Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционных техник рисования (монотипия) на тему: "Деревья смотрят в воду"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект занятия по рисованию

с применением нетрадиционных техник рисования

(монотипия)

на тему: "Деревья смотрят в воду"

Задачи:

1. Познакомить детей с новой техникой рисования двойных изображений (монотипии, отпечатки).
2. Учить составлять гармоничную цветовую композицию.
3. Совершенствовать технические рисования  акварельными красками
4. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание деревьев на прогулке и на иллюстрациях.

Материалы: Листы бумаги, акварель, кисти разных размеров, баночки с водой, незавершённые рисунки, выполненные воспитателем для показа техники рисования.

ХОД ЗАНЯТИЯ

На доске или мольберте выставлено несколько зимних пейзажей.

Педагог: - Ребята давайте посмотрим на эти прекрасные иллюстрации. Давайте  с вами вспомним как называются картины на которых мы можем увидеть изображение природы во всей своей красоте.

 Ответы детей. (Пейзажи).

Педагог: - Многие известные художники - И.И. Шишкин, И.И. Левитан, Ф.А. Васильев и другие очень любили рисовать природу. Они выбирали красивые или чем-то необычные виды природы (цветущий луг, таинственный лес, глубоководную реку, золотую рощу и пр.), любовались этими видами сами и старались поделиться своей радостью с другими, нарисовав красивые картины. Большую часть этих замечательных картин мы можем увидеть в различных музеях.

Но не только художники старались показать всю красоту и великолепие природы. некоторые писатель и поэты то же старались раскрыть всю её необыкновенность в своих произведениях. Послушайте одно из таких стихотворений.

Педагог читает стихотворение И. Бунина "За окном"

Поэты и художники передают красоту природы разными способами и средствами. Художники рисуют картины природы красками на бумаге или холсте. А поэты создают картины природы словами. "Картины" поэтов мы не видим, а слышим и представляем себе. А еще мы можем услышав  поэтическую картину представить её и нарисовать, как это делают художники.

 Педагог предлагает детям нарисовать пейзажи, на которых деревья будто бы "смотрят в воду"

-Как можно нарисовать деревья, которые стоят на берегу и отражаются в воде? (ответы детей).

Педагог показывает отражение ветки лиственного дерева в зеркале и предлагает освоить новый способ.

 - Берем лист белой бумаги, сгибаем пополам, обозначив линию сгиба, раскрываем листы и очень быстро, но аккуратно смачиваем бумагу водой. (Показ) Листы располагаем на столе так, чтобы линия сгиба проходила как линия горизонта: будто выше этой линии небо, а ниже вода - озеро. берем кисти и быстро рисуем дерево в верхней части мокрого листа. откладываем кисточки в сторону и быстро складываем лист пополам, чтобы небо с деревом "окунулось" в воду. Раскрываем лист.

После объяснения педагог предлагает детям приступить к работе и напоминает,  что надо все делать быстро но аккуратно.

Дети самостоятельно  выполняют работу.

 - Посмотрите, какие необыкновенно красивые картины получились у нас. Мы сможем  с вами  теперь оформить выставку "Деревья смотрят в озеро"

Демонстрация на доске или мольберте готовых работ.