музыкальная гостиная "Сказочная портретная галерея в музыке П.И.Чайковского"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
Конспект музыкальной гостиной поможет дошкольникам познакомиться с музыкой великого русского композитора П.И.Чайковского.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Музыкальная гостиная
«Сказочная портретная галерея в музыке П.И.Чайковского»
Досуг проводится в картинной галерее детского сада.
М.Р. - Доброе утро, ребята. Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию.
Дети входят в помещение картинной галереи под музыку П.И.Чайковского «Музыкальная табакерка», где размещена выставка портретов сказочных персонажей: Баба-Яга, деревянные солдатики, Снегурочка, Щелкунчик, Спящая Царевна, Снежная Королева.
- Дети, сегодня я пригласила вас на необычное занятие. Оглянитесь вокруг! Как называют помещение, где собрана большая выставка картин? (ответ) Верно, это – картинная галерея – помещение для выставки картин.
- А кто знает, как себя нужно вести в картинной галерее? (ответы)
- Ребята, а вы знаете, кто пишет картины? (художники).
- Давайте рассмотрим, что изображено на картинах? (ответы).
* Загадки о жанрах живописи
1.Если видишь на картине
чашку кофе на столе,
или розу в хрустале,
или бронзовую вазу,
или грушу или торт,
то подобную картину называют … (натюрморт)
2 .Если видишь на картине нарисована река,
или ель и белый иней, или сад и облака,
или снежная равнина, или поле и шалаш,
то подобная картина называется … (пейзаж)
3.Если видишь, что с картины
смотрит кто-нибудь на вас,
или принц в плаще старинном,
или в робе верхолаз,
летчик или балерина,
или Колька, твой сосед,
обязательно картина называется …(портрет)
- Сегодня мы с вами обратимся только к одному виду живописи – портрету. Как вы думаете, ребята, что необходимо художнику, чтобы написать портрет? (краски, карандаши, кисти, бумага). Я согласна с вами, ребята. А скажите, только ли красками, карандашами можно писать портреты? (ответы). Портреты могут писать и поэты , и писатели, и композиторы. С помощью чего поэт (писатель, композитор) может написать портрет?
* Отрывок из сказки Г.Х Андерсена «Снежная королева»
«Вечером, когда Кай был уже дома и почти совсем разделся, собираясь лечь спать, он вскарабкался на стул у окна и поглядел в маленький оттаявший на оконном стекле кружочек. За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, укутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна, так нежна — вся из ослепительно-белого льда и все же живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости. Она кивнула мальчику и поманила его рукой. Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.»
* Отрывок из сказки Василия Жуковского «Спящая царевна»
Он взошел. И что же там?
Вся душа его кипит,
Перед ним царевна спит.
Как дитя, лежит она,
Распылалася от сна;
Молод цвет ее ланит,
Меж ресницами блестит
Пламя сонное очей;
Ночи темныя темней,
Заплетенные косой
Кудри черной полосой
Обвились кругом чела;
Грудь как свежий снег бела;
На воздушный, тонкий стан
Брошен легкий сарафан;
Губки алые горят;
Руки белые лежат
На трепещущих грудях;
Сжаты в легких сапожках
Ножки - чудо красотой.
Видом прелести такой
Отуманен, распален,
Неподвижно смотрит он;
Неподвижно спит она.
- А теперь, ребята, послушайте первую музыкальную загадку, которую вам задаёт композитор П.И.Чайковский: по прослушанному произведению вы должны определить кого Пётр Ильич хотел изобразить в своей музыке?
- П.И.Чайковский «Баба-Яга»
- Вы правильно определили, какой портрет хотела нарисовать музыка Петра Ильича Чайковского.
Музыка этой пьесы быстрая, страшная, отрывистая, сердитая, злая; баба – яга как будто летит, как будто колдует.
- Клип «Баба-Яга»
- Послушайте следующую музыкальную загадку, которую задаёт тот же русский композитор. Как его имя и фамилия? (ответы)
- Фрагмент из оперы «Снегурочка» П.И.Чайковского
- Как вы догадались, ребята, что Чайковский хотел нарисовать этой музыкой именно образ Снегурочку? (ответы) А какие выразительные средства музыки он для этого использовал? (темп, динамику и т.п.)
-Вы , ребята, без труда справлялись со всеми заданиями. А теперь я хочу, чтобы вы помогли нарисовать музыкальный портрет деревянных солдатиков, которыми очень любили играть маленькие друзья великого русского композитора.
Итак, скажите, какой должна быть музыка , изображающая солдатиков? (чёткой, ритмичной).Скажите, а какой музыкальный инструмент может сопровождать такую музыку? (барабан).
Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Вдоль плетней, заборов и оград,
Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,
Марширует бравый наш отряд.
- «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский
-Последний портрет, о котором сегодня нам расскажет музыка – это портрет…. (ответ).
Правильно, Щелкунчика. Расскажите, ребята, что вы знаете о Щелкунчике? Кто это? Кто его заколдовал? Превратится ли Щелкунчик в Принца? Кто ему в этом поможет? С кем сражался Щелкунчик? Какой должна быть музыка для изображения портрета Щелкунчика? (ответы)
Вы все, ребята, правы: музыка, рисующая портрет Щелкунчика может быть и доброй, и бесстрашной, и нежной, и отважной. Послушайте, как Чайковский изображает Щелкунчика в своём балете.
- «Щелкунчик» Сцена битвы
- «Щелкунчик» Полька
- Итак, не только красками и карандашами можно писать портреты. Их можно писать и словами, и музыкой, как великий русский композитор П.И.Чайковский. Но сегодня, давайте, ребята, мы все попробуем стать настоящими художниками и написать портрет любого полюбившегося вам сказочного героя по музыке П.И.Чайковского.
- Рисование портрета сказочного персонажа по музыке П.И.Чайковского (дети сами выбирают технику рисования, инструменты для рисования.)
В конце занятия дети выставляют портреты для рассматривания, организуют свою портретную галерею.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/25/picture-36922-1587803471.jpg)
Комплексно-тематическое музыкальное занятие-беседа по ознакомлению с жанром балета на примере музыки П.И. Чайковского о
Комплексно-тематическое занятие-беседа по слушанию музыки в подготовительной группе. «Ознакомление с жанром балета на материале музыки П.И.Чайковского к сказке «Щелкунчик»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/04/picture-216232-1362410986.jpg)
Встреча в музыкальной гостиной "Образ Бабы - Яги в музыке П.И. Чайковского"
Комплексное занятие для детей старшего дошкольного возраста, помогающее лучше понять и раскрыть образ, услышанный в музыке через изобразительное искуссво....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/10/picture-684724-1444491105.jpg)
Конспект музыкального вечера – викторины по проекту «Удивительная музыка П.И.Чайковского"
Материал содержит конспект проведения музыкальной викторины, посвящённой дню рождения великого композитора П.И.Чайковского....
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/17/picture-476526-1618665381.jpg)
Музыкально – образовательный проект « Сказка в музыке» По балету « Щелкунчик» П.И.Чайковского
Музыкально – образовательный проект « Сказка в музыке» По балету « Щелкунчик» П.И.Чайковского [[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"8839088","attri...
портретная галерея
Лишь малая часть выдающихся представитей науки, внёсших неизмеримый вклад в развитие отечественного образования...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/25/picture-693294-1488054265.jpg)
Музыкально – образовательный проект «Сказка в музыке» По балету «Щелкунчик» П.И.Чайковского
Формирование у дошкольников устойчивого интереса к слушанию музыки, вырабатывание навыков грамотного слушателя. Пробуждение у детей самостоятельного обращения к слушанию музыки....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/14/picture-1102027-1547456603.jpg)
Конспект деловой игры для музыкальных руководителей дошкольного образования на музыку П.И. Чайковского «Баба Яга
Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности, демократичности, гласности, соревновательности и неограниченной активности творческой деятельности музыкальных руководителей в вопросах др...