Технологическая карта занятия «Виртуальная экскурсия по городу Лесосибирску»
методическая разработка (старшая группа)

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Диагностика достижения планируемых результатов

Мотивационный этап

направлен на организацию детей, создание положительного эмоционального настроя, мотивацию детей на включение в деятельность, принятие цели, озвученной взрослым/определение собственной цели

Проявлять отзывчивость прийти на помощь в ходе проблемной ситуации, заданной воспитателем.

Предложить детям совершить виртуальную поездку по городу. А по какому городу можно узнать прослушав отрывок песни.

Слушают песню и отвечают на вопросы воспитателя.

Послушали и ответили на вопрос воспитателя.

Высказать предположения, о том, на каком транспорте можно совершить экскурсию

Предложить детям самостоятельно выбрать транспорт, на котором можно совершить экскурсию.

Высказывают предположения, о том, на каком транспорте можно отправиться на экскурсию.

Высказали предположения о составлении узоров на выкройке лоскутного одеяла.

Соблюдать правила коллективной работы: не отвлекаться самому и не отвлекать других детей, не перебивать говорящего, отвечать на вопросы по одному;

Вспомнить правила поведения в транспорте.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопрос воспитателя.

Посмотреть демонстрируемый воспитателем видеопрезентацию.

Предлагает пройти и сесть на стулья перед экраном и посмотреть презентацию.

Проходят и садятся на стулья.

Сидя на стульях, посмотрели видеопрезентацию.

Основной этап

направлен на выполнение практических действий и достижение результата

Сложить самостоятельно в группах гербы из нескольких частей и найти герб нашего города.

Предлагает пройти к столам, объединиться в группы, сложив части картинок и выбрать герб нашего города из нескольких.

Проходят к столам, складывают разрезные картинки и ищут герб города.

Прошли к столам, сложили картинки и нашли герб Лесосибирска.

Подобрать самостоятельно фото соответствующие «было - стало»

Предлагает пройти к доске и сопоставить современные изображения города и исторические фото.

Проходят к доске и выполняют задание.

Прошли к доске и выполнили задание.

Посмотреть демонстрируемый воспитателем слайд.

На экране демонстрируется слайд с фото Н. Т. Колпакова, рассказать детям кто это.

Садятся на стулья и смотрят слайды и рассказ воспитателя.

Сидя на стульях, посмотрели слайды и выслушали воспитателя

Украсить изображение герба города цветами через выполнения задания.

Предлагает поздравить город, с юбилеем проиграв д/и «Составь букет из красивых слов»

Проходят к доске и выполняют задание.

Прошли к доске и выполнили задание.

Удовлетворить познавательную с помощью гаджета.

Предлагает с помощью телефона узнать, как называется памятник.

Подходят к фото и считывают QR код

Подошли к фото и считали QR код

Удовлетворить двигательную активность с помощью динамической паузы.

Предлагает детям рассмотреть слайды и проиграв подвижную игру.

Одевают нарядную матрешку на  руку и выполняют движения по показу и инструкции воспитателя.

Удовлетворили двигательную потребность.

Рефлексивный этап

направлен на оценку собственных действий и действий партнеров по деятельности, соотнесение результата деятельности поставленной цели

Высказать личные впечатления о прошедшей деятельности.

Предлагает ответить на вопросы:

Вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня с вами побывали? Как называется наша страна? А город, в котором мы живем? Какие места нашего города мы сегодня с вами посетили?

Отвечают на вопросы воспитателя.

Ответили на вопросы воспитателя.

Самостоятельно сделать сувенир

Предлагает сделать сувенир: украсить стакан наклейками

Подходят к столам с наклейками и украшают стаканы.

Подошли к столам  с наклейками и украсили стаканы.