Проекты для детей и родителей (мамонтовая кость и день олонхо)
проект (старшая группа)

Тема проекта

Тайны мамонтовой кости: Скульптуры маленьких мастеров

Раздел программы

Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие

Вид проекта

Познавательно-творческий, краткосрочный

Возраст детей

5-6 лет

Актуальность проекта

В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО одной из ключевых задач является приобщение детей к культурному наследию и традициям народов России. ФГОС ДО требует создания условий для развития у детей первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и промыслах. Республика Саха (Якутия) известна на весь мир уникальным промыслом — резьбой по мамонтовой кости. Это древнейшее искусство, которое передаётся из поколения в поколение мастерами-косторезами. В современном мире существует риск утраты интереса к традиционным ремеслам, поэтому особенно важно с раннего возраста знакомить детей с уникальным культурным наследием родного края. Проект позволяет удовлетворить познавательный интерес детей, сформировать уважительное отношение к труду народных мастеров и развить мелкую моторику через лепку.

Цель проекта

Создание выставки-галереи «Белые фантазии» для формирования у детей представлений о традиционном промысле народа Саха — резьбе по мамонтовой кости — через знакомство с произведениями якутских мастеров-косторезов и организацию продуктивной творческой деятельности (лепка скульптур малых форм).

Проблемный вопрос

Почему мамонтовая кость не гниёт в земле тысячи лет и как якутские мастера превращают этот твёрдый камень в хрупкие красивые фигурки?

Задачи проекта

Для детей: Выдвигать идеи и предположения о том, что такое мамонтовая кость, где её находят и почему она не разрушается в вечной мерзлоте. Исследовать свойства материала (белый цвет, твёрдость, прочность) через рассматривание образцов и опыты. Познакомиться с известными мастерами-косторезами Якутии и их работами. Узнать, какие животные жили в Якутии тысячи лет назад. Научиться в лепке передавать характерные черты древних животных. Создать свои скульптуры для общей выставки. Принять участие в итоговой презентации проекта.

Для родителей: Принять участие в установочном родительском собрании. Помочь ребенку в поиске информации: вместе посмотреть виртуальную экскурсию по музею мамонта, найти изображения костяных скульптур. Участвовать в создании материалов для выставки. Принять участие в итоговой презентации.

Для воспитателя: Разработать паспорт и план проекта. Провести диагностику исходных представлений детей. Организовать серию занятий и опытов со свойствами кости. Создать условия для творчества. Провести итоговое мероприятие.

Ресурсы проекта

Информационные: Энциклопедии о Якутии и древних животных, фотографии костяных скульптур, презентация «Тайны мамонтовой кости», видео о мамонтёнке Диме, материалы о вечной мерзлоте.

Человеческие: Воспитатель, дети, родители, музыкальный руководитель.

Финансовые: Бумага, картон, белый пластилин, стеки, доски для лепки, белая глина, лупы (бюджет ДОУ).

Материально-технические: Ноутбук, проектор, экран, образцы изделий из кости (фото), кусочки мела или гипса для опытов (имитация твёрдости), подставки для работ.

Продукт проекта

Выставка-галерея «Белые фантазии» (скульптуры древних животных из пластилина и белой глины, оформленные в единую композицию).

Сроки реализации

Краткосрочный — 1 неделя

Практическая значимость проекта

Для детей: Сформирован познавательный интерес к истории родного края, дети узнали о свойствах мамонтовой кости и почему она сохраняется в земле. Развита мелкая моторика. Воспитано уважение к труду косторезов.

Для родителей: Появилась возможность совместного творчества с детьми, повышена компетентность в этнокультурном воспитании.

Для воспитателя: Создана методическая копилка по теме «Резьба по кости», укреплено сотрудничество с семьями.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение

Риски

Результаты

Понедельник

Родительское собрание «Тайны мамонтовой кости». Диагностика знаний детей о промысле.

Презентация проекта, фотографии скульптур, анкеты, вопросы для беседы с детьми.

Низкая явка родителей, сложность темы.

Родители ознакомлены с целями, выявлен исходный уровень знаний детей.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники

Промежуточные результаты

Вторник

1 половина дня

Утренний круг: демонстрация белой фигурки мамонта. Обсуждение проблемного вопроса: почему кость не гниёт?

Дети, воспитатель

Дети заинтересовались, выдвинули гипотезы.

Вторник

2 половина дня

Занятие-исследование «Что такое вечная мерзлота? Почему кость сохраняется?». Рассматривание образцов (фото), опыт с замораживанием (имитация).

Дети, воспитатель

Дети узнали, что в холодной земле ничего не гниёт, кость лежит тысячи лет.

Среда

1 половина дня

Презентация «Изделия якутских косторезов» (фигурки мамонта, оленя, ножи, браслеты, шкатулки).

Дети, воспитатель

Узнали разнообразие работ мастеров, увидели, как твёрдая кость превращается в тонкие узоры.

Среда

2 половина дня

Опыт «Твёрдая как камень»: дети пытаются поцарапать кусочек мела и гипса, делают вывод, что кость твёрдая, но мастер умеет её обрабатывать.

Дети, воспитатель

Поняли, почему работа костореза требует терпения и мастерства.

Четверг

1 половина дня

Творческая мастерская: лепка мамонтёнка из белого пластилина (имитация костяной скульптуры). Показ приёмов.

Дети, воспитатель, муз. руководитель

Освоили базовые приёмы лепки, поняли, как из белого куска получается фигурка.

Четверг

2 половина дня

Лепка «Семья мамонтов» (дети лепят детенышей, объединяют в композицию). Чтение легенды о мамонте.

Дети, воспитатель

Развивали мелкую моторику, работали в группе, познакомились с фольклором.

Пятница

1 половина дня

Дидактическая игра «Найди отличия мамонта от слона». Повторение свойств кости.

Дети, воспитатель

Закрепили знания о внешнем виде мамонта и свойствах материала.

Пятница

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Музей мамонта» (дети — экскурсоводы, рассказывают о том, как кость сохранилась и как её обрабатывают).

Дети, воспитатель

Развивали связную речь, закрепили понимание процесса.

Суббота

1 половина дня

Оформление выставки «Белые фантазии» (подставка, таблички, фотографии мастеров).

Дети, воспитатель, родители

Выставка готова к презентации.

Суббота

2 половина дня

Итоговая презентация выставки для родителей. Дети рассказывают, почему кость не гниёт и как мастера делают фигурки.

Дети, родители, воспитатель

Подведены итоги, дети демонстрируют знания и гордятся работами.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности

Степень достижения целей

Обобщение опыта

Суббота — Воскресенье

Презентация выставки, повторная диагностика, анализ отзывов, фотоотчёт.

Дети объясняют, почему кость сохраняется в вечной мерзлоте, называют инструменты мастеров (резец), рассказывают 2-3 факта о мамонте. Родители отметили глубокий интерес.

Цель достигнута: выставка создана, у детей сформировано понимание уникальности промысла и свойств материала.

Материалы проекта (конспекты занятий, опыты, презентация, шаблоны) размещены в методической копилке ДОО. Проект представлен на педсовете.

Тема проекта

День олонхо: Путешествие в страну богатырей

Раздел программы

Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Вид проекта

Познавательно-творческий, краткосрочный

Возраст детей

5-6 лет

Актуальность проекта

В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО одной из ключевых задач является приобщение детей к культурному наследию и традициям народов России, формирование уважительного отношения к Родине, к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию. ФГОС ДО в разделе «Социально-коммуникативное развитие» закрепляет необходимость знакомить детей с содержанием национальных праздников, традициями празднования, развивать патриотические чувства, уважение и гордость за культуру своего народа. В Республике Саха (Якутия) особое место занимает День олонхо — праздник, посвящённый героическому эпосу народа Саха. Олонхо — это не просто сказания, это кладезь нравственных ценностей: дружба, доброта, защита слабых, уважение к старшим. Для детей старшего дошкольного возраста важно познакомиться с героями олонхо в доступной игровой форме, понять, что добро всегда побеждает зло. Проект позволяет сформировать у детей интерес к эпическому наследию Якутии, развить творческие способности и объединить усилия детского сада и семьи в этнокультурном воспитании.

Цель проекта

Создание кукольного театра и коллективного панно «Герои земли олонхо» для формирования у детей представлений о якутском героическом эпосе олонхо, его главных героях (богатыри-боотуры, злые духи-абаасы) и нравственных ценностях через знакомство с культурным наследием Республики Саха (Якутия) и организацию продуктивной творческой деятельности.

Проблемный вопрос

Почему якутский народ тысячи лет передаёт из уст в уста огромные сказания олонхо, а главных героев — богатырей-боотуров — называют защитниками слабых и побеждающими даже самых страшных чудовищ?

Задачи проекта

Для детей: Выдвигать идеи и предположения о том, что такое олонхо, кто такие боотуры и абаасы. Познакомиться с главными героями олонхо (Нюргун Боотур, Кудайсах) и злыми духами. Узнать, что такое «Аал Луук Мас» (Мировое древо) и почему оно считается священным. Научиться узнавать якутский орнамент на доспехах богатырей. Создать кукол для театра и элементы коллективного панно. Принять участие в мини-спектакле по мотивам олонхо.

Для родителей: Принять участие в установочном родительском собрании. Помочь ребенку в поиске информации: вместе рассмотреть иллюстрации к олонхо, найти изображения героев. Участвовать в создании кукол и панно. Принять участие в итоговой презентации и семейном мастер-классе.

Для воспитателя: Разработать паспорт и план реализации проекта. Провести диагностику исходных представлений детей об олонхо. Организовать серию познавательных занятий и бесед. Создать условия для творческой деятельности (рисование, лепка, театрализация). Подготовить шаблоны и материалы для кукольного театра и панно. Организовать консультацию для родителей «Как рассказать ребёнку об олонхо». Провести итоговое мероприятие (кукольный спектакль) и повторную диагностику.

Ресурсы проекта

Информационные: Детские книги серии «Олонхо детям», иллюстрации В. Игнатьева и других художников, презентация «Герои земли олонхо», аудиосказки (отрывки олонхо), записи игры на хомусе.

Человеческие: Воспитатель, дети, родители, музыкальный руководитель, библиотекарь (по возможности).

Финансовые: Бумага, картон, краски, кисти, клей, ножницы, цветная бумага, лоскуты ткани, нитки, клей (в рамках бюджета ДОУ).

Материально-технические: Ноутбук, проектор, экран, кукольная ширма, образцы якутского орнамента, шаблоны кукол, заготовки для панно.

Продукт проекта

1. Кукольный театр «Богатыри земли олонхо» (4-5 кукол-перчаток для обыгрывания сюжета). 2. Коллективное панно «Аал Луук Мас — Мировое древо» (панно с изображением священного дерева, украшенное якутским орнаментом и фигурками героев).

Сроки реализации

Краткосрочный — 1 неделя

Практическая значимость проекта

Для детей: Сформирован интерес к якутскому эпосу олонхо. Дети знают главных героев (Нюргун Боотур), различают добрых и злых персонажей. Развита связная речь через участие в кукольном спектакле. Воспитаны нравственные качества: уважение к защитникам, доброта, смелость.

Для родителей: Появилась возможность совместного творчества с детьми, повышена компетентность в вопросах этнокультурного воспитания, укреплена связь с детским садом.

Для воспитателя: Создана методическая копилка по теме «Олонхо для дошкольников», обогащена развивающая среда группы (кукольный театр, панно), укреплено сотрудничество с семьями.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение

Риски

Результаты

Понедельник

Родительское собрание «День олонхо в нашей группе». Диагностика исходных представлений детей об олонхо.

Презентация проекта, фотографии кукольного театра, иллюстрации олонхо, анкеты для родителей. Вопросы для беседы с детьми («Что такое олонхо?», «Кто такой боотур?»), картинки для выбора.

Низкая явка родителей, недостаточная мотивация, сложность темы для детей.

Родители ознакомлены с целями проекта, выразили готовность к участию. Выявлен исходный уровень знаний и интересов детей об олонхо.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Вторник

1 половина дня

Утренний круг: звучит хомус (аудиозапись). Воспитатель вносит сундук «Сказания предков». Обсуждение проблемного вопроса.

Дети, воспитатель

Дети заинтересовались, выдвинули гипотезы. Создана мотивация «Мы — исследователи древних легенд».

Вторник

2 половина дня

Презентация «Герои земли олонхо: кто такие боотуры и абаасы». Рассматривание иллюстраций Нюргун Боотура, Кудайсах, злых духов. Словарная работа: олонхо, боотур, абаасы, Аал Луук Мас.

Дети, воспитатель

Дети познакомились с главными героями, обогатили словарь новыми словами.

Среда

1 половина дня

Познавательное занятие «Что такое Аал Луук Мас — Мировое древо?». Беседа о том, почему дерево считается священным. Рассматривание изображений.

Дети, воспитатель

Дети имеют представление о Мировом древе как символе жизни и связи земли с небом.

Среда

2 половина дня

Творческая мастерская: рисование «Узор для щита богатыря». Знакомство с якутским орнаментом (гребенчатый, рога оленя). Звучит якутская народная мелодия.

Дети, воспитатель, музыкальный руководитель

Дети освоили простейшие элементы якутского орнамента, применили их в рисовании.

Четверг

1 половина дня

Изготовление кукол-перчаток для театра. Родители приходят в мастерскую (совместная деятельность). Вырезание, склеивание, раскрашивание героев.

Дети, воспитатель, родители

Изготовлены заготовки кукол. Родители активно вовлечены. Укреплены детско-родительские отношения.

Четверг

2 половина дня

Чтение отрывка из олонхо (адаптированного для детей) «Нюргун Боотур и злой абаасы». Обсуждение поступков героя.

Дети, воспитатель

Дети поняли, что боотур защищает слабых и побеждает зло.

Пятница

1 половина дня

Начало создания коллективного панно «Аал Луук Мас». Дети украшают крону дерева заранее вырезанными узорными листьями.

Дети, воспитатель

Закреплены знания о Мировом древе. Дети работают в команде.

Пятница

2 половина дня

Подвижные игры якутских богатырей: «Перетягивание палки» (мас-рестлинг — имитация), «Меткий стрелок» (метание в цель).

Инструктор по физкультуре, дети

Дети поняли, что богатырь должен быть не только добрым, но и сильным, ловким.

Суббота

1 половина дня

Оформление коллективного панно: добавление фигурок богатырей, солнца, якутского орнамента по краям. Репетиция кукольного спектакля.

Дети, воспитатель, родители

Панно готово. Отработана речь персонажей спектакля.

Суббота

2 половина дня

Итоговое мероприятие: кукольный спектакль «Нюргун Боотур в гостях у детей» для родителей. Презентация панно «Аал Луук Мас». Семейный мастер-класс «Слепи своего богатыря».

Дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель

Подведены итоги проекта. Дети испытывают гордость за созданный театр и панно. Родители активно участвуют.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Суббота — Воскресенье

Презентация кукольного театра и панно «Герои земли олонхо». Повторная диагностика знаний детей. Анализ отзывов родителей. Фотоотчёт в родительском чате.

Повторная беседа показала, что дети могут назвать главного героя олонхо (Нюргун Боотур), объяснить, что боотур — это защитник, а абаасы — злой дух. Рассказать, что такое Аал Луук Мас (Мировое древо). Показать элементы якутского орнамента. Родители отметили повышенный интерес детей к якутскому эпосу.

Цель достигнута: кукольный театр и коллективное панно созданы. У детей сформировано осознанное и позитивное отношение к якутскому героическому эпосу олонхо, его героям и нравственным ценностям.

Материалы проекта (конспекты занятий, презентация, шаблоны кукол, дидактические игры, картотека отрывков олонхо для детей) размещены в методической копилке ДОО. Проект представлен на педагогическом совете.