нового и интересного.

Словарная работа: активизация словаря –Кандалакша,Кандалакшане, достопримечательность, памятный знак, символ, заповедник, птичий базар, скульптурная форма, тюлень.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с видами города Кандалакша, фотоальбом, показ мультфильма «Простоквашино». Беседа с детьми «Достопримечательности нашего города»( заповедник, памятный знак «Паровоз», «тюлень Григорий», « Сердце»)

Материалы и оборудование: фотографии, презентация, мультимедийная презентацмя, ноутбук, мобильный телефон, части пазла, математические раскраски, кроссворд,

Ход работы.

Воспитатель на коврике вокруг себя собирает детей………………

Утром рано мы встаем,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет.

Нас на улицу зовет.

воспитатель: Сегодня мы поговорим ….

Включается запись с голосом Галчонка из мультфильма «Простоквашино»

«Кар кар кар… Вам видописьмо»

Мультимедийная презентация

Дядя Федор - Здравствуйте дорогие дети, мы со своими друзьями Шариком и Матроскиным, любим путешествовать по разным местам. И решили отправиться на север нашей родины. В ваш город. Помогите нам, пожалуйста. Чтобы подготовится к путешествию, расскажите нам про ваши достопримечательности.»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете сможем ли мы помочь дяде Федору? Ну, тогда нам надо вспомнить, что интересного есть у нас в городе. Давайте вспомним, как называется город, в котором вы живете? (Кандалакша). А как называемся мы с вами –все жители нашего города? (Кандалакшане)

Кандалакша на заливе,

Кандалакша - на реке,

Кандалакша, Кандалакша-

В сердца в каждом уголке…

Воспитатель: Дети, дядя Федор просил нас рассказать про достопримечательности. А кто знает, что такое достопримечательность (ответы детей) Правильно, достопримечательность - это красивые, памятные места, которые украшают наш город. Ну, что вы готовы начать собирать достопримечательности нашего города. Ну чтобы их собрать нам придется немного потрудиться. За каждый правильный ответ мы с вами будем получать часть пазла, чтобы потом сложить карту достопримечательностей и отправить дяде Федору. Вы готовы? В путь.

Физкультминутка

«Мы по городу идём»

Мы по городу идем, (маршируют)

Звонко песенку поем ля-ля-ля. (покачивание головой вправо-влево)

Мы по улице шагаем (маршируют)

Ровно ноги поднимаем.

Делай шаг – раз, два,

Взмах руками – три, четыре,

Повернулась голова, (вправо-влево)

Руки вверх, а ноги шире.

Дети подходят к столу, на котором нарисован кроссворд.

Воспитатель: Дети, чтобы узнать, что же за достопримечательность мы увидим сейчас нужно разгадать вот этот кроссворд. В квадратах красного цвета вы увидите отгадку-достопримечательность(отгадка паровоз)

Воспитатель — вот ребята и первая достопримечательность нашего города. Это памятный знак паровоз. А кто знает, где он находится и кому он установлен. (ответы детей) Вы правильно ответили. Паровоз-памятник установлен в память о железнодорожниках погибших в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. За правильный ответ мы с вами берм первую часть пазла.

Звучит музыка. Дети переходят к следующей остановке.

Воспитатель: интересно, а что же здесь за загадка.

На столах находятся листы с математическими раскрасками.

Воспитатель: Дети, чтобы узнать, какая достопримечательность нас теперь ожидает вам нужно заполнить вот эту раскраску. Каждая цифра на раскраске соответствует определенному цвету. Вы готовы? Тогда приступайте.

Дети выполняют задание. В результате получается сердце.

Воспитатель: А это что за интересный знак у нас получился. И где же у нас есть такая достопримечательность?

Правильный ответ: На центральной площади арт-объект - скульптура «Сердце», подарок шведского города-побратима Питео. «Сердце» было установлено здесь не случайно, ведь именно «Сердцем Кандалакши» назвали обновленную площадь горожане в ходе народного голосования

Дети рассказывают про символ сердце и где он установлен.

Воспитатель: молодцы. Вот и вторая часть пазла. А вы готовы путешествовать дальше? Тогда, вперед.

«Мы по городу идём»

Мы по городу идем, (маршируют)

Звонко песенку поем ля-ля-ля. (покачивание головой вправо-влево)

Мы по улице шагаем (маршируют)

Ровно ноги поднимаем.

Делай шаг – раз, два,

Взмах руками – три, четыре,

Повернулась голова, (вправо-влево)

Руки вверх, а ноги шире.

Воспитатель: А вот и еще одно задание. Отгадайте загадку.

За треской и за селедкой,

Может плавать очень ловко,

И ныряет целый день,

Этот северный.. (тюлень)

Воспитатель: А почему же, тут загадка про тюленя?

Дети объясняют.

Правильный ответ: Самый забавный арт-объект — тюлень Григорий с рыбкой в ластах. Дело в том, что в Кандалакшскую губу Белого моря заплывают гренландские тюлени. Происходит это весной, когда они плывут сюда для размножения. Говорят, их бывает достаточно много. Для местных жителей появление тюленей означает приход весны.

Воспитатель: Какие вы молодцы. Вот и еще один пазл.

Воспитатель: И нас ждет последнее задание. Это не просто задание, а звуковое задание.

Включается видео запись птичьего базара с голосами птиц.

Воспитатель: интересно, что за птиц вы услышали? А как они связаны с нашим городом.

Правильный ответ: Кандалакшский заповедник – один из немногих в России морских заповедников. Он находится в основном на островах двух морей Баренцева и Белого, лежащих вдоль побережья Кольского полуострова.

Ответы детей.

Воспитатель: а кто из вас знает, какая птица является символом нашего заповедника. Ответы детей (гага). Какие вы молодцы. Вот вам и последний пазл.

Воспитатель: Мы с вами получили все части пазла, предлагаю собрать нашу карту.

Дети собирают пазл.

Воспитатель: Мы отправим фотографию этого пазла нашим друзьям по электронной почте.

Воспитатель имитирует фотографирование и отправление фотографии по телефону.

Воспитатель: Дети, посмотрите нам видеоособщение.

Включается мультимедийная презентация.

Дядя Федор: Огромное спасибо, вам ребята. Мы получили вашу карту с достопримечательностями. Теперь мы знаем, что ваш город очень интересен. Мы к вам приедем. Ждите в гости»

Воспитатель: Дети, это только несколько замечательных мест, которые есть у нас в городе. А таких мест еще очень, очень много. Предлагаю вам дома сделать фото интересных мест нашего города. А мы соберем фотоальбом «Достопримечательности нашего города», и сможем показать его всем нашим гостям.

Воспитатель читает стихотворение, на слайде фотография города.

Не найдете нигде по свету
Среди сотен иных городов
Лучше нашего, где рассветы
Улыбаются в окна домов!
Полюбуйтесь, как прекрасен
Город наш родной
Не увидите нигде вы
Красоты такой.



xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office"

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"

xmlns:m=";

xmlns=";>