Конспект занятия по ИЗО в 1 младшей группе. « Весна на улице»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект занятия по ИЗО в 1 младшей группе

Программное содержание:

 - закреплять знания детей по теме «Одежда», «Весна»;

- закреплять умение рисовать карандашом прямые и волнистые линии;

- формировать представления о сезонных изменениях;

- развивать навыки связной речи;

- развивать внимание, память;

- воспитывать усидчивость, отзывчивость.

Материал:  кукла в весенней одежде; лодочка, санки; ½ альбомного листа с нарисованными деревьями на каждого ребёнка,  кисти, синяя гуашь, влажные салфетки, подставки под кисти.

Метод. приёмы: сюрпризный момент, показ, объяснение, вопросы, совместное проговаривание, показ способа рисования, показ образца, индивидуальная работа, поощрение.

Ход занятия

- Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

- Ну, что полюбовались на гостей?

- А теперь подойдите ко мне и покажите свои глазки, какие они у вас умные и красивые.

 Воспитатель предлагает детям присесть на ковёр, следит, чтобы сидели правильно, спинка прямая. Тут слышится стук в дверь.

- Слышите, кто-то стучит? Посмотрю, кто  ещё пришел к нам в гости. Это кукла Катя, здравствуй, Катя!  (Кукла «шепчет»  на ухо воспитателю)

- Катя идёт гулять. Посмотрим, что на ней надето.  

Воспитатель обращается с вопросами  («Что на ногах у Кати?» к каждому ребёнку, побуждая отвечать предложением   «На ногах у Кати сапожки» беседа продолжается пока не обследуют всю одежду куклы).

- А почему Катя шубу не надела?

- Тепло, снега нет.

-  Правильно, пришла весна, стало тепло на улице.  Встаньте на ножки, поиграем немножко.

 Физминутка      «  Голубая речка»

Если речка голубая,   пробудилась ото сна

(Руки через стороны вверх, потянулись.)

И бежит в полях, сверкая,

(Прыжки на месте.)

Значит, к нам пришла весна.

(Хлопки в ладоши.)

Если снег везде растаял, И трава в лесу видна,

(Приседания.)

И поет пичужек стая — Значит, к нам пришла весна.

     (Хлопки в ладоши.)

Если солнце разрумянит Наши щеки докрасна,

     (Наклоны головы к левому-правому плечам.)

Нам еще приятней станет — Значит, к нам пришла весна.    

    (Прыжки на месте.)

- Что же Кате взять на улицу, с чем ей поиграть?

Воспитатель подводит детей к столу, на котором лежат коньки и лодочка.

- Что это,  для чего?

- Коньки. На них катаются на льду.

-  Коньки  возьмёт?

- Нет. Лёд растаял.

 - Лёд  растаял, и появились ручейки. Что можно пускать в ручейках?

-  Лодочку, кораблик.

- Ну вот, Катя оделась и пошла на улицу, пускать лодочку. (Выводит куклу за дверь)

- Пока Катя гуляет, давайте мы с вами нарисуем ручейки.

(Помогаю детям сесть за столы, показываю образец и способы  выполнения работы.)

Ребята, а вот и наша Катя с прогулки пришла! И что-то она вам принесла!

(Достаю из корзинки сахарные леденцы и раздаю детям)

Занятие заканчивается, дети прощаются с гостями.