Методическая разработка по обучению бурятскому языку с детьми через игры с прищепками
методическая разработка (старшая группа)

Методическая разработка по обучению бурятскому языку с детьми через игры с прищепками

Тодорхоева Т.В.

МАДОУ Детский сад№7 «Солнышко»

г.Кяхта

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно  

говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой  

мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»  

В.А.Сухомлинский

Каждый народ остаётся сам собою до тех пор, пока сохраняет свой быт, язык, особый климат человеческих отношений.

На современном этапе развития общества, вопрос обучения языкам становится одной из актуальнейших проблем дошкольного образования. Зачастую практикуется двухъязычное обучение в детском саду, которое предполагает практическое овладение ребёнком бурятским и русским языками, как средствами общения.

По существу, играть и через игры познавать окружающий мир - это естественное состояния для ребенка дошкольного возраста. В дошкольном  возрасте у детей преобладает наглядно - образное мышление. Поэтому очень важно не только рассказать, но и показать. Для этого необходим различный наглядный материал. Игры с прищепками  способствует формированию устойчивого интереса к учению и снятию напряжения, активизирует деятельность обучаемых и позволяет вовлечь в учебный процесс слабых и стеснительных детей. Игры по изучению бурятского языка помогают запоминанию слов, закрепляют знания, приобретаемые на организованной учебной деятельности. В ходе  игр с прищепками дети, играя, не замечают, что идет обучение. В связи с этим, мною была выбрана тема: «Использование  игр с прищепками в процессе обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста».

Цель: формирование языковой компетенции в процессе элементарного обучения бурятскому языку детей дошкольного возраста на основе  игр с прищепками.

Задачами  игр с прищепками являются :

• мотивирование детей к изучению бурятского языка;

• эффективное усвоение учебного материала по бурятскому языку;

• формирование навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач по бурятскому языку в рамках тематики;

• развитие познавательных процессов и творческих способностей.

• систематизирование усвоенных знаний по бурятскому языку.

Игры с прищепками — эффективный метод обучения бурятскому языку детей, особенно дошкольного возраста. Они сочетают развитие мелкой моторики, тактильных ощущений и речевых навыков, что соответствует возрастным особенностям детей и принципам наглядности и активности в обучении. Такие игры помогают сделать процесс обучения интересным, снимают психологический барьер при использовании бурятского языка и способствуют естественному усвоению лексики, грамматики и произношения. 

Принципы использования игр с прищепками

• Наглядность и тактильность. Прищепки можно прикреплять к карточкам, картинкам или другим материалам, что позволяет детям задействовать зрительное и тактильное восприятие. Это особенно важно для дошкольников, у которых преобладает наглядно-образное мышление. 
• Мотивация и вовлечённость. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте делает обучение средством достижения игровой цели, а не самоцелью. Прищепки могут быть частью сюжета или задания, что повышает интерес детей.
• Повторение и закрепление материала. Игры с прищепками позволяют многократно повторять языковые единицы (слова, фразы), что способствует их запоминанию.
• Развитие моторики. Работа с прищепками тренирует мелкую моторику, что положительно влияет на речь и подготовку к письму. 

Рекомендации по проведению игр

• Начинать с простых тем. Выбирать знакомые ребёнку предметы или животных, чтобы снизить уровень сложности и сохранить интерес.
• Используйть наглядность. Сочетайте прищепки с яркими картинками, чтобы усилить визуальное восприятие.
• Поощряйть повторение. Пусть ребёнок несколько раз называет слова во время игры — это поможет закрепить их в памяти. 
• Связывайть игру с повседневной жизнью. Например, после игры с животными попросить ребёнка назвать животных, которых он видел на прогулке, на бурятском языке.

Такие игры не только обучают языку, но и развивают у детей внимание, память, координацию движений и интерес к изучению бурятской культуры

Примеры игр с прищепками

 «Назови и прикрепи».

• Цель: закрепление лексики по темам (животные, цвета, предметы и т. д.).
• Материал: карточки с изображениями предметов или животных, прищепки с написанными на них бурятскими словами или их транскрипцией.
• Ход игры: ребёнок должен подобрать прищепку с правильным словом к соответствующей картинке и прикрепить её. Можно усложнить задание, попросив ребёнка произнести слово вслух или составить с ним фразу.

«Собери картинку».

• Цель: развитие внимания, памяти и расширение словарного запаса.
• Материал: разрезные картинки (например, элементы национального костюма, животные), прищепки с частями названий этих предметов.
• Ход игры: ребёнок собирает картинку и прикрепляет прищепки с соответствующими словами. Можно попросить рассказать, что получилось, используя бурятские слова.

«Цвета и формы».

• Цель: закрепление названий цветов и геометрических фигур.
• Материал: карточки с изображениями фигур разных цветов, прищепки с названиями цветов и форм на бурятском языке.
• Ход игры: ребёнок прикрепляет прищепки к карточкам, называя цвет и форму. Можно организовать соревнование: кто быстрее и правильнее выполнит задание.

 «Семья и родственные связи».

• Цель: изучение лексики, связанной с семьёй.
• Материал: картинки с изображением членов семьи, прищепки с названиями родственных связей (например, «аха» — брат, «эгэшэ» — сестра).
• Ход игры: ребёнок прикрепляет прищепки к картинкам, называя отношения между людьми. Можно добавить задание: составить предложение с использованием этих слов.

«Солнышко» «Наран»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков, пространственных представлений, развитие речевых навыков (аудирования, говорения), мышления  воображения, речи.

Материал: Вырезанный  из картона круг желтого цвета, прищепки желтого цвета.

Ход игры: В начале игры  загадать загадку:

Что  видим мы, взглянув в оконце?

Нам ярким светом светит …..(солнце)

После того как дети догадаются, что это солнце, необходимо взять желтые прищепки прикрепить к солнышку, сопровождая действия заучиванием стихотворения:

Наран, наран

Тургэн мандажа,

 газар дэлхэйе дуулаасуулыт

Туяануудаа эльгээгыт даа!

Наран углоогуур, эртэ мандажа

Элшэ туяа туяажа, дулаа угэнэ.

«Цветок» «Сэсэг»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, памяти, речи, способствовать расширению и активизации словаря детей.

Материал: Шаблон цветка с разной серединкой, прищепки разных цветов (желтые, красные, синие, белые, зеленые, маленькие, большие и т. д.)

Ход игры: Раздаём детям шаблон цветка. Ребенок выбирает прищепки такого же цвета, какая серединка  у цветка (кружок) и прикрепляют их по кругу, проговаривая слова:                                                             

Дэлбэнууд ба набшаhд                  

Манай сэсэг hалбараа

Манай газаа hайхан сэсэгууд

Шара. улаан, хухэ

Эгээ дуратай сэсэгээ

Шэлэжэ абыт!

«Ёжик» «Заряа»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой  моторики рук,  закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления, речи(аудирования, говорения)

Материал: Шаблон ежика, прищепки. 

Ход игры: Даём ребенку вырезанную из картона заготовку ёжика, на которой нарисованы глаза, нос, уши, но без иголок.

Заряа, заряа, хаана ябаабши?

Хадхуурнуудаа  хаана алдаабши?

Маанадта тургэн гуй, заряа

Муноо шамда туhалхабди.

Повторяя стихотворение, дети с удовольствием прикрепляют прищепки по периметру ежика.

«Ёлочка» «Хасуури»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

Материал: Зеленые треугольники или прямоугольники, зеленые прищепки.

Ход игры: Взрослый читает стихотворение:    

Манай хасуури ёлко модон

Гэнтэ уйдхартай болоод,

Хуhан hабарнуудаа доошонь буулгаба.

«Овощи» «Огородой ургаса»

• Цель: Развитие ловкости рук и  мелкой моторики, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления, внимания, развитие речевых навыков (аудирования, говорения)

Материал: Шаблоны овощей,  прищепки зеленого цвета.

Ход игры: Раздать детям шаблоны овощей. Вспомнить названия овощей, затем воспитатель читает стихотворение:

Бидэ ургаса суглуулжа,

Бухы оройень тайража,

Набшаhадыень илгаад,

Ногоо танибабди.

Дети прикрепляют прищепки к шаблонам.

«Рыбка» «Загаhан»

Цель: Развитие ловкости рук и  мелкой моторики, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления.                                                                        

Материал: Шаблон рыбки, прищепки.

Ход игры: Воспитатель читает четверостишие:     

Загаhан,  загаhан,

Юундэ гунигтайбши?

Энеэбхидэн харанагуйш?

hуул, hэлмэгуй hаа,

Загаhан гэжэ байхагуй 

«Зайчик» «Шандаган»

Цель: Развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя  на совместную с взрослым работу, стимулировать речевую активность детей.

Материал: Прищепки, шаблон зайчика.

Ход игры:

Ойн захада шандаган хулдэнэ

Шэхэнуудээ нюуна

Шандаган, шандаган бу шэшэр

Намада шэхэнуудээ харуулыт даа!

«Тучка и дождик» «Уулэн ба бороо»

Цель: Развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя  на совместную с взрослым работу, стимулировать речевую активность детей.

Материал: Шаблон тучки, прищепки синего цвета.

Ход игры:

Огторгойгоор нэгэ уулэн ябажа,

Бухы борооной дуhалнуудаа алдаба.

«Птичка» «Шубуун»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

Материал: Шаблон птички, прищепки

Ход игры:

Хушуу, жэгуур, hуул,

Нэгэ жаахан шубуун

Айлшажа ерэбэ.

 «Времена года» «Жэлэй дурбэн саг», можно использовать следующие варианты работ: детям предлагается отгадать загадку: «Ногоорно, сэсэглэнэ, жэргэнэ, hалбарна, таагыш, ямар саг бэ?»(Хабар). Далее проводится беседа о весне, о временах года.

Вывод:

Как известно игра занимает важное место в обучении языкам, так как она положительно влияет на развитие ребёнка, на его мышление, внимание, речь, способствует формированию новой ведущей деятельностью - учебной.

Игры с прищепками многофункциональны. Они не только развивают речь, но и способствуют формированию сенсорных навыков (цвета, формы, величины), пространственных представлений, математических представлений. 

• Игры с прищепками могут быть адаптированы под разные возрастные группы и уровни развития. Задания усложняются постепенно, с учётом индивидуальных особенностей детей. 
• Речевое сопровождение играет важную роль. Действия с прищепками озвучиваются весёлыми текстами, стихами, игровыми приёмами, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.

Играя с детьми, нужно не забывать сопровождать все свои действия речью. Можно придумать самые разные истории и рассказать их детям.

-Дети должны освоить технику работы с прищепками.

-Развивать мелкую моторику рук, которая способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого — развитие речевой функции.