конспект занятия по рисованию в средней группе "Мой аквариум"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

«Мой аквариум»

Программное содержание: познакомить детей с новой техникой рисования – монотипией. Научить делать оттиск изображения с пластика на бумагу. Формировать умение изображать рыбок, путем создания отчетливых форм. Развивать умение при передаче сюжета располагать изображение на всем листе. Продолжать развивать воображение, художественно-творческие способности. Воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа: рассматривание живых рыб в аквариуме, изображений рыб в атласах и на открытках, лепка рыбок, чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», составление фигур рыб из разных геометрических фигур.

Материал, оборудование: листы белой бумаги и листы прозрачного пластика на каждого ребенка, кисти, гуашь, баночки, фломастеры. Демонстрационный материал: изображение аквариума с рыбками, образцы изображения рыбок.

Содержание занятия.

1. Чтение детям стихотворения Г. Лагздынь «Крошка-рыбешка»:

В канаве поймали мы

Крошку-рыбешку,

Устроили в банке

Рыбешке кормежку.

Решили: пусть вырастет

Рыбка с кита!

Но рыбка попалась,

Как видно, не та?

Не могут расти

Без конца караси,

Как нм корми их

И как не проси!

- Ребята, а где живут рыбки?

(загадка об аквариуме)

В квартире есть стеклянный пруд. Скажите как его зовут?

- Что находится в аквариуме?

(песок, камешки, водоросли)

- Вы уже знаете, что рыбки бывают разные.

(рассматривание образцов разных рыбок)

- Что помогает рыбке двигаться в воде? (хвост, плавники)

- Чем покрыто тело рыбки? (чешуей)

Хотели бы вы, ребята, иметь дома свою частичку подводного мира – свой аквариум?              .

Физминутка.

«Морской этюд»

Вместе с педагогом дети исполняют пластический этюд, имитируя под музыку движения рыбок, колебания водорослей в морской глубине.

2. Я предлагаю вам сегодня изобразить аквариум, но необычно, а при помощи «волшебного» листка. На этом волшебном прозрачном листе сначала изобразим дно аквариума желтой краской. Это надо сделать очень быстро, чтобы краска не успела высохнуть. Потом приступаем к оформлению воды в нашем аквариуме – голубой, прозрачной. А теперь растения – водоросли.

Сейчас мы возьмем нам белый лист бумаги и аккуратно (уголок к уголку) прижмем к волшебному листу. Снимаем, приподнимая вверх. У нас получился отпечаток изображения аквариума. Аккуратно отложим в строну наш волшебный листок. Пока подсыхает наша работа.

Физминутка (пальчиковая)

Раз! Два! Три! Четыре! Пять!

Будем рыбок мы считать!

Рыбки плавают по дну,

не поймаешь ни одну!

Пришло время заселять жильцов  в наш аквариум – рыбок. Дети рисуют (кто раньше справился с заданием, могут пририсовать мух, червячков, мотылей для корма)

2. Итог. Выставка работ. Какие замечательные аквариумы у нас получились!

- Какая рыбка самая большая?

- А у кого самая маленькая?

- Самая подвижная? Смешная? Задиристая? Молодцы! Теперь у каждого из вас есть свой маленький подводный мир-аквариум!