Презентация для родителей группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени
презентация к занятию по рисованию (младшая группа) на тему

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 компенсирующего вида Кировского района Санкт -Петербурга ПРЕЗЕНТАЦИЯ Для родителей Группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени Проект: «Методы и приемы обучения детей изобразительной деятельности» Презентацию подготовила Воспитатель Сидорович О.П

Слайд 2

Изобразительная деятельность дошкольников – это развитие мысли, анализа, синтеза, сравнения и обобщения. Она способствует овладению связной речью, обогащению словарного запаса и развитию сенсорики . Расширение запасов познания, наблюдения и сравнения положительно сказывается на общем интеллектуальном развитии ребенка.

Слайд 3

В формировании личности ребенка огромное значение имеют разнообразные виды художественно – творческой деятельности. К ним относятся: * рисование; * лепка; * вырезание из бумаги ; * создание конструкций из природных материалов .

Слайд 4

Значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического восприятия.

Слайд 5

Понятийный блок. Под методами обучения изобразительной деятельности и конструирования понимают систему действий педагога, организующий практическую и познавательную деятельность детей, которая направлена на усвоение содержания, определенного «Программой воспитания и обучения в детском саду» Приемами обучения называют отдельные детали, составные части метода.

Слайд 6

Классификация методов обучения Традиционная классификация: наглядные; Словесные ; Практические.

Слайд 7

Классификация по Лернер И.Я., Скаткин М.Н. она включает в себя следующие методы: * информационно – рецептивный; * репродуктивный; *исследовательский; *эвристический; * метод проблемного изложения материала.

Слайд 8

В информационно – рецептивный метод включаются следующие приемы: рассматривание; наблюдение; экскурсия; образец воспитателя; показ воспитателя.

Слайд 9

Словесный метод Беседа; Рассказ, искусствоведческий рассказ; Использование образцов педагога; Художественное слово.

Слайд 10

Репродуктивный метод Это метод, направленный на закрепление знаний и навыков детей. Метод включает в себя: Прием повтора; Работа на черновиках; Выполнение формообразующих движений рук

Слайд 11

Эвристический метод Этот метод направлен на проявление самостоятельности в каком – либо моменте работы на занятии, т. е. педагог предлагает ребенку выполнить часы работы самостоятельно.

Слайд 12

Исследовательский метод Этот метод направлен на развитие у детей не только самостоятельности, но и фантазии и творчества. Педагог предлагает самостоятельно выполнить не какую – либо часть, а всю работу.

Слайд 13

Заключение Таким образом, детский сад и семья решают общую задачу всестороннего развития дошкольника. Аккуратно направляя маленького творца в его образном познании окружающего мира, вы способствуете развитию его детской одаренности.