Проект "Алтайский край - краса Сибири"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 27 «Петушок»

г. Камень - на - Оби   Каменский район

Проект просвещения родителей

«Алтайский край –  краса Сибири!»

природное и экологическое своеобразие региона

Авторы: Петрова Ирина Владимировна, старший воспитатель

2025  -  2026 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Актуальность.  Природное своеобразие Алтайского края проявляется в особенностях рельефа, климата, растительности и животного мира. Разнообразие природных зон Алтайского края включает степи, лесостепи, тайгу, альпийские и субальпийские луга, тундру, а также полупустынные участки. Степные участки отличаются богатством видов злаков и разнотравья. Лесостепные зоны сочетают широколиственные и хвойные сообщества. На возвышенностях и горных склонах формируются смешанные и хвойные леса с участками реликтовой и эндемичной флоры. Уникальное явление для природных зон Алтайского края - ленточные боры, которые  протягиваются вдоль рек от Оби вплоть до Иртыша  В предгорьях Алтая формируются уникальные экологические зоны с особым микроклиматом, в котором произрастают редкие и не характерные для Сибири растения — вишня, виноград и т. д.

Алтайский край отличается природным своеобразием, но при этом сталкивается с экологическими проблемами.  Такими как, загрязнение поверхностных вод, в особенности малых рек,  во многих районах края отсутствие организованных  мест для сбора и утилизации отходов, контейнерные площадки переполнены, а вывоз мусора происходит нерегулярно, опустынивание земель, уменьшение лесов, Стихийные свалки вблизи рек, озёр и лесных массивов.

Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

Просвещение родителей  по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составных частей работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью, только совместными усилиями мы можем решить главную нашу задачу - воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного. В работе с родителями по экологическому воспитанию детей необходимо использовать все доступные формы взаимодействия с семьей. Но все эти формы должны основываться на педагогике сотрудничества.

       Новизна проекта заключается в том, что она охватывает разные аспекты экологического просвещения родителей. В проекте предусмотрено не только экологическое просвещение, но и мотивацию оказывать посильную помощь нашей природе. Проект основан  на использовании регионального компонента, ориентирована на изучение растительного и животного мира  Алтайского края и , в частности Каменского района.

Цель проекта: создать условия для развития экологической культуры дошкольников и их родителей  через изучение природы Алтайского края.

          Задачи программы.

- формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе;

- учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

-расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять;

- подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней

- повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений;

- побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и республики.

       Срок реализации проекта: 1 учебный год.

       Ожидаемые результаты:

• повышения уровня экологической культуры родителей;
• посильное участие родителей в экологическом образовании детей;
• непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий;
• повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, охране природы.

       Формы работы с родителями по экологическому воспитанию:

- анкетирование, проведение опросов с целью выявления их экологической компетентности;

- беседы за круглым столом, родительские собрания в нетрадиционной форме (ток-шоу, деловые игры, бюро педагогических услуг, прямой телефон), консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка;

- совместные досуги, праздники, викторины и т. д.;

- участие в выставках, смотрах-конкурсах и т.д.;

- привлечение родителей к совместной с детьми трудовой деятельности на участке и в уголке природы;

- выпуск газет, фотогазет, экологических альбомов, плакатов, папок – передвижек; 

- природоохранные акции (уборка территории детского сада, посадка деревьев, оформление кормушек и т.д.).

- разработка маршрута экологической тропы, оформление и изготовление элементарного оборудования для организации занятий, проведений опытов и наблюдений, игр на экологической тропе.

Деятельность по приобщению семей к экологическому воспитанию детей, позволит формировать у дошкольников ответственное отношение к окружающей среде, достигнуть более высокого уровня их воспитанности.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Методическое обеспечение

Методические материалы: литература (методическая, научно – познавательная, художественная), иллюстрации дидактические игры и игрушки, глобус, муляжи овощей, фруктов, ягод, грибов; консультации по экологическому воспитанию в семье, анкеты, сценарии совместных мероприятий.

Технические средства: компьютер, проектор, экран,  аудиозаписи, презентации, обучающие видеозаписи.

Краеведческий батл

 «Люби и охраняй природу Алтайского края»

Цель краеведческого батла - обобщить и систематизировать знания детей и родителей о природе Алтайского края, а также воспитать патриотические чувства и любовь к родному краю.

Задачи:

• знакомить детей и родителей с природой Алтайского края: с новыми представителями животных и растений, с разнообразием явлений природы, с свойствами и качествами природных материалов.
• воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение к природе, любовь к родному краю, желание видеть его красивым и экологически чистым;
• развивать любознательность и интерес к познанию родного края.

Подготовка 2 семейных команд.

1 часть. Организационный момент.

Ведущий: - Уважаемые зрители и гости! Мы рады приветствовать Вас сегодня на нашем интеллектуально-краеведческом батле «Люби и охраняй природу Алтайского края»

Представляем наше жюри: __________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Правила игры:

В батле принимают участие четыре  команды.

      Командам будут представлены вопросы, если  команды готовы ответить, нажимают на кнопку.

 За правильные ответы игроки получают  колоски ( распечатанные) в корзинки. У какой команды в конце игры будет больше колосков в корзинке та и победит.

Наша игра состоит из 5 туров. Желаем всем удачи!

Представление команд

II часть. Основная

 Первый конкурс «Визитная карточка: любимый уголок Алтайского края»

Команды представляют видеоролик о любимом уголке и сопровождают его рассказом или чтением стихотворения.

Второй конкурс: «Разминка»

- Сейчас будут заданы вопросы. Право ответа предоставляется той команде,

которая первой подняла колосок ( распечатанный). За каждый правильный ответ команда получает одну фишку.

(Ведущий задает вопрос по очереди каждой команде).

1. Основное дерево ленточного бора? (кедр)
2. Полевое растение, растущее на Алтае с синими цветами? ( Василёк)
3. Какую ягоду на Алтае называют сибирским ананасом? ( Облепиху)
4. Хозяин ленточных боров? (лось)
5. Сколько на территории Алтайского края произрастает видов растений?  (около 2000)
6. Сколько дней может длиться «сухой» период без дождей в Кулундинской степи? (70 дней)
7. Сколько рек в Алтайском крае? (более 17 тысяч рек)
8. Сколько процентов территории Алтайского края занимает бассейн реки Объ? ( 70%)
9. Что означает слово «Алтай»? (Золотая гора).

10. Сколько в фауне края насчитывают видов птиц?  (Более 320)

11. Сколько озёр в Алтайском крае? (около 14 тысяч)

12. Самая крупная река Алтайского края? (Катунь)
13. Сколько в фауне края насчитывают видов млекопитающих? ( 90)

Третий  конкурс - игра «Растительный и животный мир края».

Ведущий: - Со словом "Родина" у каждого человека связаны ассоциации с самым дорогим в его жизни. Это может быть и населённый пункт, в котором родился и вырос, местная природа.

Алтайский край славится богатым растительным и животным миром.

А вот какие животные живут, и какие растения растут в нашей местности, мы узнаем, если вы выберите их из всех предложенных вариантов.

 (Команды работают с картинками, выбирают растения и животных нашей местности)

Команды справились с заданием и мы вместе обсудим правильность ответов

- Почему вы отложили пальму?

  -Где растут пальмы?

- Вы не выбрали слона и зебру – где их родина?

- Живет ли в наших водоёмах фламинго?

Четвертый конкурс «Рыбалка»

 Рыбки лежат на полу в «воде», командам по очереди нужно поймать по три рыбки, назвать каждую и рассказать интересный акт о ней.  Нужно поймать рыбку на магнит, который закреплён на конце верёвки.

Пятый конкурс – театральный «Сохраним мир животный»

Каждая команда представляет кого – либо из животного или растительного мира

III. Заключительная часть

Наш интеллектуально-краеведческий батл «Люби и охраняй природу Алтайского края», подходит к концу. Посчитаем количество фишек в корзинках. Определим победителя конкурса.

Спасибо всем! Вы хорошо знаете и любите свой родной край.