Проект «Мой край родной - Бурятия»
проект
19.10.2026Проект направлен на формирование у дошкольников основ этнокультурного и краеведческого воспитания, развитие познавательного интереса к родному краю и уважительного отношения к его природе, истории и многонациональной культуре.
В рамках проекта дети знакомятся с уникальными природными объектами Бурятии (озеро Байкал, горные хребты, заповедники), особенностями климата и сезонных изменений в регионе, а также с растительным и животным миром Прибайкалья — в том числе с редкими видами и традиционными обитателями лесов и водоёмов (например, байкальским омулем).
Значительное внимание уделяется этнокультурному компоненту: ребята узнают о традициях, быте, фольклоре и ремёслах народов, проживающих в Бурятии, осваивают элементы народных игр, знакомятся с символикой республики, блюдами национальной кухни и календарными праздниками.
Проект включает комплекс интегрированных форм работы: тематические занятия, беседы, экскурсии (в том числе виртуальные), дидактические и подвижные игры, творческие мастерские, чтение художественной литературы и мини-исследования. Особое место занимают элементы «говорящей среды» и сезонные оформления пространств группы, которые помогают закреплять полученные знания в повседневной жизни детского сада.
Практическая ценность проекта — в создании условий для ранней социализации ребёнка как жителя Бурятии, формировании чувства принадлежности к малой родине и развитии эмоционального отклика на красоту и уникальность родного края.
Предварительный просмотр:
Проект «Мой край родной - Бурятия»
Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Задачи:
1. Формировать у ребенка чувства любви и привязанности к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
2. Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.
Знакомить детей с ближайшим окружением и достопримечательностями своего села Таловки.
3.Развивать любознательность и интерес к познанию родного края.
Расширение представлений о России, как о родной стране, знакомство с символами государства (герб, флаг, гимн).
4.Воспитывать у дошкольников патриотические чувства, гордость за свою «малую Родину».
Привязанность к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи;
Гуманное, экологически целесообразное отношение к природе;
Любовь к родному краю, желание видеть его красивым, экологически чистым;
Уважение к традициям своего края.
Вид: творческо-исследовательский.
Участники: дети, педагоги, родители.
Возраст: 4-5 лет
Срок: (1 февраля по 28 февраля)
Проблема: При всем разнообразии культурных традиции. В мире не так много праздников, которые бы отмечались повсеместно, по всей России. Сагаалган относится к тем праздникам, которые отмечается не во всех уголках нашей Родины, поэтому многие дети мало знакомы с праздником Белого месяца и не знают, что он является символом обновления человека и природы, открытости и чистоты помыслов, надежды и добрых ожиданий.
Актуальность: Значима для детей дошкольного возраста, т.к. в детстве закладываются ценностные основы мировоззрения, отношения к миру и поэтому особенно важно знакомить детей, прежде всего, с ближайшим для них окружением – сложившимися традициями, обычаями культурой, бытом, духовностью родного края. Приобщение дошкольников к общечеловеческим ценностям обуславливает объективную необходимость постижения ими норм и ценностей духовной, национальной и региональной культур. Практика работы образовательных учреждений свидетельствует о необходимости расширения возможностей участников образовательного процесса, повышения качества образования, формирования компетентностей. Открытое информационно – образовательное пространство – особое социокультурное явление, в основе которого лежит многоплановое взаимодействие участников образовательного процесса (родителей – детей - педагогов). В результате взаимодействия возникает не только общность интересов и взглядов на традиции, но и создается единое образовательное пространство, в котором вся деятельность ДОУ направлена на изучение истории своего края, освоения общечеловеческих ценностей, уважения национальной культуры, развитию толерантности.
Что мы знаем? | Праздник, угощения, подарки, едем в гости, кушаем позы, поем песни на бурятском языке. |
Что мы хотим узнать? | Традиции проведения праздника «Сагаалган» в Бурятии, хадак, национальный костюм, лунный календарь, ехор, национальные блюда, быт бурят, бурятские народные игры. |
С помощью чего узнаем? | Просмотр фотографий, картин, открыток. Проведем беседы по темам. Познакомимся с лунным календарем и проведем беседу. Прослушаем бурятские мелодий. Покажем праздник «Сагаалган» для родителей. Слепим из пластилина пиалу, нарисуем бурятские узоры на сапожках, Изготовим из бумаги юрту. |
Цель: Знакомство детей с культурой, бытом и обычаями бурятского народа. Развитие познавательных навыков через бурятский фольклор.
Задачи:
Способствовать формированию знаний о Сагаалгане, как важном и значимом празднике в жизни жителей Бурятии.
Привлечение детей к активному участию в бурятских национальных играх, ритуалах; развивать познавательную и двигательную активность.
Совершенствовать творческие навыки детей через знакомство с творчеством бурятского народа.
Воспитание чувств толерантности и взаимоуважения, воспитывать любовь к родной республике и гордость за нее.
Предполагаемый результат: Дети познакомятся с традициями, обычаями, играми, национальными костюмами бурятского народа.
Этапы реализации проекта: 1 этап Подготовительный
- Подобрать художественную литературу, картины, иллюстрации, открытки, фотографии.
Разработать темы для бесед, подобрать материал, разработать конспекты занятий.
этап: Практический
Проектная деятельность по решению проблемы.
этап: Заключительный
Презентация проекта родителям.
Изготовление папки передвижки «Празднование Сагаалгана на Бурятской земле»
Работа по образовательным областям:
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие |
Дидактические игры: «О чем рассказала лучина», «Одень куклу в национальный костюм», «Рассели по местам» (по карте Бурятии), «Что лишнее?» «Чей головной убор?» «Бурятские промыслы», «Что нужно сапожнику?». Одень куклу в национальный костюм», «Назови правильно» (предметы бурятского быта из | Образовательные события: Рассматривание посуды, изготовленной бурятскими мастерами, нагрудных расшитых украшений с бурятским орнаментом. Беседа о символе солнца в бурятском орнаменте. Просмотр видеозаписи выступления ансамбля «Байкал», беседа о нем. Слушание | Беседы: «Сагаалган – праздник белого месяца» Познавательная презентация «Лунный календарь» «Бурятский национальный костюм» Презентация костюмов», «Хадаки. Значение цветов», «Где я живу»,«Улан - Удэ» - столица Бурятии» «Мое родное село» «О Байкале». Беседа о символике белого, желтого | Изобразительная деятельность: Знакомство с бурятскими узорами и их рисование. Рисование «Мой край родной», «Укрась узором сапожки». Лепка «Пиала», Аппликация «Юрта», «Мальчик и девочка в национальном костюме». Обучение рисования двойного завитка «Бараний рог». Лепка «Бурятская посуда». Рисование «Священный огонь Сагаалгана». |
дерева) «Предметы быта бурят». | легенды «Красавица Ангара». . | цвета в бурятской вышивке. «Народы Бурятии». Беседа о бурятской национальной кухне. | |
Сюжетно- ролевые игры: Сюжетно – ролевая игра «Мы идем в гости» | Чтение художественной литературы: Чтение бурятских народных сказок. | Конструктивно-модельная деятельность: Изготовление бурятских шапок из бумаги. | |
Игры – драматизации: По мотивам бурятских народных сказок. | Ручной труд (природный, подручный материал): | ||
Чтение стихотворений: Заучивание стихов бурятских поэтов. | Музыкальная деятельность: Прослушивание бурятских песен и мелодий бурятских композиторов. Просмотр народного танца ехор на видеозаписи. Слушание бурятских песен различного характера | ||
Рассматривание иллюстраций иллюстраций с | Подвижные игры: «Овцы и ягнята», «Бээлэй» Игра |
изображением бурятской деревянной посуды. Рассматривание иллюстраций к сказкам, выполненных бурятскими художниками. | «Ищем палочку», «Конные скачки» «Иголка, нитка, узелок» | ||
Заучивание пословиц, поговорок, потешек: | |||
Составление рассказа по сюжетным картинкам: |
Работа с родителями:
- Изготовить папку – передвижку на тему «Детям о празднике Сагаалган»
- Беседя с родителями о помощи в проведении мероприятий в рамках празднования Сагаалгана.
- Организация выставки «Символ нового года».
Результат (итог):
- Оформление выставок продуктивной деятельности детей
- Показ праздника «Сказки из сундучка»
- Пополнение бурятского уголка новым дидактическим материалом.
По теме
Проект «Край родной - Бурятия»
Проблема патриотического воспитания одна из сложнейших в педагогике вообще, и в дошкольной педагогике, в частности. Сложность ее связана, прежде всего, с самим понятием «патриотическ...
ПРОЕКТ "МОЙ КРАЙ РОДНОЙ - БУРЯТИЯ"
В энциклопедии можно найти определение, что патриотизм – это любовь к Родине, своей земле, семье, роду. Патриотом не становятся с пелёнок, патриотизм нужно воспитывать. Воспитание чувства патрио...
Проект "Край родной -Бурятия моя"
Искусство родного края всегда привлекает ребенка доступностью образов, близостью для понимания, оно помогает создать образные представления, которые настраивают ребенка на восприятие музыки. Поэтому н...
Проект «Мой край родной — Бурятия!»
laquo;Что мы Родиной зовём?Дом, в котором мы растём.И берёзки у дорогиПо которой мы идём»В. Степанов...