Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению татарскому языку в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в волшебную страну «школа-мәктәп»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению татарскому языку в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в волшебную страну «школа-мәктәп»

Цели и задачи:

- формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме;

Формирование мотивацию учения ребенка;

- активизировать в речи слова обозначающие предмет, признак предмета и действий;

- способствовать умению составлять небольшие рассказы по серии ситуативных картинок с одним действующим лицом;

- воспитывать умение внимательно выслушивать ответы товарищей.

Ход НОД.

-Исәнмесез, балалар!

-Исәнмесез!

-Хәлләр ничек?

-Әйбәт, рәхмәт! Хәлләр ничек?

-Әйбәт, рәхмәт!

Ребята, мы с вами поедем сегодня в волшебную страну “Школа-Мәктәп”. Мы с собой возьмем того, кто сможет ответить на вопросы.будьте внимательны. (Слайды с картинками, воспитатель задает вопросы по картинкам.)

• Коля, бу кем?
• Бу әни!
• Әни нишли?
• Әни бит юа. и т.д.

Молодцы, все справились. В путешествие берем всех. Балалар, әйдәгез, басыгыз! Җырлыйбыз! (дети встают друг за другом, шагают по кругу и поют)

Барабыз, барабыз

Сәяхәткә барабыз.

Сәяхәткә барабыз.

Уйнап күңел ачабыз.

Ой, ребята, посмотрите Мияу. Давайте поздороваемся с ним: -исәнме, Мияу.

-Исәнмесез! Сез кая барасыз?

-Без сәяхәткә барабыз.

-Минем биремнәрне үтәсәгез җибәрәм.

-Ребята,Мияу говорит, что мы должны выполнить его задания. Выполним?

-Да. Әйе.

Мияу раздает детям пиктограммы и спрашивает: Син нишлисең?

Дети отвечают: мин ашыйм, мин җырлыйм, мин биим, мин рәсем ясыйм, мин укыйм, мин ашыйм, мин йөгерәм, мин эчәм, мин йоклыйм.

Мияу: Сез молодцы.

Восп.: Киттек, балалар.Путешествие продолжается.

(дети встают друг за другом, шагают по кругу и поют)

Барабыз, барабыз

Сәяхәткә барабыз.

Сәяхәткә барабыз.

Уйнап күңел ачабыз.

(Акбай очрый.)

-Һау-һау. Исәнмесез!

-Исәнмесез!

-Кая барасыз!

-Сәяхәткә барабыз.

-Минем биремнәрне үтәсәгез җибәрәм.

-Ребята, и Акбай приготовил нам какие-то задания. Выполним?-Үтибезме?

-Әйе.

Акбай раскладывает на полу следы и рядом с ними картинки, ребенок должен прыгать и говорить действия что нарисована на картине.

Дети выпоняют: бабай йоклый, песи сөт эчә, әни бит юа, тычкан ашый, кыз кул юа, эт йөгерә һ.б.

Трудное было задание, но мы справились. Ребята, чтобы на дороге не устать, нам надо перекусить. Давайте, сходим в кафе. Җырлый, җырлый барабыз.

Барабыз, барабыз

Сәяхәткә барабыз.

Сәяхәткә барабыз.

Уйнап күңел ачабыз.

Вот и пришли мы в кафе. Кто будет продавцом мы сейчас узнаем. Посчитаем до 10. Кому попадет цифра 10, тот будет продавцом. (2-3 диалога)

Пример диалога:

• Исәнмесез!
• Исәнмесез! Нәрсә кирәк?
• Өчпочмак бир әле.
• Мә.
• Юк, бу чәк-чәк. Өчпочмак бир.
• Мә, өчпочмак.
• Рәхмәт! Сау бул!
• Сау бул!

Бик яхшы, балалар! Продолжаем путь.

Барабыз, барабыз

Сәяхәткә барабыз.

Сәяхәткә барабыз.

Уйнап күңел ачабыз.

Вот мы с вами дошли в волшебную страну “Школа-Мәктәп”. Давайте, вспомним какие принадлежности пригодятся нам в школе.

Игра “Переводчики”. Воспитатель показывает школьные принадлежности и говорит на русском, а дети переводят на татарский. (каләм, пенал, дәфтәр һ.б.)

Булдырдыгыз, балалар! Әйдәгез, хәзер мәктәпкә барырга портфель тутырыйк. Давайте, сейчас поиграем в игру “Собери портфель в школу”, кто правильно соберт, тот пойдет в школу.

Дети собирают портфель.

Ребята, мы с вами поиграли, молодцы. По-настоящему мы с вами пойдем в школу 1 сентября. А сейчас нам пора возвращаться в наш детский сад.

Сау булыгыз, балалар!

Сау булыгыз!