По страницам Руси
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Интегрированное занятие учителя-логопеда, педагога-психолога, музыкального руководителя и воспитателей подготовительной группы на тему:

«В МИРЕ БЫЛИН.

НЕ ПЕРЕВЕЛИСЬ НА РУСИ БОГАТЫРИ РУССКИЕ»

Ведущая: Дети давайте поздороваемся так, как здоровались наши предки и подарим тепло своих улыбок.

Дети: Гой еси, люди добрые, доброго вам здравия, красны девицы!

Воспитатель: за рекой запел соловушка

                         Полыхает зорька алая

                         Все в краю наполнено

                         Красотою небывалою

                                       На широкую дороженьку

                                       Приведет тропинка узкая

                        Не найти земли прекраснее

             Чем сторонка наша русская

 Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя. Как называется наша страна?

Дети: наша страна называется Россия.

Воспитатель: давайте посмотрим на экран, Россия самая большая страна в мире.  у нас есть океаны и моря, реки и озера, горы, леса, поля.

 Ребята, давайте подумаем, как мы можем еще сказать какая наша родина? (слайд карта России)

Дети: большая, необъятная, красивая, могучая, богатая, сильная, огромная, цветущая.

Воспитатель: как называлась раньше наша Родина и кто проживал в ней?

Дети: она называлась Русью и проживали в ней наши предки славяне.

Дети: славяне это – славный хороший добрый народ.

Воспитатель: наши предки были дружелюбные, но свой народ нужно было защищать. Дети, а кто же защищал Русь?

Дети:

Русь защищали богатыри.

Воспитатель: откуда мы узнали о богатырях? Ведь раньше не было ни телевидения, ни интернета.

Дети: из былин, которые слагали гусляры, народных сказок, на картинах разных художников можно было увидеть богатырей.

Воспитатель: посмотрите на экран, что изображено?

Дети: картина Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри»

Как звали богатырей, изображенных на картине?

 Дети: в центре картины изображен Илья Муромец, он самый старший из богатырей.

- родом он из Мурома,

- Илья Муромец сам себе ковал оружие ………

Воспитатель: Ребята, а кто самый юный из трех богатырей. Хромал на ногу, но в бою отличался своей хитростью и смекалкой (Алеша попович)

Воспитатель: а как же звали третьего богатыря?

Дети: Добрыня Никитич – родом из Рязани, был грамотен, хорошо играл в шахматы, играл на гуслях и свирели.

Воспитатель: Ребята, а о каких богатырях мы с вами еще читали?

(Святогор, Микула Селянинович, Вольга Всеславович,)

Молодцы ребята.

(МУЗЫКА, ШУМ, СВИСТ, ТОПОТ КОНЕЙ)

Воспитатель: Ребята, тревожно как-то стало? Не случилось ли чего?

(музыка под выход Любавы)

Любава: ой вы гой еси добры молодцы да красны девицы,

Воспитатель: Доброго здравия тебе, Любавушка!

Любава: беда то какая, напал враг на Русь матушку, опустошает дома, да уводит в полон людей мирных. Встали богатыри на защиту люда русского, да беда приключилась неминучая, опоили их отваром из сон-травы, а когда проснулись, не стало их оружия. Мы прослышали, что у вас в саду самые удалые и ловкие ребята, правду сказываю али нет?

Воспитатель: Правда, Любавушка!

Любава: поможете вернуть доспехи богатырские? Не побоитесь не испугаетесь?

Разные преграды вас ждут на пути, но вы должны все препятствия пройти, проявить не столько силу, сколько ум, смекалку.

Готовы к путешествию?

Нужно произнести слова волшебные:

Ветер перемен, подхвати,

В прошлое нас перенеси

Давайте закроем глаза и повторим.

Воспитатель: посмотрите, дети, к какому могучему дубу нас принес ветер перемен. Помните, мы с вами читали в былинах, что, уходя в поход, богатыри подходили к дубу. Дуб – могучее дерево, он почитался на Руси за жизнестойкость, давал силу людям, ему поклонялись и отдавали честь. Давайте встанем в круг и проведем хороводный обряд.

(ДЕТИ СТАНОВЯТСЯ В КРУГ и выполняют движения)

Музыкальный руководитель играет, воспитатель выполняет с детьми

У нас рос дубок, вот таков

Корень да его — вот так глубок

Листья да его — вот так широки

Ветки да его — вот так высоки

Ах ты дуб дубок ты могуч

На ветру ты дубок скрипуч

Дай мне силы отваги добра

Чтобы землю родную

 Защищать от врага

Молодцы ребята. Тогда в путь.

Воспитатель: всегда перед богатырями стоял вопрос, какой путь выбрать, а вот ребята и горюч-камень. А на нем выбито. «на лево пойдешь – в плен попадешь, на право пойдешь друзей потеряешь, прямо пойдешь - ждет опасность и богатырская слава.» По какой дороге пойдем? По дороге, которая идет прямо. (музыка)

(плач Несмеяны)

Воспитатель: здравствуй девица, как величать тебя?

 Несмеяна (педагог-психолог): я – царевна Несмеяна, я реветь не перестану, ой, а вы кто такие, я вас совсем не знаю.

Воспитатель: Мы ребята из детского сада. Путешествуем в поисках доспехов богатырских.

Любава: а что ты слезы горькие льёшь?

Несмеяна: игру мне новую батюшка привёз, развлечь меня хотел. А справится с ней не могу.

Любава: Ребята, давайте поможем Несмеяне. Посмотрите пожалуйста, это палочки, предлагаю вам проговорить, знакомую вам песнь-приговорку «Вьюшки», сопровождая ее отстукиванием на палочках.

ЛОГОРИТМИКА «ВЬЮШКИ»

 Вьюшки, вьюшки, вьюшки вью,

Колотушки колочу, приколачиваю, заколачиваю ух.

Несмеяна: Спасибо вам ребята, что вы ищети у нас на Руси?

Воспитатель: ищем мы доспехи богатырские.

 Дети: щит, лук, стрела, булава, топор, меч, копье, кольчуга и  палица.

Несмеяна: булава? Она у меня есть! А прежде, чем вам ее подарить, расскажите мне, какие они эти богатыри?

 (передают булаву со словами)

СИЛЬНЫЙ, СМЕЛЫЙ, МУЖЕСТВЕННЫЙ, ХРАБРЫЙ, УМНЫЙ, ЧЕСТНЫЙ, НАДЕЖНЫЙ, ВЕРНЫЙ, СМЕКАЛИСТЫЙ.

Несмеяна: ну что ж, спасибо, забирайте.

Любава: и тебе спасибо Несмеяна.

Свист соловья

Соловей: здравствуйте соколики! Слыхал я что вы богатырям помогаете, доспехи собираете.

Да есть у меня кое-что, да только сразу вам не отдам.  Отгадаете загадки, а там посмотрим.

Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом (ШЛЕМ)

Чтоб грудь защитить от ударов врага

Уж вы это знаете наверняка

На левой руке у героя висит

Тяжелый, блестящий и кругленький …(.ЩИТ)

Рубашку такую не вяжут не шьют ее из колечек

Железных куют (КОЛЬЧУГА)

Я — оружие дугой, стянут крепкой тетивой.

 Лучник из меня стреляет, стрелы острые кидает.

                                                                                  (ЛУК)

Соловей: Правильно молодцы, а знаете ли вы ребятушки пословицы про силу и отвагу?

Дети: да

Соловей: Я пословицы ваши послушаю, а там решу заслужили ли вы оружие богатырское

Дети: пословицы:

Тот герой, кто за родину горой

Кто смел тот на коня сел

Сам погибай, а товарища выручай

Жить родине служить

Если дружба велика будет родина крепка

За правое дело стой смело

один за всех и все за одного

смелость города берет

для родины своей ни сил, ни жизни не жалей

Соловей: Молодцы, радуете меня, ну идите скорее, а я свами и на силушку вашу полюбуюсь.

Логоритмика (проводит музыкальный руководитель и логопед)

 «Богатыри»

1. Дружно встанем – раз, два, три – (дети шагают на месте) 

Мы теперь богатыри!        (руки согнуты в локтях, показываю силу) 

Мы ладонь к глазам приставим,  (правую руку подносят козырьком к глазам) 

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво (повороты вправо, влево)

И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,

И направо, и ещё, через левое плечо.

Дружно встанем – раз, два, три – (встали ровно, выпрямили спинки)

Мы теперь богатыри!

Соловей: Ну ребята молодцы, со всеми моими заданиями легко справляетесь, забирайте доспехи богатырские.

Понравились вы мне, ну так и быть, открою вам тайну. В царстве кощея бессмертного меч-кладенец спрятан. Но просто так он вам ее не отдаст.

Отдает оружие богатырское и уходит.

Воспитатель: А у нас дети удалые, да смекалистые, они с любыми трудностями справятся.

Соловей: В ну что ж, коли так,

 отправляйтесь в путь, скатертью дорожка.

Дети: до свидания, спасибо!

(Музыка кощей бессмертный)

Кощей: кто меня посмел потревожить?

Воспитатель: Мы из детского сада, помощники богатырские.

Кощей:Что-то вы хиленькие!!!

Воспитатель: Ребята покажем кощею нашу силушку богатырскую?

(танец богатырей)

Кощей: Ой смелые вы ребятушки, не побоялись меня. Но хочу еще проверить на что вы способны.

Игры-соревнования (перетягивание каната, подъем гири)

Кощей: Силушка точно есть у вас, а вот ум мы ваш сейчас проверим.

Я буду вам произносить слова, а вам нужно поменяете их на противоположные.

Слушайте внимательно.

 Война – мир, враг-друг, зло – добро, ложь – правда, трусливый- храбрый, глупый –мудрый, ссориться-мириться, поражение – победа.

Кощей: Справились.

Воспитатель: Кощеюшка, а ты не хочешь вернуть меч богатырям?

Кощей: Просто так не отдам, заработать надо. Бой скороговорок выиграете, а там посмотрим. Условия боя таковы: если я говорю скороговорку тихо, то вы ГРОМКО, я медленно, а вы? БЫСТРО

Готовы? ОТ ТОПОТА КОПЫТ ПЫЛЬ ПО ПОЛЮ ЛЕТИТ

(громко, быстро)

Кощей: Молодцы, выиграли! Вот вам меч, а я устал я от вас, ухожу.

Воспитатель: Спасибо Кощеюшка.

Любава: Ребята, вот и собрали мы с вами доспехи богатырские. вижу я не перевелись на Руси добры молодцы.

Показали вы удаль молодецкую, не запятнали чести богатырской. Не топтать врагу землю- матушку раз такие богатыри на ней подрастают.

 Низкий поклон отцам вашим и дедам за таких сыновей и внуков, за смену достойную.

А за помощь хочу подарить вам ???????????

Оставайтесь такими же смелыми, добрыми и храбрыми как былинные богатыри.

 До свидания ребята.

Воспитатель: ой вы гой еси добры молодцы, да вы умницы, девицы-красавицы. Речь вели мы с вами серьезную про былины богатырские, про русские. О героях достойных, об их подвигах, и учились у наших пращуров доброте, отваге, терпению. Да в поход достойно сходили мы, с преградами справились. Вы великое дело делаете: постигаете наук изначалия.

Подошло к концу путешествие в прошлое, предлагаю вам закрыть очи ясные чтобы Ветер перемен перенес нас во времена наши настоящие.

Дети: Ветер перемен, подхвати

          В детский сад нас унеси

Воспитатель: вот мы ребята в детском саду, понравилось ли вам наше путешествие?  Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей. Мне понравился подарок Любавин....