Конспект занятия в кружковой работе на тему "Нарисуем вам подарок"
методическая разработка (рисование, подготовительная группа) по теме

МОУ «Начальная школа – детский сад № 78»

Тема: «Нарисуем  вам подарок »

Цель: развитие творческих способностей детей, их фантазии, воображения.

Программное содержание:

1. Закрепить умения детей строить композицию. Подбирать живописные тона красок для выражения содержания работы.
2. Совершенствовать художественные навыки в своих работах. Использовать в работе элементы нетрадиционного рисования.
3. Развивать у детей творческое воображение, творческий интерес к окружающей нас природе, умение видеть красоту в обычных, на первый взгляд, предметах и явлениях.
4. В процессе работы создать у детей радостное настроение; учить умению радоваться результатам своего труда и успехам других детей.
5. Здоровьесберегающие технологии: обеспечение психологического благополучия детей.

Материалы и оборудование: акварельные и гуашевые краски, цветные карандаши, восковые мелки, ватные палочки, кисти, кусочки поролона и мятой бумаги, наборы (мелкие листья, цветы и грибы) для детского творчества, засушенные листья  из гербария, 2 листа ватмана для создания коллективной работы, клей, салфетки, вода для рисования и мытья рук, плоскостные изображения  животных, птиц, насекомых, цветов, листьев, сахар, соль, манка,  репродукции картин с изображением осенних пейзажей, натюрмортов.

Методы и приемы: 

1. наглядные
2. словесные
3. практические
4. методы проб

Предварительная работа: 

1. цикл познавательных занятий об осени
2. посещений занятий-экскурсий в КВЦ «Радуга», где дети знакомились с репродукциями картин великих художников.
3. разучивание стихов, песен об осени
4. рисование осенних пейзажей, натюрмортов
5. наблюдения  на прогулках за природой и ее явлениями
6. сбор  осенних листочков, цветов и оформление гербария
7. Дидактическая игра «За что любим и не любим осень»

Кружковая работа проходит в ИЗОстудии.

Длительность работы – 30 минут.

Ход. Дети заходят в ИЗОстудию, располагаются возле воспитателя.

В.

 –Ребята, я смотрю вы  сегодня такие серьезные. А хотите, я подниму вам настроение! Да и гостям заодно.

Давайте все встанем красиво.

 Я точно знаю, что у нас внутри живет маленькая улыбка. И вот она растет, растет, растет и мы улыбаемся: все шире, веселее, веселее и вот уже улыбка наша и смеется и хохочет, будто кто ее щекочет!!!

Давайте все задорно, весело посмеемся и улыбнемся друг другу.

     (создать радостное настроение, снять эмоциональное напряжение)

(В.  предлагает  детям пройти и занять свои места.)

Беседа

 В.    - Ребята, вы любите получать подарки?

       Вам нравится, когда экскурсовод Инна Владимировна дарит вам открытки с изображением репродукций картин разных художников?

       А нравится  ли вам делать подарки?

Кто какой подарок , сделанный своими руками, кому-то уже дарил?

       А давайте  мы с вами сделаем подарок Инне Владимировне – нарисуем ей одну, но большую картину. Она отвезет ее в музей и может быть, ее там повесят на стену рядом с другими картинами.

Что мы будем рисовать? Пейзаж? Натюрморт? Давайте решим.                          (Решается голосованием)

      Что такое натюрморт?

       Что такое пейзаж?

( Ответы детей)

              В зависимости от того, что решили ребята нарисовать – распределяются обязанности.

 Практическая часть занятия

      При рисовании пейзажа – кто-то  рисует дальний план  (небо, солнце, птиц);

      Кто-то  раскрашивает плоскостные изображения деревьев, животных, насекомых. Наклеивает листочки.

      При рисовании натюрморта обязанности распределяются таким образом: кто-то рисует  вазу (корзину), кто-то фон, скатерть, цветы, листья.

(Работа детей)

          -Ребята,  а теперь давайте создавать общую картину

Дети приклеивают свои  рисунки, делают прорисовки, дополняют картину мелкими деталями.

      Любование детской работой.

 -Ребята, все  художники дают название своим картинам.

А как мы назовем наше творение?

(Ответы детей)

Итог работы.

В. – Молодцы, ребята! Мне очень понравилась наша картина. А вам? Думаю, что и Инна Владимировна – наш экскурсовод, будет рада такому подарку.

А сейчас я хочу прочитать вам стихотворение, в котором говорится  о беззащитности природы перед человеком.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок

Если вместе я и ты

Если все сорвут цветы,

То останутся пусты

Все деревья и кусты

И не будет красоты!

Звучит песня Ю. Антонова "Не рвите цветы"

В процессе работы дети свободно общаются, перемещаются по кабинету, помогают друг другу.