НОД по рисованию с аппликацией "Белка прячет в листья клад" 2 младшая.Краски гуашевые, кисти №12, лист ватмана с заранее наклеенными силуэтами деревьев с дуплами, белками, которые “ вместе ищут орешки,” “догоняют друг-друга ”
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

“Белка прячет в листья клад”.

Программное содержание: Развивать сюжетно-игровой замысел , дорисовывать аппликативную композицию, располагать изображения на листе бумаги в определённых местах.

Материалы: Краски гуашевые, кисти №12, лист ватмана с заранее наклеенными силуэтами деревьев с дуплами, белками, которые “ вместе ищут орешки,” “догоняют друг-друга ” ( на стволы каждого дерева наклеены кружочки так , чтобы можно было открыть и закрыть” домик”). Фигурки белочек, игрушечная белочка.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением леса, в котором живёт белочка. Чтение стихов, пение песенок, игры с игрушками.

Содержание занятия: ( Дети сидят полукругом. На столе игрушка белочка, накрытая салфеткой .)

-Ребята, угадайте, кто к нам пришёл на занятие? – говорит воспитатель и произносит строчки из стихов Т. Казаковой:

                                                               У неё пушистый мех,

                                                               Она любит грызть орех.

( После ответов детей поднимает салфетку, и все видят белку).

-Вот какая белочка, в тёплой шубке с пушистым хвостом. Белочка живёт в лесу. Она любит грызть орешки . ( Дети гладят белку , воспитатель ставит на мольберт аппликацию с изображением дерева и белок . Читает стих Т. Казаковой:

                                                            Белка по веткам прыгает, скачет, 

                                                           Что она ищет , что она прячет?

                                                            Шишки с орешками белка нашла,

                                                            Под ёлкой в лесу  грибы  собрала.

                                                            У белки на дереве домик-дупло,

                                                            В нём сухо и чисто, зимою тепло.

( Воспитатель обращает внимание детей на домик-дупло, можно его открыть и закрыть).

-Ребята, давайте нарисуем под листиками орешки, грибочки, которые белка запасает на зиму  ( показывает как).( Воспитатель предоставляет ребёнку возможность самостоятельно располагать на бумаге  орешки, грибочки, шишки, выбирать цвета красок. Процесс дорисовывания  вызывает у детей радостные эмоции. В конце занятия, при рассматривании работы воспитатель обращает внимание на разнообразие сюжетов, просит рассказать, что делает каждая белочка. В процессе рассматривания работы воспитатель делает обобщение:  

- У нас получился лес, в котором живёт много белок. Они прячут грибочки, орешки, шишки, прыгают по веткам деревьев. Когда пойдёте гулять в лес с мамой или папой угостите белочек орешками. Люди должны заботится о животных.

В вечернее время дети могут брать силуэты белочек и активно с ними действовать. В играх они используют также и другие игрушки( ёжика, лисичку, медвежонка).