конспект НОД по рисованию 2 младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Этапы, методы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

Мотивация занятия

Показ педагога

Педагог активизирует внимание детей на предстоящую деятельность.

К детям приходит персонаж Мишка.                                            –Мишка, ты уже гулял? А мы гуляли, послушай, что говорили:                                                                                     Мы во двор гулять идем,                                                            Листья сыплются дождем.                                                         Под ногами шелестят                                                                      И летят, летят, летят..                                                                        –А еще и другое говорили стихотворение, послушай, как ребята расскажут

- Молодцы ребята.                                                                        Мишка: Я знаю, что летают птицы и жуки. А листики не летают. Я не видел.                                                                                            

- Давайте нарисуем и покажем Мишке, как летают листочки тополя, березы, рябинки. Я тебе Мишка нарисую, как летают зеленые листочки.

-Мишка смотри, как летают зеленые листочки. Кисточка легла и встала……

-Да, зеленые листочки умеют летать, а красные и желтые я не видел.

-Кто хочет для Мишки нарисовать желтые листочки? А кто красные?

-А кто хочет показать, как летают желтые листочки? А кто красные?

Дети проявляют интерес и активность.

По показу педагога дети выполняют музыкально-ритмические движения.

Падают, падают листья,                                                             В нашем саду листопад.                                                Желтые, красные листья.                                                     По ветру вьются, летят.

Дети отвечают, кто хочет рисовать желтые, а кто красные листочки.

Показ детей (по итогу предшествующей индивидуальной работы с каждым ребенком).

Основная часть

Пояснение

(Педагог показывает мизинчик) А что мы хотим нарисовать?

- Идите, найдите каждый себе место. Чтобы не испачкать столы нужны подкладки. Подкладок много, подлезьте под стол, возьмите подкладку, положите на стол, встаньте на свое место.

(Педагог показывает безымянный палец) А на чем же будем рисовать летящие листья?

- Возьмите лист бумаги, несите его аккуратно, чтобы не измять, положите на подкладку. Подлезьте под стол и встаньте.

(Педагог показывает средний палец) А чем же будем рисовать листочки?

- А вот как делать по порядку, подойдите я покажу (показ педагога).

-Проверю, все ли готово к работе (называю все по порядку)?

-А чего не хватает?

(Краски и воду готовит младший воспитатель).

-Теперь все готово. Можно рисовать (дети говорят вместе с педагогом).

Педагог включает мелодию осеннего вальса.

-  Летящие листья для Мишки.

Дети выполняют.

- На листе бумаги.

Берут бумагу, кладут на подкладку, подлезают под стол и встают на места.

- Нужна кисточка и подставка.

Дети готовят кисти и подставки под них.

-Подкладка есть, подставка для кисточки есть, на ней лежит кисточка. А салфетка лежит сверху подкладки.

-Краски и воды.

-Возьму кисточку, за ручку около металлической манжеты. Лишнюю воду с ворса я промокну о салфетку, окуну кисточку в краску, лишнюю краску уберу о край формочки, а потом подниму  посмотрю: не капает. Положу кисточку на бумагу «легла» и «встала», листики полетели.

После того, как проговорили все этапы дети начинают рисовать самостоятельно.

Заключительная часть

Вопрос

Оценка

Подведение итогов

-Все убрали, чем рисовали?

(Индивидуальная оценка каждого ребенка)

- Молодец! Мишка узнал, что листики летают и бывают разных цветов.

-Посмотрите Мишка такой довольный сидит! (он листики увидел)

-Кто нарисовал?

-Листики летят разноцветные. Кто нарисовал красные? А у кого летят зеленые листики?

-Молодцы! Все постарались для Мишки.

Дети по порядку убирают все, чем рисовали. Воду выливают в ведро, кисточки кладут в тазик.

Дети по очереди подходят к Мишке и показывают ему свои работы.

Дети хором отвечают -Я! Я…