Проектная деятельность в старшей группе на тему: «Донская сторона. Дон-Батюшка»
проект (старшая группа)

Проектная деятельность в старшей группе

на тему:

«Донская сторона. Дон-Батюшка»

Участники: дети старшей группы № 17 «Солнечные зайчики» и воспитатели.

Вид проекта: познавательно-творческий

Направленность: познавательно - информационная

Сроки реализации проекта: сентябрь 2026г.

Актуальность:

В наше время дети мало знают о том месте, где они родились и живут. Мы живем на Дону, в уникальном казачьем крае с богатой историей, красивой природой и особыми традициями. Чтобы дети полюбили свою малую Родину, научились беречь природу и уважать старших, нам нужно показать им красоту и самобытность Донского края.

Данный проект поможет в доступной игровой форме рассказать детям о реке Дон, о жизни казаков, о животных и растениях нашего края. Это закладывает основы патриотизма и нравственности.

·Цель проекта: приобщение детей к уникальной национальной культуре казачества, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям.

Задачи проекта:

• Расширять и обогащать знания детей о сезонных изменениях в природе родного края.
• Развивать творческие способности детей, через знакомство с казачьим народным творчеством.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе Дона Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта дети расширят свои знания о весенних изменениях в природе. У детей появится познавательный интерес к наблюдениям в природе. Воспитанники улучшат навыки коммуникации, умение слушать и согласовывать свои действия с другими детьми. Расширят свой словарный запас и продолжат развивать связную речь, любознательность, творческие способности, познавательную активность, коммуникативные навыки.

Этапы проекта:

I этап. Подготовительный.

- Обогащение развивающей среды.

- Подбор художественной литературы.

- Подготовка мероприятия

II этап. Реализация проекта.

Виды деятельности, формы и содержание работы:

Художественно –речевое

Беседы: «Что такое малая Родина?» (знакомство с понятием).

· «Река Дон — наше богатство» (кто живет в воде, почему реку называют «кормильцем»).

· «Как жили казаки» (рассматривание картинок: курень, плетень, казачий костюм).

· «Донской урожай» (что растет у нас: пшеница, подсолнухи, виноград).

Чтение художественной литературы:

· Казачьи сказки («Донская жемчужина», «Казак и лиса»).

· Пословицы и поговорки: «Дон — батюшка, земля — матушка», «Казак без коня — что солдат без ружья».

Художественно – эстетическое

Лепка: «Подсолнух»

Рисование: «Казачий курень»

Аппликация: «Донская рыбка»

Сюжетно-ролевые игры:

«Рыбалка», «Ярмарка на Дону».

Дидактические игры: «Кто живет в реке?», «Собери картинку»,

«Что нужно казаку для службы?», «С какого дерева листок?».

Подвижные игры: «Казак и конь», «Плетень», «Удочка».

Пальчиковые игры: «Рыбка», «Дождик капает на Дон».

IІІ этап. Заключительный.

Выставка детских работ